名师讲义：刘凌沧讲工笔人物画 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《名师讲义：刘凌沧讲工笔人物画》收录了刘凌沧先生在中央美院及各地授课的讲义，深入浅出地就工笔人物画的创作技巧，重彩画的发展史及传统壁画的制作进行了讲解，是一部图文并茂的讲义。刘凌沧是我国著名的工笔重彩人物画大师，故这份讲义有极高的学术研究价值。

目录

中国画美学浅析
中国画的工具和材料
中国画的构图
中国画的线描与造型
中国画的笔墨
重彩画浅谈
工笔重彩画的表现形式
中国重彩人物画的演变
人物画技法的演变
工笔重彩人物画讲课提纲
《韩熙载夜宴图》的艺术成就
传统壁画的制作和技法
民间画工绘画的艺术技巧

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河北固安人。本名刘恩涵，字凌沧(为徐世昌总统赐字)，童年随民间画工学画，1926年入北京中国画学研究会，师从徐燕荪、管平湖学习工笔重彩人物画，在传统技法上受到严格训练。后入北平艺术专科学校学习，同时从事绘画创作，并兼任《艺林旬刊》、《艺林月刊》编辑。后任教于北平艺术专科学校和京华美术学院。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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河北固安人。本名刘恩涵，字凌沧(为徐世昌总统赐字)，童年随民间画工学画，1926年入北京中国画学研究会，师从徐燕荪、管平湖学习工笔重彩人物画，在传统技法上受到严格训练。后入北平艺术专科学校学习，同时从事绘画创作，并兼任《艺林旬刊》、《艺林月刊》编辑。后任教于北平艺术专科学校和京华美术学院。

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