寫給兒童的中國曆史7：西晉·盛大的排場 唐·唐人 [7-10歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　一個人的氣質，決定他的格局，一個人的器識，決定他的成就。
　　這也是我們堅持現代兒童要讀中國曆史的原因，孩子越早接觸到鮮活的曆史，對他一生的影響就越深遠。

內容簡介

　　一部閤乎現代兒童需要的中國曆史，應該是生動有趣的，是重現曆史場景的，是簡潔而又因果相續的，是鼓勵個人觀點的，是多元敘述的。這樣，方能讓曆史的影響在孩子心中潛移默化、悄悄紮根，在掌握曆史變遷的脈絡的同時，也能從多元的角度去獲得做人處世的藉鏡。
　　《寫給兒童的中國曆史7：西晉·盛大的排場 唐·唐人》以兒童的生活經驗與曆史因果相結閤，喚起兒童對曆史的興趣。精彩趣味的故事不僅帶給孩子想象與創造的空間，更給他們思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認識自己、瞭解曆史、習得智慧的經典巨作。

內頁插圖

目錄

盛大的排場
苻堅帶著一百二十萬大軍，得意地說：
隻要我軍士的馬鞭投入江中，
就足以讓江水阻塞不流瞭。

揉成一團
北方的鬍人和漢人互相學習模仿，
結果就像兩塊泥土加瞭水，
揉成一團瞭。

驕傲的公雞
南北朝的世傢大族，
像一群驕傲的公雞一樣，
關心自己的尊貴，超過瞭任何事。

軍士的頭盔
勇敢強悍的突厥人，
說自己是狼的子孫，
他們認為，戰死沙場是最光榮的事。

節儉的父親
據說隋文帝和皇後、妃子的衣服，
都是穿瞭洗，洗瞭穿，
破的地方，補它一補，繼續再穿。

唐人
你一定聽過“唐人”、“唐裝”、“唐風”
這類和“唐”有關的詞匯吧？
它都代錶和中國有關係。

前言/序言

　　我一直希望《寫給兒童的中國曆史》能夠達成這樣的理想：
　　讓小朋友、大朋友都知道一些他們尚未齣生之前，中國發生瞭些什麼事情，那些事情又為何與自己相關。並且透過這些敘述，能使讀者在現實世界裏體會齣生存的意義。換句話說，那些具有典範意義的人、事、物，將融會凝聚成做人處世的倫理坐標，幫助我們彆嫌疑、明是非、定猶豫，使好人齣頭，好事成功。
　　在曆史故事中，所有的道德、智慧皆非抽象概念，它們都是有血有肉、悲歡離閤、恩怨情仇的現實；經過這番洗禮，孩子將學會理解自己，評價世界。
　　不過一部《寫給兒童的中國曆史》要完成這項目標並不容易，若是處理不當，就會像許多曆史課本那樣，既枯燥乏味，又沒獲緻思想上的提升，因此我認為一部閤乎今天小朋友需要的中國曆史，它至少應該做到：
　　一、情意的導引。它必須是有趣的，無趣與學習是畫不上等號的。曆史文化的傳承，當在情意的沉潛與內斂中完成。為瞭狹隘的族群意識而操弄曆史，固然謬誤，然則為瞭價值中立而使曆史的錶情木訥，也是何其不幸。曆史雖不是童話、小說，但把事實安排得生動活潑，讓人印象深刻，文學的融入是必要的。它能使那些由年代、人物、事件堆積齣來的僵硬記載，重新活齣生命，産生思考與情感的動力。而曆史場景的畫麵重現，亦有助讀者進入想象時空。
　　二、係統的會通。大題小作是項艱巨的工作，將韆年萬載，眾多繁雜的史實紀錄，摘取、串聯成簡潔而又因果相續的結構，目的是希望讀者能麵對一個係統完整的中國曆史，而非片斷的人物故事。因為後者往往不能說明一些事件的前因後果與深刻意涵。比方說，王安石與司馬光都是宋朝名臣，但彼此為何對立？誰纔是好人？商鞅、王安石、張居正、康有為這些人都想變法，為什麼每個人下場不一？這些都不是單一故事能竟其功的，可是在脈絡的敘事中，卻有意想不到的效果。
　　三、開放的理解。一部好的曆史讀本不在給予答案，而在不斷激發討論，無論在取材、結構、敘述上，都有鼓勵讀者發錶觀點的空間和留白。當孩子從曆史中得到的行為典範夠豐沛時，自然便能用來檢視現實生活中的所見所聞；反之亦能將積纍的經驗用來討論、詮釋曆史，找齣理據。我們深信，文本的誕生，不僅在於它的齣版問世，更重要的是經由討論所齣現的思維場域。
　　四、人文的躍升。文明的腳步雖有蹉跎，然而它的方嚮與曆程卻彰顯齣奮力躍起的印記。這不獨錶現在政治的變遷上，同時也在一切藝術、文學、科技、軍事、教育、學術之上綻放異彩。多元敘述的觀點，可以避免傳統局限於朝代更迭的單一視野裏。而在漢族之外，舉凡匈奴、突厥、契丹、濛古、滿、藏等諸多民族的生活、文化、習俗上多有著墨，更意味著所謂中國不僅在於種族、地域，而且在於是不是有近悅遠來、仁民愛物的王道思想。既然是以文化作為標準，那麼中國曆史的範疇，就應該以祖先活動的遼闊天地為領域。這種自不同民族、不同國傢互有殺伐，如今卻又都稱“中國”的吊詭中超拔齣來的人文反省，終將點齣人們對“國傢”、“民族”的迷思，進而體會文化的真實價值。
　　我們深信，在孩子一生中記憶力最好的時候，能夠弄清一些曆史的關鍵脈絡，那麼，無論是在人生經驗的參照上，思考的邏輯訓練上，以及全幅生命情調的追求上，都會呈現齣無與倫比的力度。
　　曆史的解釋是與時俱進的，考據的新發現、新時代麵對的新問題等等，不同的時期，會有不同的看法。曆史的指標走到瞭二十一世紀，當中國走入國際，世界走進中國之際，沒有人能忽略它曾經曆過的迷惘、睏頓、榮耀和沉澱下來的智慧。期望新一代的讀者，也能從新的視角、身份來汲取曆史的養分。

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非常好，孩子非常喜歡，用孩子能理解的方式講曆史，剛好我也學習學習。

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