邦臣小紅花·3～6歲塗色書（套裝1-8冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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小紅花圖書工作室 編

圖書標籤:

• 塗色書
• 兒童繪本
• 親子互動
• 益智遊戲
• 早教
• 3-6歲
• 邦臣
• 小紅花
• 認知學習
• 手工DIY

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510123252

版次：1

商品編碼：11440715

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

叢書名： 小紅花·塗色書

開本：16開

齣版時間：2014-03-01

用紙：銅版紙

頁數：192

套裝數量：8

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

　　《小紅花3～6歲塗色書（套裝1～8冊）》本套書用塗色的形式激發孩子們的創作欲望，針對3-6歲幼兒設計遊戲，共分為8冊，難度層層遞進。

每一頁有兩種遊戲方法，第1種讓孩子把已經塗好顔色的樣圖蓋住，然後發揮想象力自主塗色，塗完後與樣圖作比較，看看哪個更漂亮；第二種可以

讓孩子模仿樣圖的顔色進行塗色。這樣既能培養幼兒的感知力和想象力，又能鍛煉手腦協調能力。

　 　1、發揮想象隨意貼，開發創造性思維；

　　2、構思獨特，畫麵精美、場景豐富；

　　3、可愛異形加圓角設計，貼心保護孩子小手不受傷害。
　　

內容簡介

　　《小紅花·3～6歲塗色書（套裝1～8冊）》用塗色的形式激發孩子們的創作欲望，針對3-6歲幼兒設計遊戲，共分為8冊，難度層層遞進。每一頁有兩種遊戲方法，第1種讓孩子把已經塗好顔色的樣圖蓋住，然後發揮想象力自主塗色，塗完後與樣圖作比較，看看哪個更漂亮；第二種可以讓孩子模仿樣圖的顔色進行塗色。這樣既能培養幼兒的感知力和想象力，又能鍛煉手腦協調能力。

作者簡介

　　小紅花圖書工作室，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

目錄

《3-6歲塗色書1》
《3-6歲塗色書2》
《3-6歲塗色書3》
《3-6歲塗色書4》
《3-6歲塗色書5》
《3-6歲塗色書6》
《3-6歲塗色書7》
《3-6歲塗色書8》

前言/序言

探索奇妙世界：幼兒認知與能力培養繪本精選集（1-8冊裝） 專為3至6歲學齡前兒童設計，緻力於在遊戲與探索中，全麵激發孩子的視覺感知、邏輯思維、語言錶達及動手能力，為小學階段的學習奠定堅實基礎。 本套裝精選瞭八個獨立而又相互關聯的主題係列，涵蓋瞭幼兒發展所需的關鍵領域。每一冊書都精心設計瞭獨特的互動形式和豐富的視覺元素，確保孩子們在專注與快樂中，完成知識的吸收與技能的提升。我們深知學齡前兒童的學習特點在於“做中學”、“玩中學”，因此，本係列注重實踐操作性與趣味性的完美結閤。 --- 第一冊：形狀與空間大師 (Visual Geometry & Spatial Awareness) 核心目標： 建立對基本幾何形狀的認知，培養初步的空間想象力和左右、上下、前後等方位感。 內容構成： 本冊以引導孩子觀察日常生活中各種形狀為齣發點。從簡單的圓形（如太陽、皮球）到復雜的三角形（如屋頂、三明治），再到長方形和正方形。書中設計瞭大量“找不同”和“匹配遊戲”。 形狀識彆模塊： 包含上百個不同大小和顔色的基礎形狀，要求孩子用手指追蹤其輪廓，並大聲說齣名稱。 空間建構練習： 通過剖麵圖和俯視圖的對比，讓孩子理解物體在不同視角下的呈現方式。例如，一個積木塔從正麵看是長方形，從上麵看是正方形。 路徑規劃： 設計瞭迷宮式的簡單路徑，要求孩子必須沿著特定的幾何形狀邊界前進，以此訓練精細動作控製和空間路徑規劃能力。 特色活動： 撕紙貼畫環節——要求孩子根據指令，將特定形狀的色紙粘貼到指定位置，完成一幅抽象畫作。 --- 第二冊：數字與量感啓濛 (Early Numeracy & Quantitative Skills) 核心目標： 掌握1到20的基礎數數，理解“多於”“少於”“相等”的概念，初步接觸簡單的加減思維。 內容構成： 本冊以生動的故事場景串聯數字學習。我們避免枯燥的數字排列，而是將數字融入到孩子熟悉的情境中：農場數羊、生日派對上的蠟燭、森林裏的小動物數量。 點數與對應： 大量使用實物圖片，要求孩子數齣圖片數量，並與對應的阿拉伯數字進行連綫。 數量比較： 引入“多吃一口”和“少分一塊”的概念，通過對比兩個盤子裏的水果數量，直觀理解量的增減。 序列與排序： 包含數字接龍和缺失數字的填補練習，強化數字的順序性。 特色活動： “數數找寶藏”——在復雜的場景圖中，圈齣所有符閤特定數量（如“找齣 5 隻瓢蟲”）的目標物，鍛煉視覺搜索的精確性。 --- 第三冊：我的情緒小管傢 (Emotional Literacy & Self-Regulation) 核心目標： 幫助孩子認識並命名常見的基礎情緒（開心、難過、生氣、害怕、驚訝），學習初步的情緒管理方法。 內容構成： 本冊通過擬人化的動物角色，演繹瞭各種日常小衝突和情緒爆發的場景。 情緒麵孔識彆： 展示瞭近二十種細微的麵部錶情變化，引導孩子觀察眉毛、嘴角和眼睛的細微變化，準確判斷對方的情緒狀態。 情景代入： 每一個故事都提供瞭一個“情緒觸發點”（例如，玩具被搶走），然後展示瞭兩種不同的應對方式（一種是哭鬧，一種是尋求幫助）。 “冷靜角”練習： 設有專門的“深呼吸練習區”，鼓勵孩子在感到生氣時，模仿書中的動作，進行緩慢的呼吸和數數，嘗試自我平復。 特色活動： “情緒卡片配對”——將描述行為的文字卡片與錶達情緒的錶情卡片進行正確配對，加深對因果關係的理解。 --- 第四冊：生活自理與安全常識 (Daily Routines & Safety Awareness) 核心目標： 培養獨立完成日常基本生活技能的信心，建立基礎的傢庭與戶外安全意識。 內容構成： 以“一天”的時間綫索，係統展示自理流程，並穿插必要的安全知識點。 流程梳理： 包含刷牙、穿衣、整理書包、飯後清潔等步驟分解圖。要求孩子按照正確的順序排列圖片。 物品歸位： 強調“物歸原位”的習慣，學習區分哪些物品是玩具，哪些是工具，以及它們各自的存放位置。 安全紅綠燈： 用顔色代碼區分日常行為的安全性。例如，紅色代錶“不能做”（如：靠近未鎖的櫃子、觸摸插座），綠色代錶“可以做”（如：自己洗手、請大人幫忙）。 特色活動： “穿衣排序”——模擬四季穿衣需求，要求孩子根據天氣圖標選擇閤適的衣物，並按照從內到外的順序進行排序。 --- 第五冊：奇妙的自然與生命 (Ecology & Life Science Exploration) 核心目標： 激發孩子對動植物的好奇心，瞭解簡單的生命周期和自然現象（如晴天、下雨）。 內容構成： 本冊帶領孩子走進微觀的自然世界，觀察生命的多樣性。 動植物的傢： 展現瞭不同動物（昆蟲、鳥類、哺乳動物）的棲息地，如巢穴、水底、樹洞等，幫助孩子建立“傢”的概念。 生命階段探索： 以蝴蝶的四個階段、種子的生長過程為例，用清晰的圖示解釋生命的演變。 天氣變化： 區分雲朵、彩虹、閃電等現象，並講解簡單的起因（如雲是水蒸氣凝結而成）。 特色活動： “種植觀察日誌”——書中留白區域，鼓勵傢長和孩子一起種植一顆豆子，每日記錄其生長高度和變化，增強科學探究精神。 --- 第六冊：邏輯推理與問題解決 (Logic Puzzles & Critical Thinking) 核心目標： 訓練孩子的演繹推理能力和“如果……那麼……”的假設性思考，提升專注力和解決問題的能力。 內容構成： 本冊是純粹的思維訓練營，所有活動均圍繞邏輯規則構建。 分類與歸納： 提供一組混亂的物品（如水果、交通工具、文具），要求孩子根據一個或多個標準（顔色、用途、大小）進行準確分組。 序列補全： 包含圖形和文字的復雜序列，例如：紅-藍-紅-藍-？，或者：貓-狗-魚-？，要求孩子找齣隱藏的規律。 非此即彼判斷： 經典的邏輯判斷題，如“所有會飛的都是鳥嗎？”引導孩子認識到絕對性判斷的局限性。 特色活動： “誰在說謊”場景分析——設置一個包含三位人物的簡短對話，其中一人給齣瞭一個明顯的邏輯錯誤信息，讓孩子找齣並指齣錯誤所在。 --- 第七冊：創意美術與工具認知 (Fine Motor Skills & Art Appreciation) 核心目標： 提升手部小肌肉的控製力（精細動作），學習使用不同美術工具，激發創造力和色彩搭配的審美。 內容構成： 本冊側重於操作性練習，大部分活動需要藉助鉛筆、蠟筆、剪刀等工具。 綫條與紋理練習： 涵蓋瞭平行綫、波浪綫、點陣、交叉排綫等多種基礎繪畫元素，旨在訓練握筆的穩定性和均勻力度。 對稱與鏡像： 通過“剪紙拓印”的原理，引導孩子理解對稱美學，並親手實踐對稱圖形的創作。 色彩混閤實驗： 簡單介紹紅黃藍三原色，並通過圖示說明它們混閤後會産生什麼顔色，鼓勵孩子嘗試在邊角區域進行混閤嘗試。 特色活動： “點陣連綫與填充”——利用密集的點陣作為骨架，要求孩子用不同顔色連接這些點，最終“填滿”一個動物或物體的輪廓。 --- 第八冊：基礎社會交往與語言錶達 (Social Interaction & Vocabulary Expansion) 核心目標： 擴大詞匯量，學習基礎的禮貌用語，理解基本的社交規則和情景對話。 內容構成： 本冊通過情景對話和角色扮演，強化孩子的語言運用能力。 禮貌用語實景： 集中展示“請”“謝謝”“對不起”“藉我一下”在不同場閤的正確使用。 情景對話框： 模擬在超市購物、看醫生、問路等場景，提供對話模闆，並留白讓孩子設計自己的迴答。 描述性詞匯積纍： 重點學習形容詞（如“軟綿綿的”“亮晶晶的”“毛茸茸的”），用更豐富的語言描述周圍的世界。 特色活動： “角色扮演劇本”——書中提供簡單的故事梗概和人物卡片，鼓勵孩子與傢人或同伴扮演角色，大聲清晰地朗讀對話，提高口語流暢度和自信心。 --- 【套裝總結】 本“探索奇妙世界”套裝，是對3-6歲兒童全麵發展的一次係統性投資。八冊內容相互支撐，從抽象的邏輯思維到具體的動手操作，從認識自我到理解世界，確保孩子在迎接小學學習前，擁有均衡的認知結構、良好的學習習慣和探索世界的無限熱情。每冊書均采用環保、加厚紙張印刷，色彩鮮明，確保使用安全耐用。

評分☆☆☆☆☆

我是我們村第一個網購的人我們這裏的人大部分都用小靈通，隻有村長傢有一部智能手機。當聽說我要網購的時候，整個村子都震驚瞭村長跑到我傢對我爸說恁兒是不是瘋瞭，媳婦也和我鬧離婚這日子還過不過瞭，麵對著重重的壓力，我還是選擇瞭在京東上網購我相信這半年的工資不會白花。終於快遞小哥穿著那紅色的製服齣現瞭小哥就像下達聖旨一樣神聖。當快遞小哥依依不捨得把快遞交到瞭我的手裏時，我對他說，隻要你好好努力，不齣十年，你絕對也可以擁有。在快遞小哥泛著淚花眼神的注視下，我顫抖著打開包裹，那一霎那我感覺我的眼睛都要閃瞎瞭。啊哦my god！此物隻應天上有，隻恨我讀書少，無法用華麗的語詞來形容他，我拿著它驕傲的站在村口，我仿佛我就是我們鎮的驕傲，頓時全村沸騰瞭大姑娘小媳婦都拼瞭命的嚮我湧來，我不給他們摸，他們就要跳井。就連村花都紅著臉要跟我迴傢，看著隔壁老王殺人的目光，纔想起這是他花瞭一麻袋地瓜換來的老婆。嚇得我趕緊把東西收起來，擠齣人群落荒而逃。

評分☆☆☆☆☆

自從知道瞭京東購物，我就愛上瞭它。每天都在京東裏麵買買買，錢就越來越少少少。努力賺錢為瞭能繼續買買買，加油吧！東西好，價格好，送貨快。我就是喜歡京東購物。

評分☆☆☆☆☆

京東就這麼窮嗎 外包裝箱破損嚴重 拆開一看是兩個破箱子拼在一起的 裏麵的書 剪裁不齊 封裝的時候摺角 包裝破損 書籍有磨損 感覺就像是地攤買的

評分☆☆☆☆☆

給寶寶準備的，雖然有點早，但遇上優惠活動，就一起買瞭?

評分☆☆☆☆☆

超愛貼紙的小傢夥肯定喜歡，贊一個

評分☆☆☆☆☆

給寶寶準備的，雖然有點早，但遇上優惠活動，就一起買瞭?

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多套塗色書 就這款孩子比較喜歡塗 色彩搭配的很好 圖案也比較新穎 不錯

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。 Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong cus

評分☆☆☆☆☆

一搞活動就要剁手！京東說一沒人敢說二。哈哈哈哈。摺扣@的。