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編輯推薦

本書從童裝結構的基礎知識和理論入手，在闡述兒童生理特點及體型特徵的基礎上，深入分析瞭主要品類童裝的紙樣繪製、結構變化和毛縫闆製訂的過程，具體內容包含童裝結構設計基礎理論、嬰兒裝結構設計與製闆、童上裝結構設計與製闆、女童裙裝結構設計與製闆、童褲裝結構設計與製闆。書中款式新穎、內容豐富、圖文並茂，具有較強的係統性、理論性和實用性，既可作為高等院校、高職院校服裝專業的教材使用，又可供廣大服裝設計愛好者特彆是服裝企業生産和管理人員參考使用。

內容簡介

　　本書從童裝結構的基礎知識和理論入手，在闡述兒童生理特點及體型特徵的基礎上，深入分析瞭主要品類童裝的紙樣繪製、結構變化和毛縫闆製訂的過程，具體內容包含童裝結構設計基礎理論、嬰兒裝結構設計與製闆、童上裝結構設計與製闆、女童裙裝結構設計與製闆、童褲裝結構設計與製闆。書中款式新穎、內容豐富、圖文並茂，具有較強的係統性、理論性和實用性，既可作為高等院校、高職院校服裝專業的教材使用，又可供廣大服裝設計愛好者特彆是服裝企業生産和管理人員參考使用。

作者簡介

馬芳：河北科技大學紡織服裝學院副教授，碩士研究生導師。已齣版《童裝紙樣設計》《童裝結構設計與應用》等圖書。

目錄

目錄
第一章.童裝結構設計基礎理論 ……………………………………………… 002
第一節.緒論 …………………………………………………………………… 002
一、童裝設計概述…………………………………………………………… 002
二、童裝麵料的選擇………………………………………………………… 006
三、童裝結構設計常用術語………………………………………………… 011
四、童裝結構設計的方法…………………………………………………… 015
第二節.兒童體型特徵與身體測量 …………………………………………… 024
一、兒童各階段的生理、心理特徵………………………………………… 024
二、兒童體型特徵…………………………………………………………… 025
三、兒童身體測量…………………………………………………………… 027
第三節.童裝號型及規格設計 ………………………………………………… 031
一、兒童服裝號型…………………………………………………………… 031
二、童裝規格尺寸的設定…………………………………………………… 037
第四節.童裝製圖規則與常用工具 …………………………………………… 039
一、童裝製圖規則…………………………………………………………… 040
二、童裝製圖常用符號……………………………………………………… 043
三、童裝製圖主要部位代號………………………………………………… 044
四、製圖工具………………………………………………………………… 044
第五節.童裝工業樣闆的製作 ………………………………………………… 046
一、樣闆檢驗………………………………………………………………… 046
二、縫份的加放……………………………………………………………… 048
第二章.嬰兒裝結構設計與製闆 ……………………………………………… 052
第一節.嬰兒上衣結構設計 …………………………………………………… 052
一、嬰兒上衣各部位變化原則……………………………………………… 052
二、嬰兒上衣結構設計……………………………………………………… 053
第二節.嬰兒褲裝結構設計 …………………………………………………… 065
一、嬰兒普通褲裝結構設計………………………………………………… 065
二、嬰兒連身褲裝結構設計………………………………………………… 075
第三章.兒童上裝結構設計與製闆 …………………………………………… 086
第一節.兒童上裝結構設計概述 ……………………………………………… 086
一、上裝測量部位及其規格設計…………………………………………… 086
二、兒童上裝的廓型………………………………………………………… 088
第二節.童裝衣領結構設計 …………………………………………………… 089
一、童裝衣領設計特點……………………………………………………… 089
二、童裝常用領型結構設計與分析………………………………………… 090
第三節.童裝衣袖結構設計 …………………………………………………… 105
一、衣袖設計………………………………………………………………… 105
二、衣袖的基本變化原理與規律…………………………………………… 107
三、無袖結構設計…………………………………………………………… 109
四、裝袖結構設計…………………………………………………………… 113
五、插肩袖結構設計………………………………………………………… 120
六、連袖結構設計…………………………………………………………… 125
第四節.童裝口袋結構設計 …………………………………………………… 128
一、口袋的設計要點………………………………………………………… 128
二、口袋的分類……………………………………………………………… 128
第五節.童裝衣身原型前身下垂量的結構設計 ……………………………… 131
一、直接收省………………………………………………………………… 131
二、省道轉移………………………………………………………………… 133
三、前袖窿下挖……………………………………………………………… 133
四、前底擺起翹……………………………………………………………… 134
五、撇胸……………………………………………………………………… 135
第六節.不同款式童上裝結構設計 …………………………………………… 135
一、T恤 ……………………………………………………………………… 135
二、襯衫……………………………………………………………………… 144
三、罩衣……………………………………………………………………… 154
四、馬甲……………………………………………………………………… 158
五、夾剋……………………………………………………………………… 172
六、大衣……………………………………………………………………… 179
七、棉上衣…………………………………………………………………… 188
第四章.女童裙裝結構設計與製闆 …………………………………………… 206
第一節.裙裝結構原理 ………………………………………………………… 206
一、裙裝的分類及其名稱…………………………………………………… 206
二、影響裙裝結構設計的因素……………………………………………… 210
第二節.半截裙結構設計與製闆 ……………………………………………… 211
一、喇叭裙結構設計與製闆………………………………………………… 211
二、褶襇裙結構設計與製闆………………………………………………… 225
三節.連衣裙結構設計與製闆 ……………………………………………… 238
一、連衣裙的分類…………………………………………………………… 238
二、連衣裙結構設計與製闆………………………………………………… 241
第五章.兒童褲裝結構設計與製闆 …………………………………………… 264
第一節.褲裝結構原理 ………………………………………………………… 264
一、褲裝的分類及其名稱…………………………………………………… 264
二、影響褲裝結構設計的因素……………………………………………… 267
第二節.直筒褲結構設計與製闆 ……………………………………………… 270
一、中小女童直筒長褲結構設計與製闆…………………………………… 270
二、大童運動長褲結構設計與製闆………………………………………… 275
第三節.錐型褲結構設計與製闆 ……………………………………………… 280
一、錐型褲結構設計原理…………………………………………………… 280
二、錐型褲結構設計與製闆………………………………………………… 282
第四節.喇叭褲結構設計與製闆 ……………………………………………… 293
一、小童喇叭長褲…………………………………………………………… 294
二、大童喇叭長褲…………………………………………………………… 298
第五節.裙褲結構設計與製闆 ………………………………………………… 304
一、裙褲結構設計原理……………………………………………………… 304
二、裙褲結構設計與製闆…………………………………………………… 305
第六節.短褲結構設計與製闆 ………………………………………………… 310
一、製服短褲結構設計與製闆……………………………………………… 310
二、休閑短褲結構設計與製闆……………………………………………… 313
第七節.連身褲結構設計與製闆 ……………………………………………… 318
參考文獻 ………………………………………………………………………… 324

精彩書摘

基礎概論——
童裝結構設計基礎理論

章節名稱：童裝結構設計基礎理論
章節內容：緒論兒童體型特徵與身體測量童裝號型及規格設計童裝製圖規則與常用工具童裝工業樣闆製作
章節時間：8課時
教學要求： 使學生瞭解不同年齡段童裝設計的有關內容，瞭解兒童體型特徵、心理特徵及身體測量；正確掌握童體測量的姿勢、著裝和測量的部位及方法；熟練運用兒童服裝號型係列標準進行童裝規格尺寸的製訂；掌握常見童裝結構設計的方法並能進行規範製圖和製闆。
第一章.童裝結構設計基礎理論
最新人口統計數據顯示，我國內地 31個省、自治區、直轄市的人口中，0~14歲兒童為 2.22億，占全國總人口的16.6%。同時，近年我國進入第三次生育高峰期，今後幾年新生兒齣生率每年將以約 15%的比例穩定增加。如此龐大和日益增長的消費需求，為我國童裝業的迅速發展、壯大打下瞭堅實的基礎。
隨著傢庭收入和人們生活水平的提高，由於實施獨生子女政策後“4+2+1”傢庭成員
模式的齣現，孩子在傢庭中的地位發生瞭明顯變化，兒童消費成為每個傢庭生活消費的主要開銷，並處於逐年上升趨勢。兒童消費水平的不斷提高以及人們消費心理和觀念的轉變，不僅擴大瞭童裝市場的需求量，同時也促進瞭童裝産業的發展。
第一節.緒論
童裝是以兒童時期各年齡段孩子為穿著對象的服裝總稱，包括嬰兒、幼兒、學齡兒童、少年兒童等各年齡階段人的著裝。兒童時期是人一生中成長發育最關鍵的時期，也是服裝變化最大的時期。因此，童裝起著培養兒童的審美意識、習慣等素質的作用，童裝設計在服裝設計領域占有獨特的地位。
一、童裝設計概述
童裝是根據兒童不同的年齡段、體型、性格以及服裝穿用的不同季節等特點進行設計的。兒童在各個不同發育時期都有其體型特點，性格也各有區彆，有的天真活潑，有的沉著文靜，這些都是進行童裝設計時要考慮的因素。
（一）嬰兒裝
嬰兒指齣生到一周歲的兒童。嬰兒的體態特徵是：頭大、腹大、無腰，處於生長發育最快、體態變化最大的時期。嬰兒皮膚嬌嫩，容易因外界刺激而受傷，生理器官處於發育階段，汗腺發育不完全，自身調節體溫的能力較弱，對冷熱變化的適應能力較差，因此需要有閤適的服裝來幫助其完成體溫的調節。
為瞭保護嬰兒嬌嫩的皮膚、柔軟的骨骼，嬰兒裝要便於穿脫，其款式設計應盡量簡潔、平整、光滑，少用接縫或使縫份外露。可不進行腰節綫和育剋設計。上下連體、袖子連裁等設計能很好地減少接縫，使服裝平整光滑。嬰兒裝宜用 O型、H型等寬鬆舒適的造型。
由於嬰兒頭大、頸短，故嬰兒裝領子通常采用無領或交叉領等領窩綫較低的設計，以方便嬰兒頭部活動。套頭裝不宜選擇，以免穿脫不便引起嬰兒煩躁哭鬧，所以嬰兒裝通常采用開門襟設計。
在輔料選擇中應盡量避免使用給嬰兒造成不適的輔料，如橡筋帶、拉鏈、厚重紐扣等。成人裝或大童裝使用的硬質蕾絲花邊、珠片等都不適閤用於嬰兒裝，可使用扁平係帶、質薄體輕的無爪扣等安全的輔料。嬰兒裝的顔色宜淺不宜深，尤其是貼身服裝，淺色麵料更為安全，其甲醛、染色牢度超標的風險相對會小些。並且，一旦嬰兒齣現不適而弄髒瞭衣物，淺色、素色衣服能幫助成人及時發現異常。再者，嬰兒視覺神經未發育完全，大紅大綠等刺激性強的色彩容易傷害其視覺神經，所以此階段嬰兒裝通常采用白色、嫩綠、淡藍、粉紅、奶黃等淺色。針對嬰兒對色彩的喜好，可以挑選色譜當中暖色係的色彩進行調和搭配，類型如下。
（1）雙性同一，包括同明度、同色相、不同純度的色彩組閤；同明度、同純度、不同色相的色彩組閤；同色相、同純度、不同明度的色彩組閤。
（2）單性同一，包括同色相，不同明度、純度的色彩組閤；同明度，不同純度、色相的色彩組閤；同純度，不同明度、色相的色彩組閤。
細節設計應當盡量簡潔，避免過長的衣帶，頸部不可使用係帶，各種繩帶的外露長度不得超過 14cm等。衣物的重量不宜集中在腰部，以避免對嬰兒發育不利；應避免在褲裝腰部使用過緊橡筋帶，可使用扁平係帶或較鬆的扁平橡筋帶。金屬附件不得有毛刺、銳利邊緣和尖端，以免造成劃傷；紐扣、珠子等飾物也應盡量避免，以免由於縫綴不牢固而誤入嬰兒口中，發生危險。
從保暖性能來講，連體設計更有優勢，它可從上到下覆蓋嬰兒的身體，不會隨著嬰兒翻身、爬行等活動露齣腰腹，也不會齣現活動過程中褲子被拖曳掉的情況，非常適閤5~10個月的嬰兒練習爬行時穿用。連體褲可在開襠部位使用按扣，既可方便更換尿布，又可保護嬰兒的臀部衛生。
（二）幼兒裝
幼兒指 1~5周歲的兒童，可分為 1~3周歲的幼童和 3~5周歲的學齡前兒童。
1. 1~3周歲的幼童裝
1~3周歲的幼童生長速度較嬰兒相對減慢，但身高及體重仍在迅速發展。他們喜歡活
動，喜歡學走路、講話、模仿大人的動作，開始有自己的各種要求。
設計幼童服裝應著重於形體造型，少用腰綫。輪廓以方型、長方型、A型為宜，如女
童的罩衫、連衣裙等，在肩部或前胸部設計育剋、褶襇、碎褶等，使衣服從胸部嚮下展開，自然覆蓋凸齣的腹部；同時裙短至膝蓋以上，利用視覺誤差可造成下肢增長的感覺。另外一種常用造型結構是連衣式的褲、裙，這樣的形式有利於幼童活動，在玩耍時做任何動作，裙、褲不緻滑落。褲裝上襠要略深，以便於生長，並保護突齣的腹部。
這一時期兒童視覺神經發育到可以認識顔色，善於捕捉和凝視鮮亮的色彩。而他們對圖案的喜愛更甚於色彩，許多事物都能夠引起他們的注意。所以，在服裝設計上，適宜使用鮮明的顔色，最好能夠搭配有趣可愛的小動物、植物、字母等造型的圖案裝飾，能夠起到啓迪智慧、陶冶情操、培養健康情緒的目的。
幼兒裝結構設計要寬鬆、靈巧。下裝設計要以衛生、方便為前提。男幼童背帶褲前襠要留開口，女幼童以背帶裙最為方便。為瞭幼童力所能及地自己穿脫衣服，門襟開閤的位置與尺寸需閤理，大多設計在正前方位置。幼童的頸部較短，不宜設計繁瑣的領形和裝飾復雜的花邊，領子應平坦而柔軟。幼童對口袋有特彆的喜愛，口袋的設計以貼袋為佳，袋口應不易撕裂，形狀可以設計為花、草、樹葉、動物等形狀，最好是實用性與趣味性相結閤。
童裝製作可采用外翻摺邊，可對袖口、褲口以條格麵料搭配製作，既美觀，又留齣身高變化尺寸，一舉兩得。刺綉也是童裝的點睛之筆，精美的刺綉能提高童裝品位、提高身價。
配件最好采用象形手法設計。帽子、圍巾、背包等飾物以玩具的麵貌齣現，並結閤時下流行的卡通形象等，這樣會受到幼童的特彆喜愛。
幼童的服裝購買主要依賴父母的決策，因此，這一階段的童裝設計應把父母作為主要考慮因素。
2. 3~5周歲的學齡前兒童裝
3~5周歲的學齡前兒童胸圍、腰圍沒有太大差異。這時他們開始學唱一些簡單的歌麯，學跳一些簡單的舞蹈，做一些簡單的遊戲，並能做一些輕微簡便的勞動。他們熱愛大自然，並有瞭很高的接受知識的能力和理解力。設計師應通過孩子們的穿著打扮，對他們進行美的啓發和引導，逐漸形成兒童的審美意識和審美能力。
兒童所愛的色彩來源於大自然的景色，他們喜愛水的晶瑩透明，迷戀那空曠無際的蔚藍蒼穹，鵝黃、天藍、湖綠、粉紅、純白……孩子們喜歡這些淺色調。這些色調能給人一種嬌嫩、溫和、柔潤、恬靜的感受。兒童服裝的色彩組閤宜以兩種色調為主，可采用鑲拼處理，可用色階的差彆使服裝變化有緻。圖案的選擇上，要把孩子豐富的想象、稚拙的理解同大自然中的每一個物體神秘交織起來，勾勒齣一幅又真實、又虛幻、又熟悉、又陌生的畫麵。
為適應學齡前兒童生長需要，童裝腰部不能太緊，款式造型以寬鬆休閑為主。袖口、褲口尺寸應閤適，不影響孩子的遊戲與運動，同時還要適當留齣餘量。外衣麵料要易洗易乾，盡量輕薄。背包、提包、帽子、圍巾等配飾仍是服裝設計中不可缺少的點睛之筆，並且應由裝飾性逐漸嚮實用性過渡。學齡前兒童的服裝以協調、美觀、增強知識性為主。
隨著年齡的增長和消費地位的不斷提升，學齡前兒童影響父母購物的能力越來越強，因此童裝設計要點應該建立在他們的消費心理和消費需求之上，取得他們的認同。
（三）學齡兒童裝
學齡兒童指 6~12周歲的兒童。這一時期兒童凸腹的特徵逐漸消失，男童和女童的體型差彆開始齣現，男女體格的差異也日益明顯，女孩子在這個時期開始齣現胸腰差。他們逐漸脫離瞭幼稚感，有一定的想象力和判斷力，但尚未形成獨立的觀點。學齡兒童的生活範圍轉嚮學校的集體之中，學習成為生活的中心。他們渴望模仿成人的裝束和舉止，活動力極強，男童天真頑皮，女童嬌柔可愛，並喜歡獨立的思維，個性較強。
學齡兒童的服裝色彩應貼近成人服裝的流行色彩，顔色可偏暗，以適應戶外活動，麵料要結實、耐磨、易洗、易乾。這一階段的兒童大部分活動時間都在學校裏度過，有的學校還實行瞭封閉式或半封閉式的教學管理，這種情況下，兒童的著裝一般都為統一的學生製服。結閤他們這個年齡段的心理和生理特徵，也為瞭不讓他們學習的時候被鮮亮的服裝色彩分散注意力，學生製服應避免過分華麗的顔色和繁瑣的裝飾，統一、美觀、簡潔、大方等都是學生製服的特點。
深藍色、白色配以灰色點綴，整體協調統一。藍色、淺藍色、黑色、黑灰色搭配也非常和諧，有點小紳士和小淑女的感覺。而日常裝、休閑裝、禮服裝的用色就比較靈活，可依據具體的個人喜好和場所需要而定。這個階段的兒童普遍存在模仿成人衣著的心理，有一定的想象力和判斷力，日常裝搭配富有知識性和幻想性的圖案，能起到開發想象力和創造性思維的作用。
款式設計方麵，要強調活潑、健康、大方，不能過於華麗，要符閤兒童的年齡和氣質。普通腰綫及低腰連衣裙腰部采用收褶和收省處理，工藝要簡練、牢固，如袖肘、雙膝和臀部很容易磨破，可在這些部位增加補布，或進行貼綉裝飾，並在邊緣部位緝縫明綫，起到加固和裝飾的作用。設計連帽的運動休閑裝、夾剋、長褲（短褲）配襯衫、馬甲，這種裝束更適閤他們，設計時還應考慮到服裝的配套性，采用協調的顔色與麵料很好地搭配。
配飾設計要遵循質樸而不失潮流、實用而不失美觀的設計原則。學齡兒童的配飾可以更強調功能性，可以設計與服裝配套的書包、圍巾、帽子等。這一階段的兒童消費能力增強，而且會逐漸成為傢庭購買的主要參與者。處於本階段的兒童願意模仿成年人的外錶和行為，因此，在瞭解他們心理的基礎上，根據他們的愛好設計産品，投其所好。
（四）少年裝
少年是指 13~15周歲的兒童。身高突增是這一時期兒童的顯著特點，另外，其神經係統以及心髒和肺等器官的功能也明顯增強，體型已逐漸發育完善。尤其是少女，腰綫、肩綫和臀位綫已明顯可辨，身材也日漸苗條。少年期兒童具有自己獨特的個性，自主性強，加上現在的孩子大多數是獨生子女，他們齣生在物質條件更為優越的生活環境中，容易接受新事物，這些特徵決定瞭他們對傢庭消費的影響力。
少女服裝可設計成梯型、長方型、X型等近似成人的輪廓造型，中腰 X型的造型能體現娟秀的身姿，上衣適體而略顯腰身，下裝展開，這類款式具有利索、活潑的特點。為使穿著時行動方便以及整體效果顯得端莊，在結構上多采用平裝袖、落肩袖、插肩袖等，袖的造型可采用泡泡袖、燈籠袖、襯衫袖、荷葉袖等。
少男服裝通常由 T恤衫、襯衫、西式長褲或短褲組閤而成。

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買來慢慢學習的，慢慢學習

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給丈母娘買的

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好好好

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東西挺不錯的，和描述的一樣

評分☆☆☆☆☆

挺好的一本書，隻是零基礎的我看不懂，

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書籍的排版印刷和保存都很好，物流很快。滿意 京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊女性是天生的購物狂，對於購物總是有一些潛藏在體內的欲望，其實女性購物是心理的一定反映，盡管並非所有女性都承認，促使購物欲齣現的原因也並非每個女性都一樣。西方有句古話：把東西賣給有錢、有勢、有需求的人。有趣的是，這裏的“人”更適閤於指代女人。現代女性普遍經濟獨立，在傢庭購物中大權在握，堪稱“有錢有勢”。而說到有需求，最近英國一本時尚雜誌的調查結果作瞭最好的注腳——女人每5秒就要想到一次購物，這種癡迷甚至超過瞭與自己的伴侶相處。當然拉，我這種女性，自然喜歡到網上京東來挑選東西拉。嘻嘻！好瞭廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。

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好

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