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产品特色

编辑推荐

　　推荐一：明治维新的日本，经甲午海战将垂垂老矣的大清帝国打翻在地，日俄战争对马一战，完成了跻身近代列强的“成人礼”。隔海相望，彼时同光中兴的清国，注定不能实现近代化“蜕变”，反被弹丸小国日本逼至崩溃边缘。
　　推荐二：全盘西化，誓言“求知识于世界”；出动“半个明治政府”赴欧美考察；高杉晋作、伊藤博文、大久保利通、木户孝允、岩仓具视、西乡隆盛等群杰涌现，锐意改革；确立国民国家观，普及教育，国民识字率达85%……明治维新的日本，“脱亚入欧”，一跃成为亚洲强国。
　　推荐三：明治四十四年，慈禧四十八年，站在命运的转折点上，变革与守旧带来了怎样的可能？令人心潮澎湃的腾飞，让人扼腕叹息的衰落。回望昨天的中国和日本，历史的隐喻能否帮我们照亮未来的路？
　　
　　海报：
　　

内容简介

　　明治维新是日本近代历史上具有划时代意义的改革。明治维新对日本及其邻国乃至世界的发展产生了深远影响。
　　作者搜集整理日本所藏的数据文件，通过展示上千幅古写真，全面系统地介绍了明治维新带来的深刻社会变革。本书不但有助于读者深入了解明治维新和近代日本，而且可与中国同时期的“洋务运动”对比，使读者深刻认识和冷静反思中日在近代化历程中所存在诸多差异和巨大差距。

作者简介

　　宗泽亚，中山大学毕业，曾在中国科学院所属研究所工作。多年专注日本古代民间风俗文化及近代中日甲午战争史的研究。

目录

序 言 1
幕末之国
3　明治天皇
4　日清战争
5　日俄战争
6　日清关系
7　日俄关系
8　日朝关系
9　国家纠结
10　民权反战
11　国民教育
12　富国强兵
13　殖产兴业
14　交通运输
15　通信事业
16　科技振兴
17　报刊媒体
18　城市建设
19　贫困世相
20　脱亚入欧
21　职业群像
22　民俗民风
23　少数民族
24　明治女性
25　性的文化
26　明治灾害
27　岛国清人
28　明治名人
明治时代大事年表
日清年号对照表
结 束 语
参考及引用文献

精彩书摘

　　一、幕末的动乱
　　明治天皇即位不久，以萨摩藩为首的诸藩，形成“讨幕”、“倒幕”联盟势力。代表政府的“幕府派”和“讨幕派”都全力拉拢并无实权的朝廷，以期天皇做他们的靠山。在这场角逐中，讨幕派取得了优势，幕府征夷大将军德川庆喜被迫于庆应三年十月十五日（1867年11月10日）上奏天皇，行“大政奉还”之礼，将政权归还天皇。政权在形式上回归了朝廷，但是德川幕府的统治机能尚存。为了彻底推翻幕府，推进国家的维新改革，讨幕派于明治元年十二月九日（1868年1月3日）发布王政复古大号令，宣布成立新政府。幕府势力对此强烈反击，与政府军在京都南郊发生军事冲突（戊辰战争），结果政府军在鸟羽、伏见之战中取得胜利。明治二年（1869）政府军平定了德川幕府、奥羽越列藩、会庄同盟、虾夷共和国等势力，结束了江户时代的历史，新兴的明治国家诞生。
　　二、明治的新时代
　　明治元年（1868）四月六日，新政府发布《五条御誓文》，告示明治国家维新改革的基本方针。同年六月十一日，政府参照美国宪法起草《政体书》，宣布明治初期的政治大纲，制定了国家的统治机构，确定明治的改元和日本的一世一元制。
　　明治元年（1868）十月十三日，明治天皇初巡江户。同日，江户改称“东京”，江户城改称“东京城”，日本国奠都东京。从明治二年（1869）移居东京，至明治四十五年（1912）崩御（驾崩），明治天皇的宫廷一直安居于东京。
　　明治二年（1869）七月二十五日，政府《版籍奉还》大纲上表敕许，诸大名的领地（版图）和领民（户籍）返还天皇，实现了明治政府的中央集权化。明治三年（1870）二月三日，政府发布“大教宣布诏”，赋予天皇以“神格”，定立日本的国教为“神道”，确定日本为祭政一致（政教合一）的国家，全面推进天皇的绝对权威。天皇被确立为近代国家的君主，因此培育天皇的仁德成为国家最重要的大计。政府对宫廷实行了废旧立新的全面改革，为树立天皇亲政体制和培养君德品格作出了巨大努力。明治四年（1871）八月二十九日，政府宣布“废藩置县诏”，最终实现了中央集权体制。
　　明治的新时代，新政府内的一代改革家，在西方文明的影响下，清晰国家的发展政略，从法律和实践上制定出一整套精神的、制度的、集权化的改革方案，奠定了明治国家的政治基础。
　　……

前言/序言

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　　任何决策的制定都受到一系列条件的限制。政治体制、决策机制、意识形态、决策者所能掌握的情报信息、国内舆论、国际环境、决策者的理智与情感……这些无一不影响着“二战”中这些决策的形成过程。作者充分分析了这些因素在这十个决策中的作用与影响，试图为读者还原当时战场之外看不见的硝烟。但历史的发展并不具有必然性。作者还专门分析了被决策者们抛弃的其他替代方案，并合理推测了选择这些替代方案可能产生的结果。对这些替代方案被放弃过程的分析更是凸显了决策者做出这些命运攸关的抉择背后的逻辑。

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很满意，活动时买的，满100减50，且满300再减100，好开心呐

一直很喜欢“人未在，心已远”这句话。然而，27 载始终未能做到.....

开篇不能自拔，写得非常好，根本就不是那种教科书式的平铺直叙或为取悦读者而故意通俗化的那类历史读物，有些地方颇为专业，最适合的读者是那类具备历史的问题意识的人。总的来看，这本书不是历史，而是历史观，是政治，作者主要是针对日本国民的历史教育，消解官方历史观有意无意贯穿的日本历史悠久、富有传统、爱国主义等意识形态，也指出日本层层累积形成的历史神话其本质不是历史而是@。作者不愧是东大中国思想史教授，也不愧是中日历史共同研究成员，他是在东亚的国际体系中叙述日本，不是自说自话的日本史。对日本采撷中外文明的历史，既不”媚外自卑“，也不夸大日本熔铸的作用。本书中文题目太幼稚，应该取成”日本历史观念初步“，哈哈。

小岛毅先生的《东大爸爸写给我的日本史》《东大爸爸写给我的日本史2》自在中国出版以来，就引起了广泛的关注。原书其实名字是《父亲讲给孩子的日本史》《父亲讲给孩子的近现代史》，顾名思义，第一册是近代以前，第二册是近代以后。中文版译名加上了“东大”二字，恐怕是考虑到读者对小岛毅不熟悉。事实上这位“中国人民的老朋友”早就被很多读者熟知了。作为日本当代知名的中国思想史研究者，小岛先生和已故沟口雄三先生主编的《中国的思维世界》，以及前年大受欢迎的讲坛社中国史系列中的《中国思想与@的奔流：宋朝》，早已让小岛先生在国内读者中享有盛名。除此之外，小岛先生还是中日海域交流史研究“宁波项目”的负责人。此次被引进的这两本书，与之前并不相同，它不是中国史，而是小岛先生专业以外的日本史，但小岛先生独具特色的幽默笔触却丝毫未变。然而，本书并不适合作为一般读者了解日本历史的入门书。正如题目所写的那样，这本书是东大教授写给自己中学生的女儿看的。这两本书设定的对象

　　在本书的新版中，我得以利用艾伦·阿姆斯特朗（AlanArm

掌故》聘请钟叔河、董桥、陈子善、赵珩、白谦慎五位先生为顾问，由百年中华书局诚意推出。一方面，从文章体式和趣味上而言，希冀可以延续晚清民国以来掌故写作的传统，甚而上接宋元明清笔记文体的气脉，打通文史，强调文人高雅的趣味与不俗的境界。另一方面，从内容材料上而言，或亲闻亲历，或考订有据，避免道听途说，希冀采之可以裨信史，丰富我们对相关历史人物与历史事件的了解。

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