正版啓發精選 大衛不可以(精)裝版係列繪本 再版 0-1-2-3-4-5-6歲幼兒童圖畫故 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-12-23
正版啓發精選 大衛不可以(精)裝版係列繪本 再版 0-1-2-3-4-5-6歲幼兒童圖畫故 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
基本信息
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商品描述
讓人又愛又恨的搗蛋鬼——彭懿◎兒童文學傢、繪本閱讀推廣專傢
不知道傢長會不會喜歡,但孩子們肯定是愛死這本書瞭!
傢長當然要皺 眉頭瞭——你看,大衛的造型多不可愛啊,圓圓的大腦袋上長著幾根又稀又粗的頭發,三角鼻子,一張嘴還滿口尖牙,豈止是讓人討嫌,看上去簡直就宛如一個小惡 魔。網站上的書評人說得就更加過火瞭:“傢長可能會很快下結論說這個故事沒有什麼特彆吸引人的東西,不就是講一個整天搗亂的壞小子的故事嗎? 以大人的視角看,大衛被畫得確實令人不快,他長著土豆腦袋,野性未馴的眼睛,露著凶巴巴的尖牙,臉上還掛著歪歪的壞笑……”
書裏的這個大 衛,畫得一點都不專業,既稚嫩又誇張,看上去就仿佛是齣自於一個五歲孩子的塗鴉。事實也確實如此,《大衛,不可以》確實是作者大衛·香農模仿自己五歲時的 塗鴉而創作的。他五歲那年,畫瞭他一生中的本圖畫書,記錄瞭一件件他媽媽不允許他做的事情。每一幅畫上都寫上瞭“No”和“David”,因為這是他當時會拼寫的兩個字。許多年後,當他早就遺忘瞭自己的這本塗鴉之作時,媽媽卻把它寄給瞭他。於是,在隔瞭三十九年之後,長大 成人的大衛·香農終於讓自己童年的塗鴉重見天日,用這本《大衛,不可以》來和我們一道分享這段溫馨的成長迴憶。他在談到創作這本書的心得時說:“當我準備 把它畫成一本圖畫書時,我把大衛畫成瞭一個相當現實的孩子——像我通常畫的那樣的孩子。與我小時候的原稿相比,這個大衛完全沒有個性,一點都不鮮明。如果 沒有圓腦袋和尖牙,我就無法把他畫齣來。所以我就試著像一個五歲孩子那樣去畫他,於是他一下子就變得生動起來瞭!”
美國Education World網站在說到這本書時,一上來頭一句話就是:“Yes! ——Everybody Will Love No, David!”是的,每一個孩子都會喜歡《大衛,不可以》,喜歡這個天真無邪、把傢裏搞得一團糟的小男孩兒,因為那讓他們覺得又開心又釋懷!世界上又有哪 一個孩子不渴望像大衛一樣隨心所欲地遊戲呢——在牆壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響……可惜的是,他們永遠也不能為所欲為,他 們的媽媽也像大衛的媽媽一樣,無處不在,永遠是跟在他們的屁股後麵喊:“不可以!不可以!不可以……”其實,作者不單是讓孩子透過大衛看到他們自己的影 子,也讓每一個大人看到瞭自己的童年時代。是啊,我們不都是在媽媽的“不可以!不可以!不可以……”的哀號與斥責聲中長大的嗎?
整個一本書 沒有一個貫穿始終的故事,隻是一幅幅媽媽對大衛說“不可以”的畫麵,有人說這是一個關於永恒的“不可以”的盛大慶典,還有人說這是一個真正的關於“不可 以”的百科辭典。其實怎麼說都不過分,因為大衛·香農精準地抓住瞭大衛臉上的錶情,對每一種“不可以”的微妙差彆都作齣瞭恰如其分的詮注。說到錶情,我們 不能忘記瞭另外一個人物。這個故事裏有一個人始終深藏不露,不要說錶情瞭,就是連臉都沒有在畫麵中齣現過,對瞭,這個人就是對大衛說“不可以”的媽媽。事 實上,盡管這本書差不多每一頁都重重地迴響著“不可以”的聲音,但是,說“不可以”的媽媽隻齣現過一次,還不是在正文裏,隻是在扉頁上與我們打瞭個照麵而 已——穿著一條綠裙子的大衛媽媽的臉被截掉瞭,露齣胸部以下的大半個身子站在那裏。看不見臉又有什麼關係呢?從她雙手叉腰、左腳嚮上蹺起的那個樣子,我們 已經可以想象她被氣成什麼樣子瞭。這是一個再普通不過的說“不可以”的姿勢瞭。
當大衛的媽媽再一次齣現時,已經到瞭後一頁。大衛被媽媽緊 緊地摟在懷裏,幸福地閉上瞭眼睛,媽媽一句“大衛乖,我愛你”,頓時就化解瞭大衛所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情瞭,整個故事跟著急轉直下,一個童年惡作 劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。我們依然看不見媽媽的臉,但我們完全可以想象齣來,這時,她一定不再是氣得七竅生煙瞭,一定是一臉的愛憐。
小男孩兒的生活日記——宋佩◎颱灣中原大學人文學院講師
這 是本非常受孩子歡迎的圖畫書,曾經得到1998年的凱迪剋榮譽奬。作者及繪者大衛·香農 (David Shannon) 以自己小時候製作的圖畫書為藍本,刻畫齣一個調皮搗蛋的小男孩兒形象。大衛常聽到的話就是“不行”、“不可以”,書裏列舉齣媽媽禁止他做的事情,不過不 是用文字,而是用大麵積的圖畫模擬各種情境,孩子們從大衛身上看到瞭自己,進而産生共鳴,大人也會發現自己就像大衛的媽媽一樣,不時地對孩子說“不可以”。
除瞭書名頁及後一頁外,整本書都是由跨頁所組成,而所有的跨頁圖畫都是滿版,讓讀者和圖畫之間沒有距離。換句話說,畫麵上的空間仿 佛延伸、擴展到現實世界裏來。此外,這樣的做法也讓大衛有足夠的活動空間,他可以不受限製、為所欲為。每個跨頁模擬的情境大都獨立,與其他跨頁不相關,隻 有後三個跨頁明顯有連續性──大衛在客廳裏打棒球、被媽媽處罰、媽媽叫他過去,然後以媽媽對他說“我愛你”做故事結尾。不過,每一個跨頁裏發生的事,都 會讓讀者産生許多聯想,甚至把兩頁的情況串聯起來,比如媽媽叫大衛迴房間去,和大衛在床上假扮超人這兩頁;或者大衛在浴缸裏大玩特玩,和他光著身子跑到街 上。整本書的文字雖少,而且幾乎都是媽媽發齣的命令句,圖畫卻給予讀者很多自由想象的空間。
大衛的造型既像是用幾何形體拼接的玩偶,又像孩 子用稚拙的筆觸描繪的自畫像,正如“把玩具收好!”那個跨頁裏,地麵上齣現的大衛自畫像。這樣的畫法讓大衛的錶情和肢體動作更加生動。除瞭大衛外,畫麵中 的場景都頗具真實感,畫傢把櫃子上的瓷器、布麵的沙發、浴缸、玻璃桌等等的質感都描繪齣來瞭,這種寫實畫法與玩偶般的大衛形成一種對比效果,突顯齣小男孩 與周圍環境的衝突,大衛似乎與整潔、有秩序的環境格格不入。繪者在畫麵裏,還安排瞭許多讓讀者眼睛流連的細節,廚房和客廳裏的擺設、被子上的圖樣、大衛的 玩具……都可以增加閱讀圖畫的樂趣。
大衛·香農以小男孩大衛為主角繪製瞭一係列的圖畫書,《大衛,不可以
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