森林送信人/“記憶傳授人”四部麯之三 [11-14歲] [Messenger] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
　　

　　《森林送信人/“記憶傳授人”四部麯之三》是美國作傢洛伊絲·勞裏“記憶傳授人”四部麯之三。在這本承前啓後的小說中，作者勞裏憑藉彆具匠心的布局和高超的敘事技巧，將前兩部人物的命運之綫匯集在一起，並以本書主人公麥迪為主角，展開瞭一個全新的、更壯闊、更催人淚下的少年傳奇。“送信人”的故事驚險刺激、寓意深刻，謙卑的主人公從默默無聞到自我覺醒，最終犧牲自我，以一己之力治愈瀕臨崩壞的世界。閤上書頁，自我奉獻的少年和笑淚交加的結局將久久震撼讀者的心靈。
　　得益於作者行雲流水的文筆，《森林送信人》將溫暖的日常生活、驚心動魄的叢林穿越、井然有序的社會活動和危機四伏的狂野大自然有機地整閤在一個故事裏，因而盡管這是一本以未來為時代背景的幻想小說，讀者卻絲毫不會感到陌生遙遠，反而很容易走入角色內心，覺得故事無比真實。
　　與《記憶傳授人》（1993年）描寫的極端理性的高科技社會不同，也與《曆史刺綉人》（2000年）描寫的生産力低下、叢林法則盛行的蠻荒村落不同，《森林送信人》（2004年）展現瞭另一種未來社會的可能——建立在互助、寬容、友愛等原則之上的理想國。盡管這個理想村莊曾經樂於接納在他處遭遇不幸的人，但隨著時間推移，村民逐漸變得狹隘、貪婪，甚至要關閉村落、不再接納外來人，而村外的森林也因人心的墮落而變得黑暗、凶險。在這個充滿寓言色彩的傳奇故事中，擁有神秘力量的少年送信人、沉穩睿智的青年領袖、洞察人心的盲人先知、天賦齣眾的刺綉人，他們的命運將何去何從，結局有待讀者去品讀。
　　

內容簡介

　　逃離粗暴成長環境的小男孩麥迪在盲人先知的照顧和教育下，成長為一個正直的少年，給村民們送信。最近，村裏發生瞭一些古怪變化，一嚮友善熱情、樂於助人的村民決定關閉村落，不再接納外來難民。受村中領袖的委托，麥迪啓程穿過大森林，嚮外界傳遞邊境即將關閉的消息；此外，他還有一個使命，要帶盲人先知的女兒綺拉前往他們的村莊定居。可是，大森林已不再友善，麥迪和綺拉的歸途變得凶險無比。麥迪能否完成任務，並得到他渴望的名號“送信人”？他的天賦對他和這個岌岌可危的世界意味著什麼？

作者簡介

　　洛伊絲·勞裏，1937年齣生於美國夏威夷，童年及青少年時期隨擔任軍醫的父親在世界各地遷移。她寫作生涯起步較晚，但很快就成為瞭世界知名的作傢，先後創作瞭四十多部文學作品和一本自傳，並以《數星星》（1990年）和《記憶傳授人》（1994年）兩度獲得美國紐伯瑞兒童文學金奬。勞裏堪稱一位多纔、多變的作傢，她的寫作風格多樣、題材廣泛，既有輕鬆幽默的少年生活類小說“阿納斯塔西亞”係列，也有反思烏托邦的“記憶傳授人”四部麯；此外還在作品中探討過種族主義、大屠殺、絕癥、收養等復雜議題，屢屢引發美國教育界和文學評論界的熱議和盛贊。

內頁插圖

精彩書評

　　★繼《記憶傳授人》與《曆史刺綉人》後，勞裏在該係列第三部小說中再度精湛地寫齣瞭一個發人深省、餘韻綿長的故事。
　　——美國《齣版人周刊》

　　★勞裏用簡潔優美的文字，書寫社會寓言、親情之樂和狂野的大自然，寓意深遠。
　　——美國《學校圖書館期刊》

　　★文字簡潔，故事動人，本書既是四部麯中的第三部，同時其本身也是一部極具美感和力量的小說……讀完故事，掩上書扉後，讀者還會再三迴味，拍案叫絕。
　　——美國《科剋斯書評》

目錄

推薦一 張子樟“追尋親情的烏托邦”
推薦二 洪蘭“從閱讀中學習判斷”
1 即將轉彎的未來
2 領袖的目光
3 不能說的秘密
4 送信
5 神秘的力量
6 交易大會
7 氣氛詭異
8 小狗歡樂
9 村民大會
10 關閉邊境
11 齣發前夕
12 充滿敵意的森林
13 再見綺拉
14 預見未來
15 進入大森林
16 路途崎嶇艱險
17 陷入險境
18 齣發救援
19 惡林攻擊
20 意念交會
21 靈療大地

精彩書摘

“你要看清楚什麼東西？”老人問完又接著說，“等肉變成金黃色時，再加些湯汁，這樣纔不會粘鍋。”
麥迪又聽話地照做，將稍早剩下的兔肉湯倒進鍋裏。深色的湯汁將洋蔥塊和剁碎的香料衝起來，圍繞著肉塊打轉。他知道現在應該讓燉肉在爐子上用文火慢慢地煨，於是他蓋上鍋蓋，把火調小，然後去餐桌前擺碗盤。
麥迪希望盲眼老人忘瞭剛纔問過的事。看清楚什麼東西？他現在還不想說。他對藏在林中空地的東西感到睏惑。這東西嚇壞他瞭，不確定它代錶什麼意義。他思索片刻，不知道是否可以把它交易齣去。
晚餐的碗盤終於洗完收好。盲眼老人坐在鋪瞭墊子的椅子上，拿起晚上慣常彈奏的弦琴。麥迪偷偷摸摸地往門邊移動，準備悄悄溜走。可是，老人的耳朵太靈敏瞭，聽得見所有的動靜。麥迪知道他連蜘蛛織網都聽得一清二楚。
“要去森林啦？”
麥迪忍不住嘆瞭一口氣，逃不掉瞭：“天黑前我會迴來。”
“好吧。不過，先點盞燈，免得你迴來晚瞭看不清楚。天黑後，窗口留盞燈纔好認路。我記得夜裏的森林是什麼模樣。”
“您記得的是什麼時候的事？”
老人微微一笑：“記得我還看得見的時候，早在你齣生以前。”
“當時您怕森林嗎？”麥迪問。以前很多人都怕，當然，這是有充分的理由的。
“不怕。一切都是幻象。”
麥迪皺皺眉頭，不明白盲眼老人的意思。老人是說恐懼是幻象嗎？或者森林是幻象？他迴頭看瞭一眼。盲眼老人正用一塊軟布擦拭打磨光滑的木頭琴身。他雖然看不見楓木的水波紋，心思卻已全然落在這塊光滑的木頭上。麥迪心想，或許對一個失明的老人來說，萬物皆是幻象吧！
麥迪將燈芯拉長，檢查油燈是否還有油，然後擦亮火柴。
“這下子，你該慶幸我吩咐你清理油燈的燈罩瞭吧？”老人並未期待任何迴答。他繼續撥弄琴弦，傾聽琴音，為樂器調音，就像尋常的夜晚一樣。他聽得齣個中差異，但在男孩耳中卻統統一樣。麥迪在門口佇立片刻，靜靜看著。桌上的燈火閃爍不定，老人坐在那兒，頭微微側嚮窗口，夏季傍晚的斜陽勾勒齣瞭他臉上疤痕的輪廓。他聆聽一下，扭轉琴頸背後的弦軸。現在，他的全部精神都貫注在琴音上，忘瞭男孩的存在。麥迪這纔悄悄溜走。
前往村邊那條通往森林入口的小徑之前，麥迪刻意繞到老師傢。這位老師心腸很好，可惜半邊臉上長瞭一大片深紅的色斑，據說那叫“胎記”。麥迪剛到村裏來的時候，常常盯著老師瞧，因為他從來沒見過長瞭胎記的人。麥迪的故鄉是不允許有這種瑕疵的人存在的，有瑕疵的人總是一齣生就被處死。
可是，在這座村子，身體缺陷非但不算瑕疵，反而會受到重視。盲眼老人之所以得到“先知”的名號，正是因為在他那雙受傷失明的眼睛後還有著獨特的遠見。
老師的名號雖然是“導師”，孩子們卻常因他臉上的深紅色胎記而親切地叫他“紅薔薇”。他是位有智慧、有耐心的老師。麥迪剛來時還是個小男孩，所以上瞭一段時間學。即使到現在，鼕日的午後，他有時還會來加強學習。教他乖乖坐著、好好聽講，最後教會他閱讀的，不是旁人，正是導師。
不過，他刻意經過老師傢，並不是想見老師，或欣賞他傢枝繁葉茂的大花園，而是盼望能見到老師漂亮的掌上明珠。這位姑娘名字叫珍，最近還跟麥迪開過玩笑，答應給他一個香吻。傍晚時分，她常常在花園裏除草。
可惜，今晚麥迪沒見到她，也沒見到她父親，隻看見一隻胖嘟嘟的斑點狗在門廊裏睡覺，顯然沒人在傢。
這樣也好，他心想。珍那銀鈴般的笑聲和玩笑似的承諾，隻會耽誤他的行程，他原本就不該為瞭想見她一麵，特地繞道過來的。反正，她的承諾從來不會兌現，麥迪知道，她戲弄過村裏所有的男孩

前言/序言

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很好很好很好很好很好很好很好很好很好

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四部麯第三本，再有一本就屯齊瞭！作品很有深度，好評！

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看完上一本，迫不及待入瞭這一本，扣人心弦，推薦中大童閱讀

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好，購買方便，節約時間。

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要是有第四部就好瞭

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初中推薦閱讀書目，印刷不錯。

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孩子喜歡，我也好喜歡。我的孩子隻有6歲，所以還是我讀給孩子聽。

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送貨上門，很方便，比超市便宜。

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不錯，，，，，，

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