中国当代社会与文化英文教程（第二版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《中国当代社会与文化英文教程（第二版）》是高等院校文化素质类通识课教材，旨在通过对中国当代社会文化诸方面的学习以及相关英语表达方式的训练，使学生了解今日中国风采和中华民族风貌，并能以规范、流畅的表达方式对外介绍、弘扬中华文化，让世界了解今日中国。
　　《中国当代社会与文化英文教程（第二版）》融知识性和趣味性于一体，图文并茂地提供了一种展现今日中国风采的视觉方式。在讲授过程中，充分利用电子教程的资源优势，根据所授内容插入相应图片和简短音视频资料，以凸显重要的主题，使课程内容生动、直观，符合90后大学生的认知心理。
全书共10个单元，每单元分为两部分，通过听说读写等多种训练方式帮助学生了解并能够用英语介绍中华文化。Section A通过阅读和写作的训练方式使学生掌握如何介绍中国当代社会与文化的方方面面。Section B以听说训练的方式提高学生的英语口头表达能力和跨文化交际能力。
　　向授课教师赠送电子课件。

作者简介

　　史宝辉， 北京林业大学外语学院院长、教授。訾缨，北京林业大学外语学院大学外语部主任、教授。

内页插图

目录

Unit 1 Talking about China
Section A Reading and Writing
Text 1 General Survey
Text 2 Geographic Overview
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue: Chinese History
Text 4 Cities to See in China
Unit 2 Chinese People
Section A Reading and Writing
Text 1 Han People
Text 2 A Glimpse of Chinese 55 Ethnic Minorities
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue: Modern Chinese Youth
Text 4 An Introduction to Mosuo People—A Matriarchal Society
Unit 3 Chinese Language and Literature
Section A Reading and Writing
Text 1 Jin Yong, a Literary Swordsman
Text 2 Liu Zhenyun
Section B Listening and Speaking
Text 3 Dialogue: About Han Han
Text 4 A Talk on Chinese Literature in the 20th Century
Unit 4 Chinese Education
Section A Reading and Writing
Text 1 Reforming Chinese Education
Text 2 Confucius Institute
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue
Text 4 Project Hope: Bringing Education to China’s Rural Poor
Unit 5 Economy, Science and Technology
Section A Reading and Writing
Text 1 A New Legend for an Ancient City
Text 2 China Is Pushing Ahead in New Fronts of Science and
Technology Development
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue: China’s Manned Submersible
Text 4 A Tour Guide Commentary on Qinghai-Tibet Railway
Unit 6 Chinese Holidays and Folk Customs
Section A Reading and Writing
Text 1 Chinese New Year in the Modern World:
A Traditional Chinese Holiday Today
Text 2 Dragon Boat Festival
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue: Our Traditional Holidays―Still Meaningful?
Text 4 A Speech on Double Seventh Festival
Unit 7 Land of Splendor
Section A Reading and Writing
Text 1 The Yellow River
Text 2 Historical Evidence to Support China’s Sovereignty over Nansha Islands
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue: The Summer Palace
Text 4 Sacred Mountains of China: Four Great Mountains of Buddhism
Unit 8 Chinese Food Culture
Section A Reading and Writing
Text 1 The Principles of Chinese Cuisine
Text 2 Regional Cuisines
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue: Beijing Roast Duck
Text 4 A Tour Guide Commentary on Beijing Snacks
Unit 9 Chinese Medicine
Section A Reading and Writing
Text 1 An Introduction to Traditional Chinese Medicine
Text 2 An Introduction to Acupuncture
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue: About Qi-gong Therapy
Text 4 A Lecture on Beijing Tongrentang
Unit 10 National Treasures
Section A Reading and Writing
Text 1 Wushu and Tai Ji Quan
Text 2 Chinese Handicrafts
Section B Listening and Speaking
Text 3 Situational Dialogue: Beijing Opera
Text 4 A Tour Guide Commentary on Dashilar

前言/序言

　　由北京市教学名师史宝辉教授担任总主编的“英语话中华”拓展课系列教材已列入北京大学出版社的出版规划。目前在版的头两本教材为《中国当代社会与文化英文教程》和《中国古代社会与文化英文教程》。这是一套以英语为媒介传播和弘扬中华文化的高等院校文化素质类通识课系列教材，旨在通过对中国古代和当代社会历史文化等方面的介绍以及相关英语表达方式的训练，提高学生“向世界说明中国”的能力，增强其文化传承的使命感和民族自豪感，在跨文化交际中能够熟练运用所学中国文化知识，以规范、流畅的英文表达方式对外宣传介绍中华民族悠久的历史文化传统，全方位、多角度展现今日中国之风采，树立中国国家形象，弘扬中华民族精神，让世界充分了解中国，增强中华文化的国际影响力。
　　“英语话中华”拓展课系列教材的选题和编写紧扣新时代主旋律，紧跟教育部新一轮大学英语教学改革的要求，紧密结合大学英语教学改革实践，具有很强的时代感和实用性。教材融知识性和趣味性子一体，图文并茂地提供了一种展现中国社会历史文化风貌的视觉方式，凸显重要主题，课程内容生动、直观，符合90后大学生的认知心理。与教材配套的课堂版教学电子课件，制作精美，信息量大，使用便捷，有助于教师的备课和授课工作。在使用过程中，效果良好，受到了任课教师和学生的欢迎。
　　本册为《中国当代社会与文化英文教程（第二版）》，全书共lO个单元，建议授课学吋为30学时左右，一学期完成；每单元分为两部分：SectionA和SectionB。通过听说读写等多种训练方式教授学生了解和介绍中华文化。SectionA包括两篇短文，通过阅读和写作训练方式使学生掌握如何介绍当代中国社会与文化的方方面面。SectionB包括一篇情景对话和一篇演讲或解说词，以听说训练的方式提高学生的英语口头表达能力和跨文化交际能力，实现语言与文化两个层面的输出。
　　教材语篇长度、难度适中，生词采用文中注释的方式，文化背景知识注释采用脚注方式，方便学习和查找。每篇文章后均有长难句注释。
　　第二版对练习部分做了较大的修改，形式更加多样化，以提高学生跨文化交际能力为宗旨，以提高“写”和“说”的能力为突破口。练习的设计原则分为三个层次：第一个层次注重语言和内容的基础理解，第二个层次关注学生的思辨能力发展，第三个层次侧重语言输出能力的培养。特别增加了汉译英和段落匹配等练习形式，以期对学生通过四、六级考试有所帮助。
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