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内容简介

　　《清史探微》集郑天挺先生清史研究成果之大成，收入了郑天挺先生清史研究及其他方面研究的47篇论文，内容涉及清朝开国史、清初史、清代制度史、明清档案、农民起义史、考试史、边疆史、历史地理等方面。与其他版本相比，本版本增补了郑天挺先生在20世纪30年代为北大中文系讲授的《古地理学要略》以及当时结合校勘学所写的《杭世骏<三国志补注>与赵一清<三国志注补>》。郑天挺先生在抗战时期曾专门研究过西南史地，后来又致力于清代东北史地的研究，写出了一些有分量的文章，此次亦将其中几篇收入本书。

作者简介

郑天挺（1899-1981年），中国现代著名历史学家、教育家，运用近代方法研治清史的第一代学者之一。曾先后担任过“西南联大”总务长、北京大学历史系主任、北京大学秘书长和南开大学历史系主任、南开大学副校长等职。他还曾担任中国史学会主席团主席、《中国历史大词典》总编等职务。

目录

原序清代皇室之氏族与血系满洲入关前后几种礼俗之变迁清代包衣制度与宦官多尔衮称皇父之臆测墨勒根王考释“阿玛王”多尔衮与九王爷清史语解清世祖入关前章奏程式明清的“两京”杭世骏《三国志补注》与赵一清《三国志注补》附一景印《三国志注补》序附二书郑毅生先生《景印{三国志注补)序》后张穆《月斋集》稿本清入关前满洲族的社会性质清入关前满族的社会性质续探明代在东北黑龙江的地方行政组织一一奴儿干都司清初满族的统一清初统一黑龙江关于柳条边从《清太祖武皇帝实录》看满族族源牛录·城守官·姓长一一清初东北的地方行政机构关于徐一夔《织工对》关于中国社会资本主义萌芽问题史料处理的初步意见清代的幕府清史研究和档案鸦片战争前清代社会的自然经济清代的八旗兵和绿营兵马礼逊父子宋景诗起义文献初探《辛丑条约》与所谓使馆界“黄马褂”是什么?清代考试的文字一一八股文和试帖诗中国近百年来之禁烟历程发羌之地望与对音《隋书。西域传》附国之地望与对音《隋书．西域传》薄缘夷之地望与对音历史上的入滇通道古地理学要略中国古代史籍的分类中国的传记文《资治通鉴》的写作和特点《明末农民起义史料》序《张文襄书翰墨宝》跋《恬盒语文论著甲集》序四川乐山《重修凌云寺记》拓本跋《慈禧光绪医方选议》序《莲花盒书画集》序孟心史先生晚年著述述略一一纪念孟心史先生郑天挺先生学术年表郑天挺和他的《清史探微》编者后记

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好书值得推荐。赞一个，服务较好，给予好评。

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郑天挺的东西，毋庸置疑，好书，必收。吐槽一下京东的配送，稀巴烂，降一星。心疼被撞坏的书

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一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕&ldquo;一个中心&rdquo;。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好&ldquo;两个落实&rdquo;。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究&ldquo;教学大纲&rdquo;和&ldquo;考试说明&rdquo;，与以前的&ldquo;大纲&rdquo;、&ldquo;说明&rdquo;相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行&ldquo;定时间、定人员、定地点、定内容&rdquo;的&ldquo;四定&rdquo;制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到&ldquo;三个及时&rdquo;。一是及时进行考、析、评。&ldquo;考&rdquo;是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治&ldquo;考&rdquo;。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的&ldquo;实&rdquo;。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定&ldquo;提优促中补差&rdquo;管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到&ldquo;严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏&rdquo;。要求每位班主任要做到&ldquo;两个一切&rdquo;，即&ldquo;一切为了学生，一切为了质量&rdquo;；实现&ldquo;三勤&rdquo;，即&ldquo;眼勤、腿勤、嘴勤&rdquo;；树立&ldquo;四种意识&rdquo;，即&ldquo;质量意识，安全意识，目标意识，服务意识&rdquo;。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把&ldquo;严格要求和奉献爱心&rdquo;结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观

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好好学习，不虚此生。

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书好，物流快，物美价廉！

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