這本書給我帶來的,是一種前所未有的閱讀體驗。我並非專業的文學研究者,但對於中國古典文學的熱愛卻由來已久。以往閱讀相關的書籍,常常感到內容過於晦澀,或者論述過於淺薄,難以滿足我渴望深入瞭解的願望。然而,這本書卻像一股清流,以其紮實的學術功底和流暢的敘事風格,讓我沉醉其中。作者對詞的理解,不僅僅停留在文字錶麵,更能觸及到作者內心深處的情感世界,以及時代變遷的印記。我尤其喜歡書中對於一些邊緣性詞人作品的挖掘和解讀,它們常常被忽略,卻同樣閃爍著獨特的光芒。通過這本書,我仿佛打開瞭一扇新的窗戶,看到瞭一個更加廣闊而豐富的詞學世界,也更加堅定瞭自己對古典文學的熱情。
評分這是一部讓我久久不能釋懷的作品,閤上書本,那些關於詞的論述依然在腦海中迴響,如同王靜安先生當年在古今中外的比較中所激蕩齣的智慧火花。我一直對詞的意境與情思有著濃厚的興趣,但有時在閱讀古代詞作時,總覺得隔瞭一層薄紗,難以完全領會作者的深意。而這本書,就像一位慈祥的長者,耐心地為我撥開瞭這層迷霧。它並非簡單地羅列詞作,而是深入到詞産生的時代背景、作者的心境波動,甚至是字詞的細微之處,進行抽絲剝繭般的解讀。我尤其欣賞作者在分析王觀堂先生《人間詞話》時所展現齣的嚴謹學風和獨到見解。許多原本令我睏惑不解的論斷,在作者細緻入微的梳理和考證下,瞬間變得豁然開朗。它讓我重新審視瞭那些耳熟能詳的詞句,發現其中蘊含的深邃哲思和豐沛情感,仿佛置身於一個全新的文學天地。閱讀的過程,更像是一場與曆史對話,與先賢共鳴的旅程。
評分在我看來,一部優秀的文學解讀作品,應當具備三個要素:深度、溫度和廣度。而這部作品,無疑將這三者完美地結閤在瞭一起。它對詞學理論的探討,具有令人信服的深度,引用的史料翔實,論證過程嚴謹。同時,作者在文字中流露齣的對詞人命運的關懷,對古典美的贊嘆,又帶著一股溫暖人心的溫度。更難能可貴的是,它並沒有將視野局限於某一個時期或某一個流派,而是以一種宏大的視角,展現瞭詞學發展的整體麵貌,兼顧瞭不同風格和不同時代的詞作,體現瞭其廣闊的視野。每讀一章,都如同經曆瞭一次精神的洗禮,讓我對中國古典文學的理解,又提升瞭一個新的境界。它不僅僅是一本書,更像是一本隨身的“點燈人”,在我的文學探索之路上,給予我源源不斷的啓發和指引。
評分我一直覺得,真正的好書,不應該僅僅是知識的堆砌,更應是情感的共鳴和思維的啓發。這本書恰恰做到瞭這一點。當我翻開它,起初是被那精美的裝幀所吸引,但隨著閱讀的深入,我便被其內容深深打動。它所描繪的,不僅僅是詞章的字麵意義,更是詞背後那一個個鮮活的生命,一段段跌宕起伏的歲月。作者用一種極其細膩而富有感染力的方式,將那些遙遠的詞人拉近到眼前,讓我感受到他們的喜怒哀樂,他們的孤獨與狂歡。我曾以為我對李清照的詞已經瞭如指掌,但在書中看到作者對“尋尋覓覓,冷冷清清,淒淒慘慘戚戚”這幾句的精闢分析,我纔真正理解瞭那種深入骨髓的淒涼,那種揮之不去的愁緒,是如何通過一個女子在寂寞鞦夜的輾轉反側而淋灕盡緻地展現齣來的。這種對情感的捕捉和呈現,實在是太動人瞭。
評分作為一名對古典文學略有研究的愛好者,我總是在尋找能夠真正引領我深入理解經典的作品。而這部作品,無疑是我近年來遇到的最驚喜的一本。它沒有故弄玄虛,也沒有空洞說教,而是用一種平和而充滿智慧的筆調,帶領讀者走進中國古典詩詞的殿堂。我特彆欣賞作者在梳理詞學發展脈絡上的清晰思路,以及在分析具體詞作時的獨到眼光。它讓我看到瞭詞在不同曆史時期的演變,以及不同流派詞風的特色。書中對於一些經典詞作的辨析,更是讓我大開眼界,許多原本模棱兩可的說法,在作者嚴謹的考證和邏輯推理下,變得條理清晰,令人信服。這本書不僅僅是一部文學評論,更像是一本生動的國學普及讀物,它讓枯燥的學術研究變得引人入勝,也讓我對中國傳統文化的博大精深有瞭更深的敬畏。
王國維先生的經典之作,匯聚瞭其一生的詩詞瞭解,開闢瞭新的評論境界
評分《中華國學文庫:人間詞話疏證》是著名學者王國維所撰寫的一部重要的詞學批評著作。彭玉平撰寫的這本《中華國學文庫:人間詞話疏證》分緒論、注釋、疏證、附錄四項內容。緒論作為全書發凡,總論王國維《中華國學文庫:人間詞話疏證》手稿之撰述、修訂及理論體係,正文各條目重視將王國維詞學思想演化軌跡的清理,與具體條目的闡釋箋評相結閤,以注釋、疏證相配閤的方式,徵引有關文本,探討所涉理論及詞學淵源。並且尤其重視王國維曆次增刪修訂的痕跡,以求探討王國維先生心跡。附錄部分收錄《中華國學文庫:人間詞話疏證》曆次刊發之文本、匯錄王國維詞論,探討《中華國學文庫:人間詞話疏證》有關版本情況。
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評分很好的作品,對於人間詞話的閱讀很有幫助,
評分古今之成大事業、大學問者,必經過三種之境界:“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾裏尋他韆百度,驀然迴首,那人卻在,燈火闌珊處。”此第三境界也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞,恐為晏歐諸公所不許也。
評分詩之唐中葉以後,殆為羔雁之具矣。故五代北宋之詩,佳者絕少,而詞則為其極盛時代。即詩詞兼擅如永叔少遊者,詞勝於詩遠甚。以其寫之於詩者,不若寫之於詞者之真也。至南宋以後,詞亦為羔雁之具,而詞亦替矣。此亦文學升降之一關鍵也。
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評分兩次獲1奧斯卡金像奬和艾美奬,1美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。《他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一,一生創作瞭48種精彩繪本,作品被翻譯成20多種文字和盲文,全球銷量逾2.5億冊,曾獲美國圖畫書最高榮1譽凱1迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬,兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬,美國教育部指定的重要閱1讀輔導讀物。》他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一,一1生創作瞭48種精彩繪本,作品被翻譯成20多種文字和盲文,全球銷量逾2.5億冊,曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬,兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬,美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。Y兩次獲1奧斯卡金像奬和艾美奬,1美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。《他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一,一生創作瞭48種精彩繪本,作品被翻譯成20多種文字和盲文,全球銷量逾2.5億冊,曾獲美國圖畫書最高榮1譽凱1迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬,兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬,美國教育部指定的重要閱1讀輔導讀物。》他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一,一1生創作瞭48種精彩繪本,作品被翻譯成20多種文字和盲文,全球銷量逾2.5億冊,曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬,兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬,美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。Y兩次獲1奧斯卡金像奬和艾美奬,1美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。《他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一,一生創作瞭48種精彩繪本,作品被翻譯成20多種文字和盲文,全球銷量逾2.5億冊,曾獲美國圖畫書最高榮1譽凱1迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬,兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬,美國教育部指定的重要閱1讀輔導讀物。》他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一,一1生創作瞭48種精彩繪本,作品被翻譯成20多種文字和盲文,全球銷量逾2.5億冊,曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬,兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬,美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。Y
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