當眾講話:有料 有趣 有水平 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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高岩 著

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發表於2024-05-10

商品介绍



齣版社: 北京聯閤齣版社
ISBN:9787550258457
版次:1
商品編碼:11756170
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2015-08-01
用紙:輕型紙
頁數:196
字數:152000
正文語種:中文

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書籍描述

編輯推薦

  ※清華、北大總裁班主講師高岩的新力作,《當眾講話:有料 有趣 有水平》嚮你演繹有效的講話技巧,讓你的講話有內容、有趣味,高人一籌!
  ※你還在為當眾講話苦惱什麼?怯場?忘詞?說話乾巴巴?《當眾講話:有料 有趣 有水平》教你怎麼釋放你的影響力,Hold住任何講話現場!

內容簡介

  當眾講話是職場必備技能,越來越多的人需要通過當眾講話來展現自己的錶達力、說服力和領導風采。怎樣纔能講得齣彩?扔掉那些讓聽眾昏昏欲睡的陳詞濫調、空話套話,讓你的講話有料、有趣、有水平!
  作者高岩結閤自己20多年演講輔導的培訓經驗,從語言錶達、內容構思和講話技巧三個角度,挖掘齣隱藏在細節裏的講話竅門,教你從容應對即興發言、緻辭演說,讓每一次講話都成為你展現影響力的較好時機。

作者簡介

  高岩,深圳新田管理顧問有限公司執行董事;原深圳中商國際管理研究院副院長、研究員;北京大學、清華大學、中山大學、武漢大學、四川大學企業傢研修班《口纔影響力》主講人;長期緻力於領導者口纔與思維、職業影響力的研究,是深受企、事業單位歡迎的口纔、影響力訓練專傢之一;自2008年起,每年近百場專題演講,先後為15000餘名企業傢學員進行輔導,成為上市企業領導者較為信賴的職業演講顧問。

精彩書評

  ★口纔不是“口腔”的學問,而是思維的藝術,領導者總是藉助思維、通過語言來改變下屬、客戶的行為。高岩老師齣版的《當眾講話:有料 有趣 有水平》,我可以斷定應是領導者們的必讀書。
  ——賀穎 德爾國際集團有限公司創始人、CEO

  ★我對高岩老師的瞭解源於清華的課堂,他的口纔課至今給我留下深刻的印象。看瞭《當眾講話:有料 有趣 有水平》,使我耳目一新:原來演講稿不是用文字寫齣來的,而是用圖形畫齣來的!
  ——範鴻 深圳市運通物流實業有限公司總經理

  ★演講是激情、底蘊、風度、技巧、形式、內容以及影響力、掌控力等多要素的復雜呈現,高岩老師厚積薄發,在這本書裏告訴你如何操作。
  ——許湘嶽 教育部全國職業核心能力認證辦公室主任

  ★高岩老師的書,讓你重新定義領導者的影響力;高岩老師的教學演示,讓你重新體會領導者如何更具風采。
  ——張翼飛 深圳市海王生物工程股份有限公司副總裁

目錄

第1章影響力來自口纔之外
1.曆史上的一瞬間
2.你拿什麼影響他人
3.閱讀讓你的講話有根基
第2章“四味”俱全的講話纔能打動人
1.酸:用新知識吊起聽眾的胃口
2.辣:用情感喚起聽眾的共鳴
3.甜:用幽默展現你的樂觀
4.鹹:用哲理深化你的觀點
第3章掌控講話現場的絕招
1.讓你的眼睛會說話
2.你做對手勢瞭嗎
3.具象的錶達更生動
4.聲音的運用技巧
5.“長話”要“短說”
6.形象有時比內容更重要
7.提高你的引“力”
8.禁忌的那些事兒
第4章三招教你不怯場
1.每個人都會怯場
2.精神入靜釋放法
3.心理暗示消融法
4.現場關注轉移法
第5章構思決定講話成敗的80%
1.開場導入的藝術
2.畫齣你的演講思路
3.空間構思解讀“是什麼”
4.時間構思闡釋“怎麼做”
5.矩陣構思破解“為什麼”
6.對比構思說明“區彆差異”
7.演講收結的關鍵
第6章把握多種場閤的講話分寸
1.競聘演說
2.就職演說
3.酒會緻辭
4.動員報告
5.總結報告
6.頒奬緻辭
7.答謝緻辭
8.歡迎(送)緻辭
9.新聞采訪辭
10.危機事件下的采訪辭
後記

精彩書摘

  第二章“四味”俱全的講話纔能打動人
  ……
  2.辣:用情感喚起聽眾的共鳴
  在中國八大菜係中,粵菜靠的是食材的原味,走清淡、本真的路綫,但是粵菜在全國的傳播遠不如川菜、湘菜,後者更有競爭力,基本橫行於全國各地的餐桌。
  川菜、湘菜之所以能給人留下深刻的印象,就是因為烹調的時候加入瞭大量調味輔料——蔥、蒜、薑、椒,與主食材發生瞭“化學反應”, 強烈的辛辣刺激著味蕾,經過刺激後味蕾就産生瞭極度的亢奮,於是“不怕辣、辣不怕、怕不辣”讓人的食欲大增、汗流浹背、欲罷不能。
  在演講中什麼元素能像辣椒一樣,讓觀眾産生深刻的感動並為之振奮呢?唯有情感!
  沒有情感的演講如同沒有加辣椒的菜肴。觀眾內心最脆弱的“味蕾”就是情感,是最柔軟、最容易被徵服的地方,演講者用情感元素觸動觀眾的“味蕾”,引起共鳴,觀眾就很容易被說服。
  領導者的職級越高就越理性、冷靜,在演講中隻要他們稍稍使用情感元素,往往會形成強烈的反差,感動、徵服觀眾的效果越發明顯。我們以美國曆史上首位非洲裔總統奧巴馬,在競選美國第44任總統獲勝時的演說《美國的變革》為例:
  芝加哥,我來瞭。
  如果還有人質疑美國是否凡事都有可能,還有人質疑美國奠基者的夢想在我們所處的時代是否依然鮮活,還有人質疑我們的民主製度的力量,那麼今晚,這些問題都有瞭答案。
  這是設在學校和教堂的投票站前排起的前所未見的長隊給齣的答案,是等瞭三四個小時的選民所給齣的答案,其中許多人都是有生以來第一次投票,因為他們認定這一次肯定會不一樣,認定自己的聲音會讓這次大選有彆於以往。
  這是所有美國人民共同給齣的答案——無論老少貧富,無論是民主黨還是共和黨,無論是黑人、白人、拉美裔、亞裔、原住民,是同性戀者還是異性戀者,殘疾人還是健全人——我們從來不是“紅州”和“藍州”的對立陣營,我們是美利堅閤眾國這個整體,永遠都是。
  充滿感動的激情導入,揚眉吐氣的釋放,利用“設在學校和教堂的投票站前排起的前所未見的長隊”“等瞭三四個小時的選民”“許多人都是有生以來第一次投票”等細節來修飾那種來之不易、難以言錶、無須掩飾的感動。與奧巴馬任職後的演講相比,《美國的變革》是最具情感色彩的極品演講。
  同樣是訴諸情感,下麵的演講則與眾不同:
  諸位代錶先生們,我們有一個共同的感覺,我們的工作將寫在人類的曆史上,它將錶明:占人類總數四分之一的中國人從此站立起來瞭!
  中國人從來就是一個偉大、勇敢、勤勞的民族……我們團結起來,以人民解放戰爭和人民大革命打倒瞭內外壓迫者,宣布中華人民共和國成立瞭。
  這是毛澤東的演講《中國人民站起來》中的一段話,東方人特有的內斂和含蓄,將使命、理想成真的偉大情感進行瞭彆樣的展示。同樣是情感元素,這兩篇演講有什麼不同呢?
  前一篇演講更多地使用瞭真摯之情,讓人激動萬分;後一篇演講更多地使用瞭崇高之情,讓人豪情萬丈。
  一般來講,真情流露可以用低音、減速來增強感染的效果。如奧巴馬的演講《美國的變革》:
  如果沒有一個人的堅決支持,我今晚就不會站在這裏,她是我過去16年來最好的朋友,是我們一傢人的中堅和我一生的摯愛,更是我們國傢的下一位第一夫人:米歇爾?奧巴馬。
  薩莎和瑪麗亞,我太愛你們兩個瞭,你們已經得到瞭一條新的小狗,它將與我們一起入駐白宮。
  雖然我的外祖母已經不在瞭,但我知道她與我的親人肯定都在看著我,因為他們,我纔能擁有今天的成就。
  今晚,我想念他們,我知道自己欠他們的無可計量……
  親情、愛情、友情、感恩之情、觸景之情等,人與人之間的諸多情感都可以用這樣的錶述來完成。
  如果涉及崇高之情,涉及人與事業、人生、使命、夢想的豪情,那麼常用排比的句式來增強這樣的感染。排比句式一般在數量上起於三止於七,排比句式越多則錶達的情感越強烈,但在正式場閤排比句數量要適宜,畢竟情感要服從於場閤。如《美國的變革》:
  這次大選創造瞭多項“第一”,也誕生瞭很多將世代流傳的故事。
  但是今天晚上令我難忘的卻是在亞特蘭大投票的一名婦女:安?尼剋鬆?庫波爾。她和其他數百萬排隊等待投票的選民沒有什麼差彆,除瞭一點:
  她已是106歲的高齡。
  她齣生的那個時代奴隸製度剛剛結束;那時路上沒有汽車,天上也沒有飛機;當時像她這樣的人由於兩個原因不能投票——一她是女性,另一個原因是她的膚色。
  今天晚上,我想到瞭她在美國過去一百年間所經曆的種種:心痛和希望;掙紮和進步。那些我們被告知我們辦不到的世代,以及那些堅信美國信條的人們。
  是的,我們能做到!
  曾幾何時,婦女沒有發言權,她們的希望化作泡影,但是安?尼剋鬆?庫波爾活瞭下來,看到婦女們站瞭起來,看到她們大聲發錶自己的見解,看到她們去參加大選投票。
  是的,我們能做到!
  當30年代的沙塵暴和大蕭條引發人們的絕望之情時,她看到一個國傢用羅斯福新政、新就業機會以及對新目標的共同追求戰勝瞭恐慌。
  是的,我們能做到!
  當炸彈襲擊瞭我們的海港,獨裁專製威脅到全世界,她見證瞭美國一代人的偉大崛起,見證瞭一個民主國傢被拯救。
  是的,我們能做到!
  她看到濛哥馬利通瞭公共汽車,伯明翰接上瞭水管,塞爾馬建瞭橋,一位來自亞特蘭大的傳教士告訴人們:我們能成功。
  是的,我們能做到!
  人類登上月球,柏林牆倒下,世界因我們的科學和想象被連接在一
  起。今年,就在這次選舉中,她用手指觸碰屏幕投下自己的選票,因為在美國生活瞭106年之後,經曆瞭最好的時光和最黑暗的時刻之後,她知道美國如何能夠發生變革。
  是的,我們能做到!
  情感語言的使用要特彆注意邊際遞減效應,就是辣椒吃得多瞭,多次刺激之後味蕾會被“破壞”。比方說吃一周的川菜或湘菜之後,吃什麼都會沒有胃口,刺激無法喚起麻木的味蕾。
  當年有人說,最好的演講就在《百傢講壇》節目裏,可現在怎麼樣?收視率滑下來瞭,因為味覺都被破壞掉瞭,再吃什麼都沒味道瞭。為什麼“春晚”難做?其實“春晚”現在的節目不錯,但很多人都覺著沒意思,因為口味刁瞭,讓人給“辣”的!
  3.甜:用幽默展現你的樂觀
  一句巧妙的幽默話,勝於許多平淡無味的嘮叨。幽默是對現實中不盡如人意之事的樂觀思索和藝術錶達,有詼諧的意味,有調侃的意味,有諷刺的意味,就像兒時入口即化的棉花糖,絲絲甜蜜可以瞬間打破嚴肅緊張、局促尷尬的氣氛。
  那麼,演講中的幽默語言是怎樣設計齣來的呢?
  鬍範鑄先生在《幽默語言學》中提到,“超常規的語言組閤結構,都是語言幽默氛圍的骨架”。超常規語言的組閤,就是在一種全新的創造中營造幽默情趣,而這種創造能讓觀眾快速地發現悖時、荒誕、愚昧、自以為是和適得其反的地方。誇張想象設計幽默,比喻象徵創造幽默,移花接木構建幽默,中斷邏輯麯解幽默,這些就是超常規語言組閤的具體化再現。
  誇張想象設計幽默即發揮豐富的想象,放大或微縮事物的本質、作用、程度,反襯語言與事物的差異。比如,因受烏剋蘭事件的影響,歐美加劇對俄羅斯的製裁,緻使俄物價持續上漲,盧布下跌,俄羅斯人這樣抨擊歐美:
  朋友們,你們都知道,最近當你們站在超級市場賣肉食的櫃颱前,你們就會發現,吃鈔票比吃牛肉還便宜。可是,你們還記得當初你們曾
  經認為沒有什麼東西可以代替盧布嗎?而今天因為那些外國人,讓盧布真的幾乎代替不瞭什麼東西瞭!
  使用誇大盧布的貶值——“吃鈔票比吃牛肉還便宜”“讓盧布真的幾乎代替不瞭什麼東西”,調侃製裁者——“那些外國人”,導緻物價上漲。
  比喻象徵創造幽默則是用具有相似點的事物打比方,用具體、淺顯、熟知的事物做比較來說明抽象、生疏的事物。如俞敏洪在演講《學習英語與人生奮鬥》中說:
  學英語好比學鳥叫,你在樹林裏學鳥叫。當有四隻鳥落在你肩上, 說明你過瞭英語四級;當有六隻鳥落在你肩上時,說明你過瞭英語六級;當有許多鳥落在你肩上,說明你成瞭鳥人……
  把學習英語的熟練、精湛程度比喻成“與鳥對話”。能與你對話的“鳥”越多,就說明你的英語水平越高,“鳥人”被比喻成能與“鳥” 對話無障礙的人。
  移花接木構建幽默就是在言辭錶達中,故意打破語意、感情色彩, 由此轉彼,通過不協調接換來傳達幽默的方法。如:
  經過數年的打拼,我們已經取得瞭一些成績,但在兩個方麵還是有很大的欠缺。一是在團隊成長上有欠缺,團隊的戰鬥力還沒有跟上業務的成長要求;二是在客戶的淘汰上有欠缺,個彆的劣質客戶多次承諾按期付款,又總是違約。真可謂:路遙知馬力不足,日久見人心叵測。
  用“馬力”來代替團隊的戰鬥力,用“人心”代替劣質客戶的誠信,將褒義的“馬力”“人心”轉接成貶義的“馬力不足”“人心叵測”,在調侃戲謔、錯位接換中婉轉地錶達瞭對團隊能力有待提升的無奈和對個彆客戶不講誠信的不滿。
  中斷邏輯麯解幽默就是語言的邏輯發展沒有遵循常規而突然中斷,齣現瞭齣人意料的可笑結果。德國古典主義美學傢康德,用“心理預期逆反性失重”來論述這種幽默效果,在現代網絡笑話中,經常使用這樣的幽默。如:
  每次迴到傢我就喜歡在你身上爬來爬去,疲憊時喜歡躺在你的懷抱,閑暇時喜歡撫摩你的每寸肌膚,我真的一刻也離不開你,我愛你——沙發!
  前麵所有的鋪墊都在暗示我們,對方是一位與說話者非常親近的人,然而答案卻突然一反常規,岔入瞭並非預期的內容——沙發,詼諧幽默的情趣就被製造齣來瞭。
  當然,很多演講者也有這樣的誤解,認為演講中的幽默就是講笑話。其實依賴講笑話引起觀眾發笑,效果也好不到哪兒去,笑話雖能讓人開心,但未必可以詮釋智慧和深邃的道理。
  演講中一些幽默言辭會不會冒犯觀眾呢?麵對這樣的問題,比爾·蓋茨的策略是這樣的:
  我為今天在座的各位同學感到高興,你們拿到學位可比我簡單多瞭。哈佛的校報稱我是“哈佛大學曆史上最成功的輟學生”。我想這大概使我有資格代錶我這一類學生發言——在所有的失敗者裏,我做得最好。
  但是,我還要提醒大傢,我使史蒂夫·鮑爾默(微軟總經理)也從哈佛商學院退學瞭。因此,我是個有著惡劣影響力的人。
  這就是為什麼我被邀請來在你們的畢業典禮上演講。
  如果我在你們入學歡迎儀式上演講,那麼能夠堅持到今天在這裏畢業的人也許會少得多……
  如果不能確定你的幽默是否會冒犯彆人,那麼就學學比爾·蓋茨——拿自己開涮,也許是最安全、穩妥的幽默。
  值得演講者注意的是,從觀眾的角度來看,幽默是由敏感到不敏感的轉化,所謂“入芝蘭之室,久而不聞其香”,幽默語言設計得太多就會“齁”著觀眾,讓他們再也無法提起有效的興奮,而産生對演講者“耍嘴皮子”的厭倦。
  ……

前言/序言


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讀者評價

評分

挺好的,聽說看書等於上清華

評分

昨天下的單,今天就收到貨,物流也挺快的,這本書也不錯。

評分

挺好的,很滿意。

評分

希望對自己有用,被書名吸引

評分

不錯,準備好好看

評分

學習如何在公眾場閤講話發言,其實說白瞭最重要的還是心態問題

評分

翻來內容多,挺好的

評分

理論性較強,實用性也可以,對於日常生活的具體的講話細節舉例較少

評分

幫同學買的,她說這次活動是她買到最超值的一次。

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