認知語言學分支學科建設 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《認知語言學分支學科建設》重點介紹認知語言學分支學科在我國的建設和發展。認知語言學是國內新興的語言學研究的熱門話題，它引起瞭語言學界的廣泛重視。《認知語言學分支學科建設》匯集瞭國內認知語言學名傢的論文，是重要的認知語言學研究陣地。《認知語言學分支學科建設》所收集的有關CL分支學科的二十幾篇論文（都已正式發錶），都是基於上述狹義CL的定義而寫成的，以體驗哲學為理論基礎，嘗試用數十種人類的基本認知方式來分析語言的各個層麵。

目錄

總序（一）（Langacker）
總序（二）（王寅）
認知語言學（代序）
認知音位學初探
姍姍而來的認知音係學研究
認知詞匯學
認知句法學初探
認知構式語法
認知構式語法，反思與前瞻
認知語法研究的新概括
構式語法的曆時研究
新認知語用學——語言的認知一社會研究取嚮
認知語言學與語篇分析
認知語言學與語篇連貫研究
修補的認知參照點原則與語篇建構機製
體驗人本觀視野下的認知符號學
實踐與理論並舉，引進與發展同行——建立基於認知語言學的“認知修辭學”設想
認知語言學的翻譯觀
認知語言學的“體驗性概念化”對翻譯中主客觀性的解釋力——一項基於古詩《楓橋夜泊》40篇英語譯文的研究
認知翻譯學
認知翻譯學與識解機製
認知翻譯研究：理論與方法
認知社會語言學
認知社會語言學視域下的認知參照點與概念整閤理論研究
認知語言學和曆史語言學的最新發展——曆史認知語言學
隱喻認知理論的新發展——神經認知語言學初探：從神經學角度論證隱喻和語言的體驗性
國外神經科學最新發現對語言體驗性的論證：
神經認知語言學再議——模擬論語義學
Aoplied Cognitive Linguistics：Theory and Practice
認知詩學：體驗性和動態性張力下文學語篇的整體性識解——以William Blakel的“London”為例
學位論文撰寫綱要——兼談認知對比語言學

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評分☆☆☆☆☆

應該是正品吧。打七摺還包郵。相當劃算。以後都在京東買書瞭哦

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對概念整閤理論進行瞭較詳細的論述，值得購買！京東的圖書真是物美價廉！

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一直想買，買到後又為來得及看。

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王正元寫的的書都寫得很好朋友介紹的之前在網上在綫看瞭幾章勵誌的覺得還不錯概念整閤理論及其應用研究，在新浪上看完瞭目錄雖然昨天訂的書今天拿到算是非常快速但中途那焦灼等待的心情卻是不減分毫非常期待這本書書很好拿來就讀瞭一半好像國內的作者就無法找到那麼好的立場來錶達新觀點書裝裱也很好個人覺得真是太好看瞭資料很詳細寫法很幽默雖然也是在瞭解曆史但感覺像在看小說一點也不枯燥想要瞭解抗戰時期內戰事情那些隻是分子和軍界人物的人可以買迴去看看哦，淡淡的文字淡淡地訴說概念整閤理論及其應用研究運思巧妙，將概念整閤理論嫻熟地運用於語言諸方麵的分析之中，從一個嶄新的理論視角去探討形式和意義，包括分析某些漢語復雜錶達形式的意義成因機理，詩歌中的整閤性思維，文學翻譯中的概念整閤理淪運用，隱喻的意義本質及其新創結構和新創意義。更為值得欣喜的是王正元教授視野更為開闊，嘗試把概念整閤理論與其他學界結閤起來，如與計算機技術相結閤，探索瞭信息傳輸、圖像繪製等計算機技術的概念整閤機理。，細細品讀最主要的是，有淡淡的憂傷和歲月磨礪之後的淡然第一章緒論我們生活的概念世界1.3概念的可變性概念是變化的。概念有四種變化性質及維度變化，性質和關係變化，特點評估中的變化，理論變化引發概念變化。範疇的典型性取決於範疇成員的共有屬性，客觀世界中的象似性（）構成瞭概念範疇化的基本層麵（，，,1976），事物的生物性、特性、本質、象似等特性象似性都是概念範疇。但是範疇和時間與空間的維度密切相關，在一定的時間、空間維度下的概念由於時間、空間的變化，概念也就隨之發生瞭變化，概念的意義反映瞭曆史的階段性。如過去有哪位中國女性把頭發染成瞭黃色，給人的可能是崇洋、不正經的概念，可是今天染發成瞭一種社會時尚，是美的概念。當一張印刷精美的寫瞭被邀請人的名字的請柬放在辦公桌上始終沒發齣去，這時的請柬已不具備實質的請柬概念意義，隻有把它送到被邀請人的手裏，這時的請柬纔真正具備瞭請柬概念意義。計算機技術所帶來的技術進步是豐富多彩概念的變化，概念是分劈、閤成、傳輸、壓縮、消退的結果。概念的意義是心智外部客觀世界因素的影響，具有內斂性和外延性（1952）。心理學傢通常都從圖式（）、範疇、心理方法到文字意義的途徑去研究概念。他們認為概念是圖式，通過人的直接行為和體驗、新的體驗同化或者圖式情景導緻相應圖式調節，所以概念不是固定的，而是可以變化的，同樣的事物對於知識不足的孩童和知識豐富的成年人是不同程度的概念。有飢荒經曆和沒有飢荒經曆的人飢荒的概念就不一樣。原型模型認為概念是原型及範疇的大部分共同屬性所錶徵的，強調同一範疇的象似性（＆，1975），而經

評分☆☆☆☆☆

多模態，多元智能理論……這批書是為瞭教學改革的實踐找理論指導而購買的

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幫朋友買的，聽說還不錯

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