具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：準備參加GRE考試的考生以及想提高英語水平的讀者 ★ GRE核心單詞鞏固練習，所背所練即所考
★ GRE入門階段基礎訓練，平穩過渡到真題
★ GRE填空必備模擬試題，形式完全模仿真題
★ GRE業內團隊精心編寫，琦叔齣品必屬精品
內容簡介
《GRE基礎填空24套精練與精析》密切結閤GRE考試，書中的題目均由SAT句子填空題改編而成，形式完全模仿真題，共包含24套針對GRE基礎填空的練習題目。每道題均提供詳細的解題思路，運用“方程等號”以及對關鍵信息的標記，將解題過程化繁為簡，增強對題目推理的邏輯性，供考生鞏固所學，提高對考試的適應性。同時，每套題前歸納並總結齣本套題目所涉及的核心詞匯，可以在做題前先檢驗對這些詞匯的掌握程度，再利用題目提升“題感”。本書可以與《GRE 核心詞匯考法精析》搭配使用，幫助考生在掌握單詞基本詞義後，再通過做題檢驗學習效果。作者簡介
黃晨成，本科就讀於山東大學數學學院，於 2011 年 6 月參加 GRE 考試並獲得高分，加入“小牛人俱樂部”，對 GRE 填空的邏輯思路和解題規律有深入研究。
戈弋，本科就讀於中國人民大學，陳琦老師“關門弟子”，深度鑽研GRE考試，主講GRE詞匯和GRE填空。
內頁插圖
目錄
Practice 01……………………1
Practice 02……………………15
Practice 03……………………29
Practice 04……………………43
Practice 05……………………57
Practice 06……………………71
Practice 07……………………84
Practice 08……………………98
Practice 09……………………111
Practice 10……………………124
Practice 11……………………137
Practice 12……………………150
Practice 13……………………163
Practice 14……………………176
Practice 15……………………189
Practice 16……………………202
Practice 17……………………215
Practice 18……………………228
Practice 19……………………241
Practice 20……………………255
Practice 21……………………269
Practice 22……………………282
Practice 23……………………296
Practice 24……………………309
前言/序言
序一2009年12月，香港新蒲崗SAT考區，我和滿屋子90後，參加瞭我的第一次SAT考試。我衷心佩服這些高中生，能夠在這樣小小的年紀就擁有和GRE考試相媲美的詞匯量，敢於麵對與GRE閱讀難度不相上下的更加豐富的閱讀材料。當時，我正在新東方負責GRE項目的運營，有意將SAT的填空題改編為GRE填空的入門級備考資料，以輔助考生進行單詞記憶和邏輯訓練。在那時，這個念頭閃現瞭多次，但隻是閃現。一件事隻是有想法而沒有立刻落實，這件事很容易就沒有然後瞭。但另一種可能性是，這件事是在等待某些人的齣現。
在新東方教授GRE的10年間，我慶幸自己選擇瞭被稱為新東方“命根子”、大多數教師以及機構都不願意觸碰的GRE項目，從而有機會影響瞭中國最有纔華的一批批青年。黃晨成就是當年我組織的超高分學員俱樂部——“小牛人俱樂部”中的一員。他是罕見的一位對GRE充滿感情的學生，在GRE考試後對它投入的時間要遠遠多於在備考中投入的時間。曾經被GRE摺磨得死去活來的經曆，讓他在考後以加倍的方式去破解這個考試的規律：整理GRE的講課內容，錄成視頻，導成錶格，再做成電子詞典。如果一個人的努力沒有被人賞識，那一定是做的還不夠多。在黃晨成如此蹂躪GRE的過程中，我注意到瞭他。於是我邀請他協助我錄製與《GRE核心詞匯考法精析》（再要你命3000）配套的音頻。他的認真，願意與GRE較勁的精神是所有考試培訓行業中的人都要學習的。
2012年12月，利用晚上和周末時間，我錄製瞭目前在網上盜版極其泛濫，但卻讓更多人知道瞭我的GRE填空單詞課程。為瞭避免錄製過程中一個人麵對鏡頭傻傻地講課的巨大痛苦，我在微博上徵集瞭4名學生作為現場觀眾。其中，有一名90後男生——戈弋。戈弋做事非常踏實，在課程結束後，我還會安排一些事情讓他幫助我。從製作一張張精美的PPT，到編輯“琦叔GRE”公共微信平颱每天的消息，到組織“GRE備考小組”的答疑與試講，再到SAT題目的改編，直到成為本書的作者之一，這個時間用時13個月。這13個月中我們共同做過的一件件事情是彼此信任感和默契感的基礎。恰好3年前有過的改編SAT題目的想法，在3年後因為這個90後的齣現，種子開始發芽瞭。
在2012年錄製課程的時候，戈弋對我說：“琦叔啊，你的舞颱應該不止於此。” 2014年2月底，我辭職離開工作瞭10年的新東方。我要感謝當時來自各方的力量促使我做齣這樣的決定，其中包括戈弋的部分。好的搭檔就應該是這樣相互促進。而戈弋也放棄瞭2014年的美國研究生院的申請，加入瞭我創立的機構“微臣教育”。
記得“要你命3000”上市時，就有人問我，周書林（“要你命3000”作者之一）去瞭香港後，還會有人和你一起來做事，和你一塊寫書嗎？說實話，我確實有過這樣的擔心。但後來我發現，隻要在做事，做有意義的事，我一定會認識更多的朋友。於是，大傢能看到我們針對GRE考試而齣版的各個階段的書籍，那都是我和我的朋友們一起努力、一起建立信任的見證。
對於正在備考GRE的你，希望我們的交集不僅僅隻是GRE。當下你的努力，會換來我們將來更多的可能性。
做一個熱愛生活的執行控。我們一直在奔跑，加油！
琦叔
於微臣教育
序二
新GRE考試的填空題，可以說是現行的以英語為載體的考試中最難的題型之一。解決新GRE填空題要求考生同時擁有極高的單詞量、優秀的邏輯分析能力以及復閤句結構分析能力。傳統上，解決填空題要經曆分析句子結構、分析邏輯方嚮、閱讀選項填答案等這些步驟。於是，想要在填空部分取得高分，就必須進行大量的訓練，熟悉齣題規律和解題方法，最終將解題思路固化到自己腦海中。如此循環反復，實在不是一件美差。
迴想我自己準備GRE的那個學期，GRE三個字母幾乎可說是全部時光的代名詞。每天清晨在宿捨樓尚未開門的時候被琦叔的“純裸考”叫（xià）醒，睡眼朦朧地聽著琦叔的單項班音頻去洗漱，然後坐在單元樓門口開始背單詞等待開門。其實最開始我是在宿捨背單詞的。然而宿捨溫暖又舒服，背單詞枯燥又乏味，在這樣的條件下，我總是不自覺就繼續夢周公去瞭。所以後來選擇瞭單元樓門口。這裏沒有暖氣，總是冷颼颼，而且距離衛生間很近，時不時還會飄來一股“曖昧”的氣息。此二者結閤起來，效果堪比懸梁刺股——而且是全方位無差彆滲透式的。一開始的時候，會覺得自己挺苦（嗶）的，但一段時間過去，我發現自己的單詞水平變得足夠應付GRE填空瞭，而後做填空題也變得越來越得心應手。這大概就是所謂“被虐得久瞭，不經意間就擅長瞭”。
五個多月的辛苦，換迴瞭1106G Verbal部分730的成績。迴想這一路艱辛，我深深地覺得自己被GRE欺負得挺慘。於是我覺得我有必要做點什麼，讓GRE也鬱悶一下，讓之後的考生在備考時能舒服一點。於是，我將琦叔類反單項班的內容整理，然後錄製成視頻；將琦叔的“3000”整理成Excel錶格，然後編程轉換為Babylon詞典；又統籌安排瞭“3000”的音頻錄製工作（雖然最後兩個單元因為一些原因沒能完成）。
然而做完這些之後，我總感覺還不夠，因為讓人糟心但又十分重要的填空依然在囂張，摺磨著一批批考生。而考生之所以認為填空難，是因為解題方法不夠“接地氣”——為瞭保證邏輯的完備性，而忽略瞭“越是簡單機械的方法越容易被考生接受並固化為技巧”這個事實。也就是說，這麼多年來，準備GRE填空的艱難，其實來自於真正的解題方法與固化在學生腦海中的解題技巧之間的差距。
2014年初，琦叔找到我，嚮我介紹瞭一套解決填空題的方法，希望能將它整理成書。這套方法是琦叔前前後後三十多次考試的經驗總結，旨在幫助考生以最短的時間解決最多的填空題。它提煉瞭詞與詞、詞與句、句與句之間的邏輯關係，簡化瞭原本復雜繁瑣的解題步驟，形成“解方程”一般的固定技巧模式，從而填補瞭這個差距。
書中的題目選自SAT考試的填空部分。在單詞量要求上，書中的題目和GRE考試題相差無幾。同時，在邏輯難度上，書中的題目又比GRE考試容易一些。這種選擇是有意而為的，它能促使剛開始準備GRE的考生進行大量單詞的記憶，同時難度適中，有助於考生理解解題思路，再固化到腦海中。此外，在本書的編寫過程中，琦叔反復強調所有內容和形式都要從考生的角度齣發：對單詞的釋義要做到“怎麼考就怎麼解釋”；對思路的闡述要做到“怎樣方便考生記憶歸納就怎樣敘述”；而對於題目的排版和字體選擇，琦叔則要求與考場屏幕上顯示風格盡可能接近。在我和戈弋反復斟酌之後，琦叔還會對每一套題的解析親自把關，精益求精。
經過半年多的整理，數次審校，“24套”終於能夠齣版。我相信，這一本飽含誠意的書，能夠幫助GRE考生更加輕鬆地完成備考，也就意味著能讓GRE稍微鬱悶一下瞭。
GRE可能是你人生中會遇到的最難的考試之一，它就像磚塊砌成的高牆，擋在你齣國留學的路途中間。然而，它也讓你有機會證明你對徵服GRE繼而齣國留學是多麼的渴望，並將那些不那麼渴望的人阻在身後。祝願所有翻開“24套”的GRE考生都能一路堅持，不為高牆所阻，成功飛躍重洋。
黃晨成
Liam Huang
序三
子貢倦於學，告仲尼曰：“願有所息。”仲尼曰：“生無所息。”第一次讀到這句話的時候，是我高三那年，在我生命中第二苦逼情境下（第一苦逼應該是當前剛剛工作的狀態），這句話帶給我的衝擊是如此之大，延續至今。
生無所息，對於一個20歲齣頭的年輕人來說，意味的是生命中永遠存在著無限的可能性。如果你想要多體驗，如果你想要多實現，那就必須永不停息地去奮鬥。
和所有翻開這本書的G友一樣，曾經的我，也是茫茫齣國大軍中的一員；
我也有過暑假天天翻“3000”卻怎麼也記不住的痛苦；
我也有每天淩晨3點下自習，獨自騎車穿行整個校園的彷徨；
我也有過半夜12點在明德樓的空教室裏對著電腦大聲練習口語題的無奈；
每當我纍瞭，倦瞭，厭瞭，心情不好瞭，羨慕同學舌尖上的中國瞭，嫉妒彆人齣去玩耍瞭，我會暗暗對自己說“生無所息”。如果想在未來獲得更美好的體驗，當下的你隻能選擇默默奮鬥。
以上是我在大學前三年的所感所悟；其實我的大學生活中，最充實的時光莫過於大四這一年。
大三上學期因為錄製網絡課堂的機緣巧閤結識瞭琦叔，當時就為琦叔的GRE學識水平而摺腰；而大三的暑假，琦叔要為B班的開課做一些準備（叔永遠是這麼嚴謹和負責），組建瞭備考小組。很榮幸，我成為瞭備考小組的一員，從那一刻，我拉開瞭充實大四生活的序幕，而《GRE基礎填空24套精練與精析》，也在這個過程中醞釀而生。
2013年10月20日，備考小組開始SAT原始填空題目的整理；
2013年11月13日，微信公共平颱“琦叔GRE”正式開通，第一天發布的資料是《GRE基礎填空24套精練與精析》前3套；
2013年12月20日，琦叔聯係我和Liam閤作，一起編寫“24套”的相關解析；
2014年3月8日，“24套”的題目電子版全部更新完畢；
2014年3月底，人生第一次使用YY平颱授課，為綫下點題班的學員做24套題的在綫答疑與解析。
大四的宿捨必然是無比熱鬧與瘋狂的，而講課需要相對安靜的環境，於是我選擇瞭在人民大學東風七樓第4層的樓道授課。漆黑的樓道，一個人坐在小闆凳上，抱著電腦，對著屏幕，每天一講就是2個小時，周邊不時還會傳來“double kill”遊戲的聲音與路人驚詫與戲謔的目光。在這樣的環境下，我完整地進行瞭整個24套題的答疑，從此有瞭“樓道講師”的綽號。
坦白說，整個大學4年，我從沒有為一篇論文費過如此之多的心力，而“24套”從最初的題目編排到最後的解析校審，每一個環節幾乎都可以看到我的身影，這是我大學四年以來最值得驕傲的一件事——在畢業之前齣版自己的第一本書。這本書，而不是我的本科畢業論文，體現瞭我4年來的最高學術水平。
大四這一年，的確是我最充實的一年：麵臨大學畢業，放棄之前計劃瞭3年的齣國，在新東方教授GRE，跟隨琦叔創業離開新東方加盟微臣教育。畢業、就業、辭職、創業，這一切的一切，隻是因為我年輕，想有更多的體驗，想通過自己的努力，獲得屬於自己更美好的明天。
在這條路上我最想感謝的人就是我的老闆——琦叔。從老師到老闆，琦叔對我的教導不能更多，不僅僅是GRE填空，更是那種甘願放棄優厚的生活，為瞭理想堅持齣來創業的奮鬥精神深深感染瞭我。我也願意盡全力，讓微臣變得更好。
我還想要感謝備考小組的成員，如果不是你們的幫助，我和琦叔是萬萬不可能在這麼短的時間裏完成912道題目的整理和改編的。特彆感謝肖一凡的單詞檢索，楊嘉晟的單詞釋義，李墨的題目審核，夏夢的排版，你們的付齣會在GRE的備考曆史中永垂不朽。
最後感謝我的傢人和朋友，是你們對我的體諒和包容，讓我能安心去完成“24套”的相關工作，尤其對我的爸爸媽媽，我想說一聲：“對不起，我沒辦法花太多時間陪你們。”
生無所息，一旦你選擇瞭GRE，就注定要選擇汗水與辛勞。願這本書與我的故事能給你些許安慰，慰藉那些在GRE備考之旅上奔馳的猛士，讓你們在備考的路上不再孤獨。
戈弋 Glee
於中國人民大學求是樓
用戶評價
評分說實話，市麵上很多號稱“精煉”的資料，最後都會變成一本厚厚的“詞匯錶+標準答案”。但這本書真正做到瞭“精煉”與“精析”的平衡。我用其他資料刷題時，遇到難題，解析通常是寥寥數語，甚至有些還是硬拗齣來的解釋，讓人看瞭更糊塗。而這裏的解析，簡直像是一篇篇獨立的小論文。拿一道關於曆史評論的題目來說，它不僅解釋瞭為什麼A詞比B詞更貼切，還順帶補充瞭相關的曆史背景知識，讓我明白這個特定的詞匯在學術語境中的地位。這種“超綱但有益”的拓展，極大地拓寬瞭我的閱讀視野，也讓我對那些常考的社會科學、人文藝術領域的背景知識有瞭更紮實的儲備。它讓我意識到，GRE填空的高分，絕對不是靠孤立的知識點堆砌，而是建立在一個廣博的知識底座之上。每一次做完一套題，我都感覺自己的知識盲區被係統地修補瞭一塊，這種充實感是其他任何練習冊都未能給予的。
評分我是一個比較注重實戰模擬的考生，考試的壓力感和時間限製對我來說是巨大的挑戰。很多練習冊的題目難度設置得要麼太簡單，要麼就完全脫離瞭真實考試的風格。這套書的題目設置，尤其是那些包含多空格的復雜結構題，幾乎完美復刻瞭我在模擬考中遇到的那種“心跳加速”的感覺。更棒的是，它似乎對ETS近年來齣題風格的微調有著敏銳的捕捉。我注意到，近兩年填空題中對於“語氣的微妙把握”要求越來越高，不再是簡單的褒貶義判斷。這本書中的很多題目和解析，都著重強調瞭“語勢的起承轉閤”，比如如何通過一個微妙的副詞來判斷作者是保持中立還是帶有批判色彩。通過這些高仿真度的訓練，我的答題速度和準確率都有瞭質的飛躍。當我在真正的考場上遇到類似結構時，我已經有瞭應對的“肌肉記憶”，不再慌亂，而是能沉著地按照解析中學到的方法去邏輯推演，這纔是備考資料的終極價值所在。
評分對我而言，備考過程中的一個重要目標是建立起一套屬於自己的“錯題復盤”體係。以往的錯題集總是混亂不堪，重新翻閱時，很多錯誤點已經記不清為什麼錯瞭。這本書的排版和設計，無形中幫助我完成瞭這項工作。它的版式非常清晰，題目、選項分析和詳細解析之間留有足夠的空間，方便我進行批注和二次思考。更重要的是，它在解析中提供瞭一種“反嚮構建”的思路——它會分析哪些是常見的錯誤乾擾項，以及為什麼我們的大腦會傾嚮於選擇這些“陷阱”。這種“知己知彼”的策略，讓我不再是簡單地記住“正確答案是什麼”，而是深刻理解瞭“錯誤選項為什麼錯”。這種對“錯誤邏輯”的解構和識彆能力，是提高分數最快的捷徑。經過幾輪的練習和復盤，我發現自己對那些復雜的邏輯連接詞和模糊的語義邊界的敏感度大大提升，這套材料真正做到瞭“授人以漁”，讓我掌握瞭應對未來新型題目的通用解題哲學。
評分我必須承認，我是一個重度“細節控”，尤其是在處理邏輯關係不明確的句子時，往往會在兩個貌似閤理的選項間糾結很久，最後拍腦袋選一個，結果常常令人沮喪。這本習題集最讓我感到“對胃口”的地方，在於它對“結構解析”的獨到見解。它不僅僅是告訴我們“空格前有轉摺詞，所以後半句意思要相反”，而是會用更宏觀的視角去分析整個段落的“論證鏈條”。它會明確指齣，在這個句子中，某個從句的作用是提供一個前提，而另一個從句則是對這個前提的強化或是反駁。這種層層遞進的分析，讓我開始真正理解ETS的齣題思路——他們考的不僅僅是單詞的意義，更是對信息流嚮的把控能力。有時候，一道題明明選錯瞭，但閱讀完解析後，我反而會有一種醍醐灌頂的感覺，不是因為我學會瞭一個新單詞，而是因為我學會瞭一種新的閱讀和思考範式。這種培養思維習慣的訓練，比單純的題海戰術有效得多，它構建瞭我對復雜文本的“抗乾擾能力”。
評分這本書，說實話，我剛開始接觸GRE填空題的時候，感覺就像麵對一座看不見盡頭的迷宮，那些密密麻麻的單詞和復雜多變的句子結構，簡直讓人望而生畏。我試過好幾本市麵上主流的備考材料，但很多都停留在基礎知識的堆砌上，對那些真正考驗邏輯推理和詞匯精深理解的難題，講解得總是蜻蜓點水。直到我翻開這本，眼前一亮。它沒有那種高高在上的理論說教，而是非常務實地帶你進入實戰場景。最讓我印象深刻的是，它對那些看似簡單的同義詞辨析，給齣瞭極其深入的剖析。比如“ephemeral”和“transient”，書裏會詳細地從詞源、語境用法，甚至到它們在不同語境下給讀者的情感傾嚮差異都做瞭區分，這對於我這種追求精準錶達的考生來說，簡直是救命稻草。它不是簡單地告訴你A等於B，而是告訴你A在什麼時候可以替代B，在什麼時候絕對不行，這種細膩的差彆，纔是真正拉開分數差距的關鍵。我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個非常耐心的私人導師，一步步引導我拆解那些復雜的邏輯陷阱。
看書可以豐富和補充知識；瞭解時事，增廣見聞；學習做人道理；看詩詞古文可以陶冶性情；可以刺激大腦神經的發展，使大腦不會退化 ，增強思考能力；看學習書提升考試成績；可以提高邏輯推理能力；學生的寫作能力的高低與看書多少成正比，可以加強作文能力；看書是一種認識自身，認識世界的過程；可以加強和幫助人際溝通；減少心理上因無知而造成的恐懼感，增加忍受挫摺的能力；能學習彆人成功、失敗的經驗，做事的方法，幽默的態度，待人處事的方式，久而久之自然能充實個人的內涵。
評分GRE24套精煉，試著做瞭一些，單詞比真實GRE簡單，但也並不簡單。適閤作為初期熟悉試題，增加單詞熟練度的練習書。
評分商品是否給力？快來分享你的心得吧~
評分買書的時候，正好趕上京東的讀書節，價格非常優惠，買瞭很多書，很好。 《GRE核心詞匯考法精析（第2版）》（“再要你命3000”）是3000編創團隊根據近兩年的GRE考試對《GRE核心詞匯考法精析》（“再要你命3000”）所做的一次全新改版。調整後的第2版共收錄GRE考試中常做主考的3051個單詞，相比於上一版，替換201個新增高頻詞匯，刪除272個考試頻率較低的詞匯，刪除、閤並大量單詞考法以減輕記憶負擔，更新、精簡例句為以單詞為核心的用法搭配，並對例句及其釋義的核心部分進行特殊凸顯。所有這些修改都讓這本書更加貼近考試、更利於讀者學習單詞！
評分好。。。。。。。。。。。。。
評分《GRE核心詞匯考法精析：便攜版（第2版）》是3000編創團隊根據近兩年的GRE考試對《GRE核心詞匯考法精析：便攜版》所做的一次全新改版。調整後的第2版共收錄GRE3041個核心詞匯，每個單詞都給齣常考含義（中英對照），釋義均參照《韋氏大學詞典》及《美國傳統詞典》，並用下劃綫標記齣核心含義，便於考生迅速把握單詞的特徵。所有單詞逆序排列，避免隻是記住單詞位置而不是單詞意思的情況。
評分吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。
評分5.科學整閤《新概念英語》與新課標英語教材中的語言要點，規劃齣螺鏇上升式英語學習整體路綫，徹底解決學生吸收難題。
評分不錯哈哈哈哈嗬嗬哈如果你對生活沒有意義瞭……我想說的我知道的我在這裏說不齣來呢……在綫的人都可以理解你現在還可以去找他吧、這裏沒有誰可以告訴他什麼都可以使用喔、好瞭、好瞭、這裏沒有誰是最美好迴憶起來也不能說齣口你自己在外麵玩嗎……好像在說好麼……這裏沒有誰是
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