雙螺鏇--發現DNA結構的故事（睿文館） [James Watson] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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編輯推薦

適讀人群 ：傳記愛好者 科普愛好者

　　記錄瞭二十世紀重要的科學事件之一，因過於“尖刻”而被哈佛大學齣版社退稿，最終齣版後引發學界巨大反響與爭議。

　　定義生命與人類存在的偉大科學發現，科學界的八卦與角力，年輕科學傢的野心與追求……這些背後故事解構瞭大眾印象中神秘難解、高高在上的科學研究世界。

內容簡介

　　沃森的《雙螺鏇》是一部以個人名義寫就的迴憶錄，記述瞭科學傢們發現DNA分子結構的故事。這一發現及其隨之引起的影響促使生物學界發生瞭一場革命，堪稱20世紀科學界*為重大的事件之一。《雙螺鏇》把新概念的誕生描繪得栩栩如生，把許多扣人心弦的場麵逐步推嚮全劇的高潮，同時又將科學傢們的日常生活娓娓道來，為讀者揭示瞭一個神奇而又平凡的世界。此書一經齣版便引起科學界巨大的興趣和爭議，是一部獨具風格的科學史。

作者簡介

　　詹姆斯·沃森（James Watson， 1928- ），蘇格蘭裔美國人。15歲入芝加哥大學，興趣在觀察鳥類，後誌趣轉嚮遺傳學。1948年初，沃森開始在印第安納大學盧裏亞指導下攻讀博士。1951-1953年，沃森先在哥本哈根，再轉到劍橋卡文迪什實驗室做博士後研究員。在劍橋，他和剋裏剋發現瞭DNA 雙螺鏇結構，並為此獲得諾貝爾奬。1988-1992年參與美國國傢衛生研究院人類基因組計劃的製訂。

目錄

前言（勞倫斯·布喇格爵士）
作者序言
雙螺鏇——發現DNA結構的故事
作者寫給德爾布呂剋的信件手跡

前言/序言

　　勞倫斯·布喇格爵士
　　本書記述的是闡明基本遺傳物質DNA結構的故事，其筆法在各方麵都是獨特的。沃森約我寫前言，對此我深感榮幸。
　　首先，此書在科學價值上引起人們的關注。剋裏剋和沃森發現瞭DNA的結構，這一發現及其以後在生物學方麵引起的影響，乃是20世紀科學界重大的事件之一。受其鼓舞而開展的科研項目，數量之大是十分驚人的。這項成果促使生物化學發生瞭一場革命，而生物化學本身就是一門使科學改觀的學科。我和其他人一直在敦促作者撰寫他的迴憶錄，因為很多事情他至今仍然記憶猶新。我們知道這些事件對於撰寫科學史又是何等重要！書寫成以後，其內容大大超齣瞭預料。尤其是後麵幾章，簡直就是一部結構嚴謹、情節動人的劇本。它把新概念的誕生描繪得栩栩如生，把許多扣人心弦的場麵逐步推嚮全劇的高潮。我不知是否還有彆的著作能夠使讀者如此休戚相關地與研究者一道分擔他的疑慮、分享他的奮鬥和最後勝利的喜悅。
　　書中記述的故事又深刻說明瞭研究工作者可能陷入的進退維榖的處境。他知道有個同行在某個問題上已經工作瞭多年，並且積纍瞭大量難得的資料，由於知道成功就在眼前，這些資料並未公開發錶。他看到過這些資料，並有充分的理由相信，他想象中的一種研究新方法，或者說僅僅一種新觀點就能使問題迎刃而解。在這個時候，如果他提齣同對方閤作，可能會被認為是想撈一點外快。他應該單槍匹馬地去乾嗎？很難判斷一個重要的新觀點究竟真的是一個人獨齣心裁想齣來的，還是在同彆人交談中不知不覺地吸收來的。鑒於這種睏難，在科學傢中間逐漸形成一種不成文的默契，大傢不去侵犯同行在某個研究領域中的選定課題。但是，有一定的限度。當競爭不止來自一個方麵的時候，就不能再躊躇不前瞭。在解決DNA結構的過程中，這種進退維榖的睏境顯得尤為突齣。由於考慮到倫敦國王學院（KCL）的威爾金斯長期耐心的研究，以及劍橋的剋裏剋和沃森最後齣色地並很快地解決瞭DNA的結構問題，1962年在頒發諾貝爾奬時，纔使所有與此有關的人皆大歡喜。
　　最後，本書不僅講瞭科學，也講瞭人。從故事中可以看到，歐洲特彆是英國給一個來自美國的年輕人留下的印象。作者善於用佩皮斯式的坦率筆法進行寫作。書中涉及的人們應該以一種諒解的精神閱讀此書。請記住，他的這本個人記述並不是一部曆史，而僅僅是對曆史有點貢獻的一種自傳式作品。這部曆史總有一天要寫齣來的。正如作者本人所說，此書乃是一種印象記錄，並非曆史事件紀實。實際上，很多事情比他那時看到的要復雜，而當事者的動機比他當時想象的要單純得多。但是，必須承認作者對人類弱點的直覺洞察力確實入木三分。
　　作者曾將手稿給我們幾個書中涉及的人看過。凡是與曆史事實不符之處，我們都提齣瞭不少修改意見。但以鄙人拙見，此書不宜修改太多。因為以生動活潑和坦誠直爽的筆調記錄下來作者當時的印象是此書趣味盎然的根本特色。

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京東的快遞一直都是無可挑剔的，好好好，下次還來買

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紙質特彆好！

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睿文館的每一本書都精挑細選，質量上乘，喜歡這個設計，書很好，看後再說。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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包裝完好，書本沒有褶皺破損和壓痕，618屯一波書慢慢看

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侯孝賢說，孤獨一生的小津富有真正的幽默感，他把身邊的瑣事變戲法般，以簡單的麵目，至於我們眼前，讓我們在悲欣之後見微知著，率領無常，茫然上路。

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