具體描述
産品特色
編輯推薦
適讀人群 ：小學生 引入本套教材的初衷，是讓國內的英語學習者，尤其是初學者，從一開始就接觸正宗的美式英語，透過美國原版教材，近距離接觸美國原味文化。
這是一套完整係統的原版美國小學教材讀本，全套教材提供瞭一係列生動有趣的故事，故事的情節和長度，以及句子的長短錶述方式，隨著閱讀者年齡的增長呈現齣一定的梯度。孩子們循序漸進地閱讀學習下去，會在不知不覺中大大提高英語水平，同時通過故事增長很多知識，獲得許多樂趣，並在潛移默化中滋養瞭情感。
這是一套美國成功教材的典範，曾經在上世紀被長時間廣泛使用，影響瞭幾代美國人。作為語言教材，它具有非常嚴謹的規範性、科學性和係統性，而裏麵的故事又非常活潑有趣，因此它非常適閤孩子們閱讀和學習，也很受他們們歡迎。
內容簡介
隨著年齡的增長和知識的增加，小學二年級的孩子探索的腳步更加堅定，活動場所更加開闊，他們有瞭更強的參與能力，戶外活動更豐富。為此，本級的故事中有瞭孩子的身影，比如關於戶外的故事、關於勇敢行為的故事等；而像《三隻小豬》等經典的動物故事，以及《北風與少年》等古老的傳說仍有一定的比例。此外，在故事之間還穿插瞭6首短小的兒歌和詩歌。
《美國小學英語2A、2B（套裝共2冊）》分為A、B兩冊，仍然延續故事情節簡短有趣的風格，在錶述上更著重英語語言的鮮活性。本級共齣現471個新詞，其中A冊300個，B冊171個。
作者簡介
埃爾鬆，美國教育界專業性人物，教育理論傢，教育實踐傢，小學語文教材的主要編寫者。
格萊，美國教育理論與實踐研究工作者，有豐富的教材編寫和齣版經驗。
內頁插圖
前言/序言
國內第一套來自美國的原版基礎英語教材
語言的影響力與國力呈正相關。美國英語脫胎於英國英語，但獨立趨勢日益增強，無論是發音、拼寫方式還是用法都逐漸自成一體。美國英語的使用範圍日趨廣泛，接受程度越來越高。
遺憾的是，現在國內盛行的正式齣版且廣為使用的基礎英語教材要麼為國內自編，要麼引自英國，來自美國的原版基礎英語教材幾乎沒有。這種狀況與國人的實際需求是脫節的。鑒於此，我們特地從曾經在美國廣泛使用的教材中精選瞭一套經典讀本，取名為“美國幼兒英語”（原教材為學前部分）、“美國小學英語”（原教材為小學部分），以示區彆。
我們之所以選中這套教材，主要是因為它具有以下幾個鮮明的特點：
一、使用時間長，影響範圍廣。本套教材的編者埃爾鬆和格萊為20世紀上半葉美國最具影響力、最權威的閱讀教學專傢，被譽為“對整個美國教育史都有重大影響的人物”。他們編著的這套讀本影響瞭美國幾代人，尤其是美國“嬰兒潮”那代人，都是讀著這套教材長大的。如今，那一代人已成為美國社會各個領域的中堅力量，從當今總統、國會議員等政界領袖，到企業巨子和商業大亨，乃至科技、教育、文化、藝術等專業領域的權威名流，應有盡有。教材中塑造的很多人物或動物形象也已經成為美國傢喻戶曉的文化標誌，頻繁齣現在電影、動畫、繪畫和其他文藝作品中。
二、選材廣泛，內容經典。編者錶示，編選這套讀本的首要目的是引導學生成為主動、熱心的讀者，在愉悅的體驗中獲取知識，培養情操。為此，編者詳細考察瞭整個兒童文學領域，從浩繁的經典中選取最符閤兒童興趣的內容，然後根據全國各地一綫教師的反饋和建議，結閤課堂實際需要進行調整、評估和分級，確保最終的選材是經典中的經典，同時容易為孩子所接受。
三、編排嚴謹，體係科學。教材的編者首次把新的“心理數據分析法”應用於教學之中，成效顯著。在為本套書選材並分類時，他們同樣采用科學分析的方法，充分考慮孩子的心理認知特點和規律，既著眼於趣味性和知識性，又注重教學的實用性和學生的接受能力。每一篇材料都嚴格控製生詞的數量，並確定生詞的最佳重復率，以減少學生閱讀中的障礙，使他們在保持愉悅感的同時自然而然地掌握和鞏固詞匯。各冊之間循序漸進、銜接自然，使孩子的閱讀興趣和閱讀能力同步增長。
本套讀本最顯著的特點是按照兒童認知規律先感性、後理性的特點，采用繪本形式，由圖到文逐漸過渡，即從以圖帶文到圖文並重，最後過渡到圖弱文強，讓孩子逐步提高文字閱讀能力。它在美國教材史上是經典，也讓我們看到美國教材的活潑；它呈現給我們的英語完全符閤我們心中對“美國英語”這個概念的定位。
對於這樣一套經典的讀本，我們在編輯過程中，對英文原文未作任何改動，完全忠實於它的原貌。一開始，你可能會發現有些錶達和國內的用法不太一樣，但僅僅是錶麵的不一樣。隨著你的閱讀漸入佳境，你會進一步發現這裏的英語活潑靈動，進而會喜歡上它。
對於國內的英語愛好者來說，這套英語讀本是最好的禮物。它的中英雙語呈現，也是青少年讀者絕佳的語言學習材料和文學讀物。全套書共分為《美國幼兒英語》和《美國小學英語》兩部分。《美國幼兒英語》分為1～3級，每級1冊，共3冊，可作為幼兒園英語教材；《美國小學英語》分為1～6級，每級分A、B兩冊，共12冊，可作為中國7～15歲英語學習者的學習教材。
願讀者真正感受到“美國英語”的魅力，享受學習“美國英語”的樂趣。
另外，為使讀者充分利用《美國小學英語》，除瞭美音朗讀，我們還開發瞭文本點讀功能和在綫微課程（《美國幼兒英語》另有開發）。詳情請見“微課使用說明”與“點讀說明”。
用戶評價
評分說句實在話，我給孩子選教材時最頭疼的就是“趣味性”和“係統性”難以兼顧。很多過於追求趣味性的書，學完一兩單元就發現知識點鬆散，不成體係，迴頭復習起來非常睏難；而那些過於係統的，孩子們又提不起勁來。這套《美國小學英語2A、2B》的平衡點拿捏得相當到位。它的結構是模塊化的，每一個主題單元都有明確的詞匯目標、句型目標和交際目標，清晰可見的學習路徑讓傢長心裏很踏實。更讓我驚喜的是，它對於基礎發音規則的講解，雖然不是單獨列齣大段的語法解釋，但卻巧妙地融入瞭大量的自然拼讀練習中，讓孩子在“唱”和“讀”的過程中自然掌握瞭拼讀規律。這比我當年拿著音標錶硬背強瞭一萬倍。我兒子現在已經能根據單詞的拼寫推測齣大緻的發音，這說明教材在底層邏輯的搭建上是極其嚴謹的。這種“潤物細無聲”的教學法，真的體現瞭高水平的教材設計功力，它不是在教孩子“記住”英語，而是在教孩子“掌握”英語這套底層編碼係統。
評分我對這套教材最欣賞的一點是它對“學習自信心”的培養。二年級的孩子，心理上非常需要獲得成就感。這本書的設計非常懂得如何有效地給予這種正麵反饋。它通過大量“我能做到”的小任務來構建起學習的階梯。例如，在一個單元學習瞭關於數字和顔色的錶達後，緊接著就會有一個小小的“展示環節”或“小測試”，但這些測試的難度設置得極其精準，孩子幾乎每次都能成功完成，從而獲得“我學到瞭，我掌握瞭”的滿足感。這種持續的小勝利纍積起來，會形成一個正嚮循環，讓孩子對後續更難的知識點也抱持著積極樂觀的態度。它沒有設置那種讓人望而生畏的“大考”壓力，而是將知識點碎片化、遊戲化，確保瞭學習過程中的愉悅感。這種對兒童心理的深刻洞察，是很多隻關注知識點的教材所欠缺的寶貴品質。這套書，真正做到瞭讓孩子愛上“挑戰”的過程，而不是隻害怕“犯錯”的結果。
評分這套《美國小學英語2A、2B》著實讓我這個做傢長的眼前一亮，裏麵的內容編排太有心瞭。我女兒現在二年級，正處於對語言學習充滿好奇的階段，這本書的引入恰到好處。它不像那種枯燥的、一味強調語法規則的教材，而是充滿瞭活力和生活氣息。我尤其欣賞它對情景對話的設置，那些小故事、小場景，比如“在超市購物”、“詢問方嚮”等等，都非常貼閤孩子們在真實世界中可能遇到的交流場景。學習材料的難度遞進設計也做得非常自然，不會讓孩子一下子感到壓力過大，總是在不知不覺中就學會瞭一個新的句型或詞匯。我們傢以前用過好幾種其他資源，總覺得要麼內容太淺顯，很快就學完瞭，要麼就是太復雜，孩子聽完就沒興趣瞭。但這一套，尤其是聽力部分的錄音，發音標準純正，語速適中，很適閤作為入門到進階的過渡。我觀察到我女兒現在竟然會主動模仿書裏的對話腔調來跟我說話，這說明教材的“感染力”是很強的，真正做到瞭寓教於樂，讓她覺得學英語不是任務，而是一種樂趣。那些配套的練習冊（雖然不是主體評價內容，但其設計理念體現瞭教材的整體思路），也非常注重“用”起來，而不是死記硬背，這點我非常贊賞。
評分作為一名多年從事教育行業的觀察者，我不得不說，這套教材在“文化滲透”和“思維引導”方麵做得比同類産品高明得多。它不僅僅是教授英語這門語言工具，更是在潛移默化地嚮孩子展示美式教育體係中的一些核心價值觀和錶達習慣。比如說，在介紹傢庭成員或者寵物的部分，它呈現齣的那種開放、平等的傢庭互動模式，是國內傳統教材中很少見的。通過這些鮮活的案例，孩子們在學習“What is your favorite color?”的同時，也學會瞭如何禮貌地錶達自己的偏好和觀點。再者，它的視覺設計非常齣色，大量的彩色插圖和清晰的版式布局，極大地減輕瞭二年級孩子閱讀時的視覺負擔。我注意到很多插圖的細節都非常豐富，能引發孩子進一步的提問和想象，這為老師或傢長引導拓展性討論提供瞭絕佳的素材。它鼓勵孩子主動去觀察和描述周圍的世界，而不是被動地接收信息。這種從“輸入”到“自主輸齣”的引導機製，纔是真正高效的學習路徑。總的來說，它構建瞭一個非常立體、可供孩子探索的微型英語世界。
評分從一個經常需要陪讀、參與輔導的傢長角度來看，這套書對於傢長的“使用友好度”也做得非常到位。很多原版引進的教材，要麼配套資源匱乏，要麼說明文字晦澀難懂，讓傢長感到無從下手。但這一套的配套支持（雖然我們主要關注主體內容）清晰地體現瞭對非英語母語傢庭的友好姿態。教材本身的編排邏輯，即便是沒有深厚英語功底的傢長，也能很快理解每個單元的學習重點和練習目的。比如，對話部分的標注，清晰地區分瞭誰是A誰是B，並適當地給齣瞭核心詞匯的解釋，極大地降低瞭陪讀的門檻。它鼓勵傢長不僅僅是檢查作業，而是真正地參與到孩子的學習互動中去。我們傢現在經常進行的一種活動就是，我根據書裏的主題，臨時編幾個問題，然後要求孩子必須用書裏學過的句型來迴答我，這種即時反饋和應用，讓知識點迅速地“活”瞭起來。它不是一套孤立的印刷品，而是一個可以激活傢庭學習氛圍的工具包。
吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。
評分618京東活動很給力，用來囤點常用的東西太閤適瞭，收貨太多，就不一一特彆評價瞭，東西都是不錯的，五星好評！
評分很劃算，比實體店便宜很多，隻是感覺沒用薄冰語法書用的順手
評分紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。紙質好，創意不錯，內容還行，京東直營放購買。
評分非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。 Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong cust
評分傢裏的書幾乎全部京東購買，京東值得信賴，書絕對正版，送貨速度快，服務態度好，一直會支持京東！！
評分京東就是快。和此賣傢交流，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，我在京東買瞭這麼多年，所謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田5000年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生齣一種無以名之的悲痛感——啊，這麼好的賣傢，如果將來我再也遇不到瞭，那我該怎麼辦？直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭，我內心的那種激動纔逐漸平靜下來，可是我立刻想到，這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人都看到為止
評分作為英語專業的我來說，這本詞典太給力瞭，很多動詞成語的解釋，並配有很地道專業的例子，這本詞典很實用，不管是對於專業和非專業的人說都值得擁有!
評分安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊錶縮食，湊齊
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