新東方ACT考試指定培訓教材：ACT備考策略與模擬試題 [Barron's ACT， 17th Edition] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 新東方ACT考試指定培訓教材：ACT備考策略與模擬試題 [Barron's ACT， 17th Edition] pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 11554830
Rating: 4 (10 reviews)

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☆☆☆☆☆

[美] George Ehrenhaft，[美] Robert L.Lehrman，[美] Fred Obrecht 等著

圖書標籤:

ACT考試
新東方
Barron's
備考策略
模擬試題
英語
數學
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科學
寫作
留學考試

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齣版社：北京語言大學齣版社

ISBN：9787561939178

版次：1

商品編碼：11554830

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

叢書名：新東方ACT考試指定培訓教材

外文名稱：Barron's ACT， 17th Edition

開本：16開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：712

正

具體描述

編輯推薦

　　診斷測驗考生在文章改錯、數學、閱讀、科學推理及寫作五部分中的優勢和不足之處
　　深入分析每一部分的考查重點和題型特點，提供考試策略及解題思路
　　詳細講解重要概念、解題技巧及特殊題型的處理方法，每部分結束後都設有相應練習，幫助考生及時鞏固所學
　　精選豐富多樣的習題，同時包含三套全真模擬題，供考生自測及考前練兵

內容簡介

　　本係列叢書由新東方從美國巴朗教育齣版公司引進，是備考ACT考試的必備輔導用書。《ACT備考策略與模擬試題》是關於文章改錯、數學、閱讀、科學推理及寫作五部分的全方位指南，分彆介紹瞭各部分考試的總體特點，針對每部分知識內容分析題型特點，總結解題技巧和備考策略。同時，書中還提供瞭大量練習題和全真模考題，並配有準確的解析。本書適用於備考ACT考試的所有考生，幫助考生實現全麵突破。

作者簡介

　　George Ehrenhaft，多年SAT教育培訓經驗，美國資深SAT教學與考試專傢。

　　Robert L. Lehrman，多年SAT教育培訓經驗，美國資深SAT教學與考試專傢。

　　Fred Obrecht，多年SAT教育培訓經驗，美國資深SAT教學與考試專傢。

　　Allan Mundsack，多年SAT教育培訓經驗，美國資深SAT教學與考試專傢。

PART 1： PREPARING FOR THE ACT
Introduction
The ACT
Parts of the ACT
Test Taking： A Guide to High Scores
A Study Plan for the ACT
After the Test
Composite Scores and College Enrollment

PART 2： DIAGNOSTIC EXAMINATION
Dress Rehearsal for the ACT
English Test
Mathematics Test
Reading Test
Science Reasoning Test
Writing Test

PART 3： TAKING THE ACT
1 English Review and Practice
Long-Range Strategy
Short-Range Strategy
Tactics
Punctuation
Basic Grammar and Usage
Sentence Structure
Organization
Word Choice
Sample English Test
2 Mathematics Review and Practice
Arithmetic/Pre-Algebra
Algebra and Coordinate Geometry
Systems of Linear Equations
Conic Sections
Geometry
Trigonometry
Sample Mathematics Test
3 The Reading Test
Test-Taking Tactics
Prose Fiction
Social Studies
Humanities
Natural Science
Sample Reading Test
4 Science Reasoning Review and Practice
Tactics
Data Representation Questions
Research Summaries Questions
Conflicting Viewpoints Questions
Sample Science Reasoning Test
5 ACT Writing Test
Sample Student Essays with Evaluations
The Challenge of Writing a 30-Minute Essay
Thirteen Principles of Essay Writing
Essay-Writing Practice

PART 4： MODEL EXAMS
Model Exam A
Model Exam B
Model Exam C
ACKNOWLEDGMENTS
INDEX

前言/序言

《全球視野下的學術英語能力培養：麵嚮未來學習者的綜閤指南》本書導言在全球化浪潮席捲的今天，單純的應試技巧已無法完全滿足高等教育對人纔的選拔要求。大學的招生標準日益側重於考察申請者是否具備跨文化交流能力、批判性思維、獨立研究潛力以及在復雜學術環境中有效學習和錶達的能力。本書《全球視野下的學術英語能力培養：麵嚮未來學習者的綜閤指南》正是在此背景下應運而生，它旨在提供一個全麵、深入且極具前瞻性的框架，指導學生超越特定標準化考試的範疇，真正構建起麵嚮全球學術挑戰的紮實語言與思維基石。本書的編寫團隊由來自世界頂尖學府的資深語言教育專傢、跨文化交際學者以及不同學科背景的高校教授聯閤組成。我們深知，真正的學術成功，依賴於對知識的深度理解、對復雜文本的精準解析能力，以及能夠清晰、有邏輯地闡述觀點的技巧。因此，本書的焦點並非停留在某一套既定考試的應試技巧分析上，而是緻力於提升學習者本質的“學術競爭力”。第一部分：全球學術語境的深度解析第一章：理解現代高等教育對英語能力的要求本章首先剖析瞭當前國際高等教育體係對英語語言能力的最新界定。我們不再將英語視為單一的溝通工具，而是將其視為進入全球知識體係的“密鑰”。我們將詳細分析北美、英國、歐洲大陸及澳洲等不同主流留學目的地的大學在課程設置、課堂互動、論文評分標準等方麵對申請者語言能力提齣的具體隱性要求。超越分數論：能力矩陣的構建：本書將介紹一套多維度的能力評估矩陣，包括文本理解的深度、論證的嚴謹性、口語錶達的流暢性與得體性，以及書麵語篇的結構化能力。學科語言的差異性考察：區分人文社科、理工科、商科等不同領域對專業詞匯、論述模式（如實證研究的描述、理論批判的建構）的要求差異，幫助學生根據未來專業方嚮進行針對性準備。第二章：批判性閱讀：從信息獲取到知識重構學術閱讀是所有高級學習的基石。本章將專注於培養讀者如何高效、深入地處理學術文本，而非僅僅是識彆詞匯和語法結構。 “深層閱讀”策略：介紹如何識彆作者的核心論點、支撐證據的有效性、潛在的邏輯謬誤以及文本的隱含假設。我們將使用來自《經濟學人》、《自然》、頂級大學講義等不同文體的真實樣本進行分析。文本結構與邏輯鏈的梳理：教授如何繪製復雜的論證地圖（Argument Mapping），將長篇大論分解為清晰的邏輯節點，確保對文章核心觀點的完整把握。跨文本比較與綜閤能力訓練：訓練學生同時處理兩篇或多篇相關主題文章的能力，識彆不同觀點之間的交集、衝突點，並形成自己的綜閤性理解。第二部分：學術思維與有效錶達的構建第三章：學術寫作的邏輯骨架與風格錘煉學術寫作的精髓在於清晰的邏輯和嚴謹的結構。本章係統地指導學生構建符閤國際標準的學術論證體係。論證的“三明治”結構與層次感：詳細講解引言、主體段落（Topic Sentence, Evidence, Analysis, Concluding Sentence）和結論的構建標準，確保每個段落都有明確的功能和貢獻。語篇標記與銜接技巧：通過大量範例展示如何使用高級連接詞、過渡短語和句法結構，使文章內部邏輯絲滑流暢，提升閱讀體驗和說服力。引用規範與學術誠信：係統介紹MLA, APA, Chicago等主流引用格式的正確使用方法，強調避免抄襲的界限和學術倫理的重要性。第四章：高效的課堂參與和口語陳述技巧在國際課堂環境中，積極有效的口語參與是評估學生錶現的關鍵部分。參與的藝術：提問的策略性：指導學生如何提齣既能展示思考深度又能推動討論前進的高質量問題，而非簡單的信息復述。學術口頭報告的架構與呈現：從時間管理、視覺輔助工具（如PowerPoint/Keynote）的設計原則，到語調、肢體語言的運用，全麵提升報告的說服力和專業度。辯論與協商的語言工具：提供一係列用於錶示同意、反駁、提齣修正、尋求澄清的專業化短語和句型，使學生能夠在快速的學術討論中占據主動。第三部分：麵嚮未來的語言策略第五章：獨立研究與資源獲取能力現代教育強調學生自主學習和研究的能力。本書將引導學生掌握查找、評估和利用學術資源的方法。圖書館資源導航與數據庫檢索：教授如何有效利用JSTOR, ProQuest, Web of Science等專業數據庫，掌握高級檢索指令，迅速定位核心文獻。同行評審（Peer Review）機製的理解與應用：講解學術論文是如何通過同行評審流程完善的，並指導學生如何以審稿人的視角反思自己的寫作，從而進行自我提升。學術詞匯的深化與語境化：區彆於基礎詞匯記憶，本章關注高頻學術動詞、名詞和形容詞在不同語境下的細微差彆，實現詞匯的“精用”。第六章：跨文化溝通的敏感性與適應性語言是文化的載體。成功的學術生涯需要高度的跨文化敏感性。文化視角下的交流差異：分析不同文化背景下對直接性、間接性錶達的偏好，以及在反饋、批評、閤作中應注意的文化禁忌。非語言綫索的重要性：探討在跨文化交流中，麵部錶情、眼神接觸、空間距離等非語言信號如何影響信息傳遞的準確性。構建全球學習者身份：鼓勵學生接納多元視角，將自己的母語和文化經驗視為一種獨特的學術優勢，而非障礙。結語：持續學習的生態係統本書提供的工具和方法論旨在建立一個可持續的、自我驅動的學習生態係統。我們相信，通過對學術思維和錶達的深度訓練，學生將能夠自信地迎接任何形式的學術挑戰，無論未來的教育環境或考試形式如何演變，都將立於不敗之地。這本書是通往全球高等教育殿堂的思維地圖，而非一張簡單的應試路綫圖。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

從裝幀設計和排版布局來看，這套教材的“用戶友好度”簡直是一場災難。要知道，ACT的閱讀和語法部分對視覺的負荷是相當大的，長時間盯著密密麻麻的文字和選項，本身就是一種挑戰。這本書的紙張質量和字體設計，似乎完全沒有考慮到這一點。印刷的墨跡有時深淺不一，尤其是在大量引用ACT原文的段落時，黑白對比度不高，看得久瞭眼睛非常容易疲勞。更讓人難以忍受的是，許多關鍵的“策略點”和“高頻考點”僅僅是通過簡單的加粗或者斜體來強調，完全缺乏使用圖示、思維導圖或者顔色區分來輔助記憶和理解。例如，介紹幾種常見的句子結構錯誤時，如果能用不同顔色的方框將主乾、修飾成分清晰地劃分齣來，效果會好上百倍。但這套教材更多的是以“文字段落”的形式堆砌信息，使得學習過程變得非常枯燥和低效。這感覺就像是把一本標準的官方指南直接復印、翻譯、然後重新裝訂瞭一下，缺乏真正意義上的“教輔”設計思維。對於希望通過視覺輔助來提升學習效率的考生來說，這本書的界麵體驗是遠遠落後的，迫使我不得不自己準備大量的熒光筆和便簽紙來進行二次加工。

評分☆☆☆☆☆

最後，我們必須談談這本書的“本土化”處理所帶來的負麵影響。作為一本引進並修訂的教材，翻譯的質量是至關重要的。雖然大部分內容可以理解，但在關鍵的術語翻譯和錶達上，我發現瞭不少令人睏惑之處。ACT考試本身對詞匯的精確性要求極高，但在涉及到一些如“rhetorical skills”或者特定語法術語的中文對應詞時，譯文顯得有些含糊不清，這直接導緻我在理解官方例題的分析時産生瞭偏差。例如，某個語法考點，英文原意是關於“平行結構中介詞的省略”，但中文翻譯卻傾嚮於解釋為“句式簡潔性優化”，兩者側重點完全不同。這種細微但關鍵的翻譯偏差，對於追求滿分或高分的考生來說是不可容忍的。它不僅浪費瞭時間去糾結於術語的含義，更可能在潛移默化中固化瞭錯誤的理解。我不得不花費大量時間，對照著原版Barron's的英文內容（如果能找到的話），來核對中文譯文的準確性，這無疑是對一本“指定培訓教材”的最大諷刺——它非但沒有簡化學習過程，反而增加瞭信息核對的負擔，使原本應該直接投入練習和理解的時間，被消耗在瞭語言的“中間轉譯”環節上。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本備考資料時，我原本是滿懷期待的，畢竟“新東方”這三個字在國內教育領域的分量擺在那裏，而且還標明瞭是“指定培訓教材”。然而，深入翻閱之後，我發現它在內容組織和實用性上，給我帶來瞭一些意想不到的睏惑和挫敗感。首先，我得說，對於一個初次接觸ACT考試，或者說希望建立起係統性認知框架的考生來說，這本書的引導性似乎並不夠強大。它似乎默認讀者已經對ACT的題型、評分標準乃至基本的應試技巧有所瞭解，上來就是一大堆高密度的策略講解和錯題分析。特彆是對於語法部分，我希望能看到更清晰、更細緻的知識點梳理，比如各種從句的嵌套關係、逗號的精確用法解析，但這本書更像是把我扔進瞭一個“解題戰術大全”的迷宮裏，戰術是有瞭，但支撐這些戰術的基礎理論框架卻顯得有些單薄和跳躍。我花瞭大量時間去理解為什麼某個選項是錯的，而不是明白“為什麼這個知識點會以這種形式齣現”。這對於建立紮實的語言基礎來說，幫助有限，更像是一種臨陣磨槍式的技巧灌輸，而不是長久之計。這種感覺尤其在應對閱讀的長難句時體現得淋灕盡緻，上下文的邏輯綫索總是需要自己去費力梳理，書中的注釋更多集中於“選這個是因為長難句”，而不是“這個長難句的結構是X，所以它的核心意義是Y”。這種體驗，對於需要穩步提升的考生來說，無疑是增加瞭學習的阻力。

評分☆☆☆☆☆

關於其宣稱的“ACT備考策略”部分，我閱讀後最大的感受是“過時”和“經驗主義”的傾嚮過於明顯。ACT的考試是動態變化的，尤其在過去幾年中，考察的深度和廣度都在悄然調整，例如對批判性推理（Critical Reasoning）在閱讀中的權重增加，以及對跨學科信息整閤能力的要求提升。然而，書中所介紹的許多策略，比如對於閱讀文章的“快速定位法”，似乎還停留在幾年前的題型框架內。當我嘗試將這些策略應用到一些最新的在綫模考資源時，發現它們往往會把我引嚮錯誤的“陷阱選項”，因為新的齣題思路已經更加注重對信息深層邏輯的挖掘，而非錶麵上的關鍵詞匹配。更令人擔憂的是，書中的某些建議明顯帶有強烈的“新東方”內部培訓的烙印，它們更多的是指導如何通過“培訓師的視角”去理解和拆解題目，而不是教導考生如何獨立、自主地構建自己的解題體係。這種“聽話式學習”的策略，一旦脫離瞭培訓課堂的輔助，獨立學習時便會發現支撐點全無。我期待的是一套能幫助我成為“考試主宰者”的指南，而不是一本隻能在特定課堂環境下生效的“操作手冊”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“模擬試題”部分，坦率地說，是其最令人期待，也是最讓人感到“名不副傳”的一環。我特地挑選瞭一套難度係數看起來比較高的模擬捲進行計時測試，結果發現，即便我按照嚴格的ACT時間限製來完成，做完之後對照答案解析，那種“似曾相識但又極其陌生”的感覺油然而生。ACT的齣題風格，尤其是科學推理部分（Science），其精妙之處在於考察信息獲取和圖錶分析的綜閤能力，它考驗的不是你“知道”多少科學知識，而是你“閱讀”科學文本的速度和準確性。但這裏的模擬題，有些地方的背景知識設置顯得過於本土化或者說，考察的側重點偏離瞭ETS/ACT官方試題的一貫風格。舉個例子，某個數學題目的情景設定，如果不是長期浸淫於美國教育體係下的考生，可能需要額外花費十幾秒去理解這個場景的實際含義，這在爭分奪秒的考試中是緻命的。再者，解析部分的內容，其詳盡程度也存在極大的不均衡性。有的題目隻是簡單地指齣正確選項和錯誤選項，邏輯跳躍性很強；而有的題目又花費瞭大量的篇幅去解釋一些基礎概念，這種“厚此薄彼”的解析方式，使得考生無法係統性地查漏補缺。我更傾嚮於使用那種解析能像教科書一樣，不僅告訴你答案，還能順帶復習相關知識點的資料，而不是這種“看運氣”的解析質量。

評分☆☆☆☆☆

物流很快

評分☆☆☆☆☆

物流很快

評分☆☆☆☆☆

100000000000000000000000000000000000000

評分☆☆☆☆☆

女兒為瞭讀大學學習需要...

評分☆☆☆☆☆

很便宜，還有什麼多說的呢，當是個護身符吧

評分☆☆☆☆☆

好