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产品特色

编辑推荐

★聚集图书馆领域专家和一线工作者，敏锐的眼光，前沿的视角，对于提升阅读推广人的理论水平具有重大意义

★丰富的案例展示，借鉴性强，易于阅读推广人上手操作，迅速提升本馆的活力和形象

★该丛书涵盖阅读推广的热点领域，体系科学，紧贴时代需求

内容简介

　　《图书馆阅读推广基础理论》梳理了我国阅读推广活动及其研究的历史、现状及未来，介绍了海内外图书馆阅读推广的经验，为我国图书馆进一步做好阅读推广工作提供了理论、方法和实践上的指导；同时，又从学科意义上提出了专业性的研究意见，是阅读推广人扩大知识视野、储备行业业务技巧和从事专业研究的必备参考指导书。

作者简介

王余光，北京大学信息管理系教授，博士生导师。全国古籍保护工作专家委员会委员，教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会主任。

霍瑞娟，中国图书馆学会秘书长，管理学博士，副研究馆员。

本册主编简介： 吴晞，研究馆员，中国图书馆学会阅读推广委员会主任。

目录

总序
第一讲 全民阅读与图书馆阅读推广导论
第一节 全民阅读的由来与发展
第二节 图书馆的历史使命
第三节 图书馆在全民阅读中的作用
第四节 全民阅读、图书馆与阅读推广活动
第五节 关于阅读推广理论研究

第二讲 国内图书馆阅读推广研究举要
第一节 国内图书馆阅读推广研究的前期发展历程
第二节 国内图书馆阅读推广研究的现状
第三节 国内图书馆阅读推广研究的不足与展望

第三讲 国外及中国港澳台地区图书馆阅读推广的历史与现状
第一节 国外图书馆阅读推广的历史演变
第二节 中国港澳台地区图书馆阅读推广的历史
第三节 国外及中国港澳台地区阅读推广的启示

第四讲 我国图书馆阅读推广的历史、现状及发展
第一节 我国图书馆阅读推广的历史与现状
第二节 中国图书馆学会在图书馆阅读推广中的行业指导
第三节 对我国图书馆开展阅读推广的展望

第五讲 阅读立法综述
第一节 阅读立法的背景和意义
第二节 国内外阅读立法概况
第三节 阅读立法的范畴与特点
第四节 阅读立法的规范与保障

第六讲 残障群体的阅读推广
第一节 残障群体阅读推广
第二节 阅读障碍读者的阅读推广
第三节 残障群体阅读推广的未来发展门

第七讲 阅读推广的民间力量
第一节 民间图书馆
第二节 民间阅读组织
第三节 民间阅读力量的未来发展

第八讲 图书馆阅读推广活动的专业研究与论文撰写
第一节 图书馆阅读推广活动研究的参考建议
第二节 阅读推广工作研究的期刊论文撰写
延伸阅读
阅读最好的时代，最坏的时代
阅读推广的理论特征
阅读推广研究的主要内容
图书馆阅读推广——循证图书馆学（EBL）的典型领域
台湾地区的阅读推广活动考察分析
我国公共图书馆视障阅读推广案例精选
2008年以来大陆民间阅读公益组织发展报告（节选）
后记

精彩书摘

　　《图书馆阅读推广基础理论》：
　　美国图书馆协会早在1953年就发布了《阅读自由宣言》，宣扬民主社会、民众自由阅读的理念。1958年3月，美国华盛顿举办了全国性的“图书馆周”活动，“读50本书”“尽你所能阅读的……”“读书使你进步”等都曾成为其鼓励全民阅读的主题口号。③1977年，美国国会立法通过成立“国会图书馆阅读中心”，以阅读推广为核心使命。从1984年起，国会图书馆阅读中心在各州设立了52个子中心，并从1987年起，发起“国家阅读推广伙伴”计划，吸收了众多组织成为它的阅读推广伙伴。国会图书馆阅读中心发起并组织了一系列有创意、影响深远的全国性阅读推广品牌项目，早期的有如1987年的“全国读者年”、1989年的“青少年读者年”、1991年的“终身读者年”、1992年的“探索新世界——阅读！”等。④
　　英国是世界上图书馆事业最发达的国家之一，其阅读推广活动发端于20世纪80年代，兴起于90年代。20世纪80年代，一些图书馆获得了公共图书馆发展激励计划的基金支持，开始举办一些文学作品的推广活动。⑤1992年，一个主题为“阅读未来：公共图书馆中的文学场所”的重要会议召开，发布了第一个图书馆基金，成为英国图书馆阅读推广事业的转折点。⑥同年，一项专门针对学龄前儿童的早期阅读计划，即后来为世人所熟知的“阅读起跑线”计划开始实施，它由英国图书信托基金会发起，并联合伯明翰图书馆服务部、南伯明翰卫生局和伯明翰大学教育学院共同实施。图书馆是其中重要的参与者，除了为婴幼儿办理图书馆卡，还将面向婴幼儿的“朗读时间…‘故事时间”办成固定的服务项目。①
　　三、国外图书馆阅读推广的兴盛（1995年至今）
　　世界范围内全民阅读的兴起肇始于20世纪90年代中期，其标志性事件是1995年联合国教科文组织将每年的4月23日确立为“世界图书与版权日”（又译为“世界读书日”），以此致敬于给社会带来知识与力量的书籍及其作者们，并鼓励人们，尤其是年轻人要善于在生活中积极发现读书之乐。有100多个国家参与了这项活动，许多国家如美、英、法、日、俄、新加坡等以这一天为核心，把其前后一周或一个月定为全民读书周或全民读书月，举办多种多样的阅读推广活动，而举办相应读书节庆活动的城市更是数不胜数。
　　1997年，联合国教科文组织号召发起国际“全民阅读”运动。这一号召得到广泛响应，“全民阅读”项目在众多非洲国家、欧洲多个国家及澳大利亚开展，“全民阅读”的理念更是在全球范围内得到传播和认同，开展全民阅读成为世界各国文化发展的时代潮流。②
　　1995年以来，不仅美、英、日等“老牌”阅读大国的图书馆推广阅读活动日渐兴盛，韩国、新加坡、俄罗斯等众多后起之秀亦开始涌现，并于2005年起愈发繁盛，在全球范围内形成热潮。这一时期，各国的阅读推广具有以下特征：一是各国相继颁布推广阅读的政策、法案或法令，以全国之力推广阅读；二是阅读推广活动越发成熟与系统化，陆续出现覆盖全国乃至辐射到全球的大型阅读推广项目。
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前言/序言

　　全民阅读、阅读推广，是立足中国文化、提高中华民族素质与竞争力的重要举措，近年来受到政府与社会的广泛关注。党的十八大报告在关于“扎实推进社会主义文化强国建设”的论述中明确表示要“开展全民阅读活动”。2014年和2015年李克强总理两度在《政府工作报告》中提及要“倡导全民阅读，建设书香社会”。
　　开展全民阅读活动是一项社会文化系统工程，需要集合全社会的力量推行。图书馆承担着传承社会文明、传播知识信息的重要职责，尤其在推动全民阅读、提高人民群众思想道德素质和科学文化素质，推动社会进步中发挥着重要作用。其实，图书馆界开展阅读推广工作由来已久，甚至可以说，提供阅读场所和读本的图书馆自诞生之时就以阅读推广为自身的天然使命。2006年，作为我国图书馆界及相关业界最有影响力的社会组织，中国图书馆学会成立了科普与阅读指导委员会，这标志着中国图书馆学会在推动全民阅读上有了专门的组织机构。2009年，科普与阅读指导委员会更名为阅读推广委员会，下设15个专业委员会。近年来，中国图书馆学会依托图书馆行业自身优势，联合社会力量，积极倡导全民阅读，指导和推动全国图书馆界开展阅读推广活动，加强阅读文化和阅读服务的研究，集聚了一批从事全民阅读与阅读推广研究和教育培训等方面的专家，形成了开展阅读推广活动的长效机制。
　　图书馆员是图书馆阅读推广活动的策划者、组织者和实施者，其相关能力直接影响着图书馆阅读推广活动的成果与实效。图书馆阅读推广活动的开展离不开高素质的“阅读推广人”。为了更加规范有效地开展阅读推广活动，进而从根本上促进我国全民阅读事业的发展，中国图书馆学会于2014年底在江苏常熟举办的全民阅读推广峰会上，正式启动了“阅读推广人”培育行动，计划通过未来几年的努力培育一大批专业的“阅读推广人”。通过培育行动，将有许多职业的“阅读推广人”在图书馆、学校以及更广阔的空间里发挥更大的作用，为推进全民阅读工作和书香社会建设做出更大的贡献。
　　为了配合“阅读推广人”培育行动的开展，中国图书馆学会组织编写了“阅读推广人”培育行动系列教材，目前先期出版六种。希望这套教材的出版能对“阅读推广人”的培育和图书馆界及相关业界阅读推广工作的开展有所助益。由于编者水平有限及出版时间仓促，书中错误之处在所难免，敬请同行及读者指正。

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