沸腾英语：阅读训练1+1（小学三年级 附MP3光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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编辑推荐

　　《沸腾英语:阅读训练1+1小学（三年级）(赠光盘)》编辑推荐：
　　 系列特色：
　　 编写理念（以分层教学理论为指导，以分层评测和因材施教为手段，整合优质学习资料，传授高效的学习方法。
　　
　　 内容设计（贯彻“沸腾学习法（Fits）”设计思想。第一步：“夯实基础（Foundation）”；第二步：“查漏补缺（Inspecting）”；第三步：“分层训练（Training）”；第四步：“取得成功（Success）”。
　　 内容选材（依据沸腾学习法“学力”测评标准，精选真题、名校原创题和名校模拟题。
　　 内容编排（依据沸腾英语研究中心对历年真题多维度统计的数据，以体裁、题材、题型为专题，进行阶梯化设计、拉网式训练、分层化突破。
　　 版式设计（轻松活泼设计，方便读者使用，缓解视觉疲劳。答案解析（答案一目了然，解析详略得当，疑难点拨到位，便于读者自学。

内容简介

　　

《沸腾英语:阅读训练1+1小学（三年级）(赠光盘)》内容介绍：
　　 功能更强，按知识难易程度分层设计，训练形式多样，难易梯度化，既巩固基础知识，又注重能力提升，适合于从差生到优生的系统培养过程中使用。方法更有效 注重兴趣，通过体例设计引导学生按科学的方法学习；通过精炼的讲解，启发学生的思维能力和解题技巧，并即时训练，让学生先模仿，再举一反三，层层推进，使学生在不知不觉中提高英语水平。选材更时新针对性强，选材注重生活化、趣味性的话题，材料新鲜；题型多样，紧扣新课标，直击考试题型，分层突破。装帧设计更环保、实用，版面明快、活泼，用纸、用墨较好，排版设计方便实用，且注重缓解视力疲劳；插画设计生动活泼，能给学生想象空间。

作者简介

蔡晔，北京师范大学毕业，中教一级，曾主编近千种教育教辅图书，其中《天天练》、《黑蓝皮》、《奥赛对接》、《提分攻略》、《名著导读》等系列丛书，受到读者广泛好评。

内页插图

目录

Week 1
Lesson 1 Over the river（越过小河）
Lesson 2 A clever crow（一只聪明的乌鸦）
Lesson 3 What will the weather be like tomorrow?（明天的天气怎样？）
Week 2
Lesson 1 My five senses（我的五种感官）
Lesson 2 Make a new friend（结交新朋友）
Lesson 3 This is me（这就是我）
Week 3
Lesson 1 What time is it?（现在几点了？）
Lesson 2 My clothes（我的衣服）
Lesson 3 A barking dog（正在叫的狗）
Week 4
Lesson 1 The little red hen（小红母鸡）
Lesson 2 Mrs. Brown�餾 roses（布朗女士的玫瑰花）
Lesson 3 Picture reading（图片阅读）
Week 5
Lesson 1 I’ll make a card for you!（我将为你做一张卡片!）
Lesson 2 I can see you（我能看到你）
Lesson 3 On a train（在火车上）
Week 6
Lesson 1 The drip（水滴）
Lesson 2 Lovely pandas（可爱的熊猫）
Lesson 3 Water（水）
Week 7
Lesson 1 Can I have this?（我能要这个吗？）
Lesson 2 Snow（雪）
Lesson 3 Mary�餾 room（玛丽的房间）
Week 8
Lesson 1 Rainy day pals（下雨天的朋友）
Lesson 2 A clever monkey（一只聪明的猴子）
Lesson 3 Riddle（谜语）
Week 9
Lesson 1 It’s your job!（这是你的工作!）
Lesson 2 Poor man!（可怜的人!）
Lesson 3 We have the same mother（我们有同一个妈妈）
Week 10
Lesson 1 Celebrate birthdays（庆祝生日）
Lesson 2 A wonderful city（一个很棒的城市）
Lesson 3 All about me（我的个人信息）
Week 11
Lesson 1Best friends（最好的朋友）
Lesson 2 I have a happy family（我有一个幸福的家）
Lesson 3 Has got（“有”）
Week 12
Lesson 1 A noise from the barn（来自谷仓的声音）
Lesson 2 My English teacher（我的英语老师）
Lesson 3 Traffic lights（交通灯）
Week 13
Lesson 1 An honest boy（一个诚实的男孩）
Lesson 2 Can： permission（Can：允许）
Lesson 3 My name is very long（我的名字很长）
Week 14
Lesson 1 Don�餿 tell lies!（不要撒谎!）
Lesson 2 Fast food restaurants（快餐店）
Lesson 3 Birthday party（生日聚会）
Week 15
Lesson 1 Mother’s Day（母亲节）
Lesson 2 I want a new pair of shoes（我想要一双新鞋）
Lesson 3 Mr. Pig and Miss. Cow（猪先生和奶牛女士）
参考译文与答案案

前言/序言

致读者
　　高效学习，快速提高，赢得满分，是每一位学习者的追求。但如何才能做到？沸腾学习法的“选材励志化，学习精细化，训练分层化，辅导个性化，疑难消灭化”为您提供一种与众不同的学习思路和新颖实用的训练方式，让您考试满分的愿望成为现实！
本书编写理念
　　在“听、说、读、写”四项英语技能中，“读”无疑是学习中的重头戏。无论是在日常学习还是英语考试中，它都有着举足轻重的作用。因此，如何迅速地培养高效的阅读技能就成为每一位英语教育者和学习者必须解决的问题。
目前，培养阅读能力的一般做法是“多读、多练”。然而，由于教师的教学负担重、课堂教学时间短，学生的课业负担重、英语学习时间短，如果没能选择恰当的材料和有效的方法进行阅读而盲目追求“多”，势必会收效甚微。本书就是有针对性地为小学师生教学英语提供有效的方法和精选的阅读材料。
　　中小学英语教学是一种目标式教学，考试则是过关性的，而学生的学习成绩又有差异性。因此，在本书中我们全面采取分层式教学和学习方式，根据不同阶段的目标对不同水平的学生进行有针对性的教学和训练，即“分层突破法”。
本书编写依据
　　经过对现有小学阅读方面的产品和对全国使用的几个主要版本教材的小学一线老师的调研后发现，小学生的阅读课程和阅读教学存在很大的拓展和提升空间。现有的产品已经不能满足小学生的阅读需求，他们更需要选材新、趣味浓、设题新、图片精美、语言地道的阅读书籍作为课堂学习的有力补充。为此，我们设计编排了沸腾英语小学英语阅读训练系列图书。该系列书将有助于小学一线英语教师的教学工作，解决小学家长找不到提高孩子学英语兴趣的办法的苦恼，让小学生在游戏、歌谣、地道的英语阅读中提高英语成绩。
本书编写特色
一、设计精美的图片式阅读，原汁原味的英美儿童学习资料，一线教师精心设计的课后习题，从知识性、趣味性方面有效拓宽小学生的知识面和视野。
二、分周的单课式设计，避免小学生学习时缺乏主动性、目的性及计划性，有效帮助小学生规划每周、每天的学习量，养成每日阅读的好习惯。
三、丰富的体裁适合小学生的学习特点和接受能力。
本书编写亮点
亮点一：阅读周计划。每周有3篇文章，以Lesson形式出现。文章难易适中，题材丰富，集知识性、趣味性于一体。
亮点二：选材新。本书的阅读文章均选自或者改编自国内外最新、最适合小学生阅读的文章。训练方式上有对话、短文、谜语、绕口令、诗歌等形式，避免给学生造成枯燥、一成不变的印象。
亮点三：口袋世界。根据所选择的文章，寻找相关的知识讲解，用中文呈现，帮助小学生理解文章的内容。这个板块一般是英美文化、科普知识、经典谚语俗语的解释，可以帮助学生拓展知识面，开阔视野，提高阅读能力。
亮点四：词汇积累。本书注重阅读词汇积累，将篇章中的重点词汇与课标词汇有效结合起来，并通过相应的习题对词汇进行巩固练习，进一步加强学生对词汇的应用能力。
亮点五：话题贴合小学生生活。对照小学英语几个主要版本，如人教版《新起点英语》、沪教牛津版《小学英语》、《新派英语》等，并总结归纳了各个版本五年级的主要话题，并且按照五年级所学内容的难易度，对所选文章进行修改，使其难易度适合五年级学生的阅读水平。
亮点六：读写结合。每周设计写作，帮助学生运用所学的语法知识点，提高看图说话和英语写作的能力。

本书使用说明
　　本书每周阅读包括两种类型的阅读文章。第一篇为图片式阅读，这一部分可以作为“每天一练”进行自我练习，也可以作为学生的“每周一测”使用。建议读者在限定的时间内完成，做完后要及时地对照后面给出的参考答案，总结自评，找出出错的原因，以期收到最好的效果。第二篇和第三篇是阅读理解训练，完全按照小学阶段考试题型编写，建议小读者限时完成每一篇后面有针对性地设计的题目，真正起到模拟自我测试的作用。

　　如果您能按照我们的建议坚持使用完本书，您的阅读能力必将得到快速、有效的提高，您的英语成绩必能沸腾起来！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沸腾英语编写组

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一般，书被压变型了

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书很好，真的值得一读。曹操历来是一个很有争议的历史人物。他在一般人的眼里，是一个坏人、奸人的形象，其实，用真正的历史评价，曹操是一个出色的政治家，军事家，文学家。 　　　　　　曹操出生在官宦世家，他的父亲曹嵩本姓夏侯，因为後来成为中常侍大长秋曹腾的养子，於是改姓曹氏。曹操年轻时即已文武双全，《魏书》说他「才力绝人，手射飞鸟，躬禽猛兽，尝於南皮，一日射雉获六十三头」。《三国志》说他「才武绝人」，「少机警，有权数」。 　　公元175年曹操举孝廉，任洛阳部尉。公元177年任顿丘令，公元179年娶卞氏为妻，公元180年升为议郎。公元184年，在东汉王朝镇压黄巾军起义的战争中起家，任骑都尉。由於镇压黄巾军有功，升任济南相。後历任东郡太守、都尉、典军校尉等职。公元189年董卓入京後，逃亡回家乡陈留起兵讨伐董卓。 　　公元192年，曹操正式组建自己的军事集团「青州兵」，公元196年率军进驻洛阳奉迎汉献帝，「奉天子以令诸侯」并迁都至许昌。公元200年到公元207年间，经官渡之战等战役，打败袁绍和其它割据军阀，统一中国北部。建安十三年（208年）十二月，於赤壁之战中败於孙权和刘备联军，从此奠定中国历史上魏蜀吴三国鼎立的局面。 　　公元213年，曹操封为「魏公」。公元215年，攻灭汉中的张鲁势力。公元216年，再被晋爵「魏王」，受九锡，设天子旌旗，戴天子旒冕，出入得称警跸，并作泮宫。他名义上虽仍为汉臣，权倾朝野，实际上已具备皇帝的权力和威势，但仍未纂汉自立。曹操死於公元 220年3月15日，享年六十六岁，谥曰武王。 　　公元220年长子曹丕立魏代汉，追尊曹操为太祖武皇帝。他是魏国的奠基人。着有《孙子略解》、《兵书接要》等军事着作和《蒿行》、《观沧海》、《龟虽寿》等诗篇。後人并且辑有《曹操集》。 　　史书评论曹操：「明略最优」，「治世之能臣，乱世之奸雄」，「横槊赋诗，固一世之雄也。」《资治通鉴》引谋士荀、郭嘉对曹操的评，说曹有十，即“道、义、治、度、谋、德、仁、明、文、武”。着名的《让县自明本志令》作於建安十五年（210年），光明磊落，字字真挚。曹操感性地说：「使天下无有孤，不知当几人称帝，几人称王。」事实的确如此。 　　长篇历史小说《三国演义》里面，因为文学上的需要，而表现出明显的贬曹笔法。然而三国志对他的评价，可算是魏蜀吴三国君主之中最高者，陈寿评价曹操为「汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。」 　　後世学者认为，这是《三国演义》的作者罗贯中有意歪曲事实，并没有正确评价曹操。曹操唯才是用，军事上战术战略灵活多变。他对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维有着重大贡献。在内政方面，曹操创立屯田制，命令不用打仗的士兵下田耕作，减轻了东汉末年战时的粮食问题。 　 　　曹操手迹曹操的诗歌，极受乐府影响，现存的诗歌全是乐府歌辞。这些诗歌虽用乐府旧题，却不因袭古人诗意，自辟新蹊不受束缚，却又继承了「感於哀乐，缘事而发」的精神。例如《薤露行》、《蒿行》原是歌，曹操却以之悯时悼乱。《步出东门行》原是感人生无常，须及时行乐的曲调，曹操却以之抒述一统天下的抱负及北征归来所见的壮景。可见曹操富有创新精神的民歌，开启了建安文学的新风，也影响到後来的杜甫、白居易等人。 　　　　汉末大乱，曹操又南征北讨，接触的社会面非常广大，故多有亲身经验和体会如《蒿行》谓汉末战乱的惨象，见百姓悲惨之馀又见诗人伤时悯乱的感情。故後人谓曹操乐府「汉末实录，真诗史也」。 　　曹操生於官宦，对天下具有野心，故怀有统一之雄图，《短歌行》有谓「周公吐哺，天下归心」可资明。其进取之心亦可见出，如《龟虽寿》言之「老骥伏枥，志在千里」言己虽至晚年仍不弃雄心壮志。 　　一代枭雄，纵风光一世，亦有星落殒灭之时。曹操对此也感到无能为力，只有作诗感，无可奈何。如《短歌行》中「譬如朝露，去日苦多」的感伤，《秋胡行》之低沈情绪，《陌上桑》等游仙作品中都可见他的消极情绪。 　　曹操的诗歌形式是十分创新的。他尤擅写五言体和四言体。《蒿里行》原是杂言，曹操却以五言重写，非常成功。四言诗方面，本自《诗经》之後已见衰落，少有佳作，但曹操却继承了《国风》和《小雅》的传统，反映现实，抒发情感。

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