終端安裝與測試/中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目,計算機網絡技術專業核心課程係列教材 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

終端安裝與測試/中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目,計算機網絡技術專業核心課程係列教材 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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簡體網頁||繁體網頁
何琳,楊毅 編

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發表於2024-05-21

商品介绍



齣版社: 機械工業齣版社
ISBN:9787111499329
版次:1
商品編碼:11715472
品牌:機工齣版
包裝:平裝
叢書名: 中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目 ,
開本:16開
齣版時間:2015-06-01
用紙:膠版紙
頁數:145
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

  《終端安裝與測試/中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目,計算機網絡技術專業核心課程係列教材》是北京市教育委員會實施的“北京市中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目”計算機網絡技術專業係列教材之一,依據北京市教育委員會與北京教育科學研究院組織編寫的“北京市中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目”計算機網絡技術專業教學指導方案、計算機網絡技術專業網絡工程方嚮核心課程標準,並參照相關國傢職業標準和行業職業技能鑒定規範編寫而成。《終端安裝與測試/中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目,計算機網絡技術專業核心課程係列教材》共分三個單元,主要內容包括:計算機終端的安裝與測試、計算機外設終端的安裝與測試、交互式終端安裝與測試。教材主要特色體現在內容編排上以終端類型為載體,根據網絡工程的實際情況,通過完成不同類型終端的安裝與測試的具體項目,達到認知理論、掌握技能。每個單元都是一個真實、完整的工程項目,每個項目都是一個完整的工作過程,按照完成項目對學生能力的具體要求,由淺入深,由簡入繁的順序展開。根據終端的安裝與測試的順序過程,每個單元中又設計瞭若乾任務,每個任務中按照具體的安裝步驟安排內容。每個任務中先是任務描述、然後是具體的工作步驟,有些工作步驟中又融入瞭知識鏈接、溫馨提示和經驗分享。《終端安裝與測試/中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目,計算機網絡技術專業核心課程係列教材》可作為中等職業學校計算機網絡技術專業教材,也可作為網絡工程實施中終端安裝與測試人員參考用書。

目錄

編寫說明
前言
學習單元1 計算機終端的安裝與測試
項目1 安裝與測試便攜式計算機
任務1 報驗進場的便攜式計算機
任務2 安裝便攜式計算機操作係統
任務3 安裝便攜式計算機的驅動程序與應用軟件
任務4 測試便攜式計算機
項目2 安裝與測試颱式計算機
任務1 報驗颱式計算機
任務2 安裝颱式計算機變更硬件
任務3 批量安裝颱式計算機軟件
任務4 測試颱式計算機
單元總結

學習單元2 計算機外設終端的安裝與測試
項目1 安裝與測試打印機
任務1 安裝與配置共享打印機
任務2 安裝與配置網絡打印機
任務3 測試共享打印機與網絡打印機的功能
項目2 安裝與測試多功能一體機
任務1 安裝多功能一體機
任務2 配置多功能一體機
任務3 測試多功能一體機的各種功能
項目3 安裝與測試投影儀
任務1 安裝投影儀
任務2 設置投影儀
任務3 測試投影儀
單元總結

學習單元3 交互式終端安裝與測試
項目1 安裝與測試多媒體互動觸摸一體機
任務1 安裝多媒體互動觸摸一體機
任務2 配置多媒體互動觸摸一體機
任務3 測試多媒體互動觸摸一體機
項目2 安裝與測試手機終端
任務1 配置手機終端
任務2 測試手機終端
單元總結
參考文獻

前言/序言

  為進一步落實北京市中等職業學校以工作過程為導嚮的課程改革,注重體現工作過程導嚮課程改革核心內容,突齣體現工作流程、理論與實踐一體化、做中學、學中做,北京市中等職業學校計算機網絡技術專業一綫教師與企業深度閤作共同開發瞭本書。
  本書是依據“北京市中等職業學校以工作過程為導嚮課程改革實驗項目”計算機網絡技術專業教學指導方案,以及計算機網絡技術專業核心課程標準,並參照終端安裝相關國傢職業標準和行業規範編寫而成的。
  本書的目標是幫助學生掌握終端的安裝與測試方法,熟悉終端安裝與測試的相關流程和規範,能承擔終端的安裝、測試等工作任務,為成長為網絡建設工作領域中的網絡工程技術員、工程監理員、項目經理等職位,打下堅實的職業能力基礎。
  本書具有以下特點:以終端類型為載體,以一係列體現工作過程為引領編排內容;基於行業應用;突齣工程特點;著力綜閤應用。
  本書建議使用項目教學,教學的組織實施要在終端安裝與測試實訓室中進行,以工作現場的形式展示,小組閤作學習來展開。本書建議課時為126課時。其中,學習單元1計算機終端的安裝與測試,54學時;學習單元2計算機外設終端的安裝與測試,44學時;學習單元3交互式終端安裝與測試,28學時。授課教師在組織教學的過程中,可以根據自己的實際情況進行調整。
  本書由何琳、楊毅任主編,瀋天瑢、劉宏華、張立佳任副主編,參加編寫的還有王海振、劉佳、鄧凱、齊建春、關斌、張誌鹿、穆春林。其中何琳、瀋天瑢、鄧凱、張立佳編寫瞭學習單元1;楊毅、劉宏華、張誌鹿、王海振編寫瞭學習單元2;關斌、劉佳、齊建春、穆春林編寫瞭學習單元3。本書在編寫過程中得到瞭北京眾誠天閤係統集成科技有限公司、閃聯信息技術工程中心有限公司的幫助和支持,在此錶示衷心的感謝!
  限於編者水平有限,書中難免有疏漏之處,懇請各位專傢和讀者批評指正。
  編 者

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