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内容简介

　　《一番日本语（2014年2月第2期 中日双语）》主要内容包括：开始新一天、的生活、日本的早市、汉字的传入——汉字是如何传入日本的呢？、日本人的传统饮食文化——和食、明治时代永远的经典——中勘助《银汤匙》、你和我的晚霞记忆等。

内页插图

目录

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精彩书摘

　　2006年位列岩波文库畅销书的第十位。
　　小说由主人公书架抽屉的小盒子里珍藏着一把银汤匙为契机，展开描写。回忆年幼时期为自己找到这把汤匙的伯母照顾自己的生活场景。这把汤匙是小时体弱多病的主人公吃药时使用的，也是伯母为了把汤药喂到他小小的嘴里而特意找来的。就这样，主人公的少年一直在伯母的关爱下成长。作者把当时的记忆如同昨日的情节般细腻地刻画出来，由此便成就了经典的《银汤匙》。
　　最初认可这部小说的人是夏目漱石。他这样赞赏道，“在描写儿童世界的作品中，此书前所未有”。从1913年开始，《银汤匙》在《东京朝日新闻》上连载了三年，这也和夏目漱石的极力推荐不无关系。尽管在当时作为报纸连载小说没什么人气，但发表后它所体现的美令人震惊不已。它受到人们的高度评价：如此精妙而细腻地描绘少年时的情感笔触是其他作品所不具备的。年少时那种纯洁的情感，一般在成人后就会被遗忘殆尽。但它却被20多岁的中勘助深深地铭记着，并通过文章表现出来。此外，此书还细致入微地刻画了明治时代一位生于中产阶级家庭男孩的成长环境，这也是极其珍贵的资料。
　　在这部描述儿童世界及其成长过程的小说中，令人印象深刻的是作者抛开了固有的伦理模式和价值观。比如，“我”很讨厌道德教育课，所以问老师，“为什么人必须要孝顺呢？”。老师回答，“因为肚子饿的时候你能吃到美味的饭菜，身体不舒服的时候你能吃到治病的药，这些都来自父母的恩惠”，“我”却说：“可我并不想那样活啊。”于是，老师的脸色变得难看起来，他又说：“因为父母恩重如山”。“但我觉得在知道这些道理之前，我更孝顺啊”。“我”的一番话让老师非常恼火。
　　在描写甲午战争的部分中同样如此。对于那些学校里从早到晚都大谈特谈大和魂等战争论的老师和同学们，“我”却认为日本最终会输掉，和他们持不同的观点。从以上两个不同场景中可以看出，作者始终坚持用孩子的眼光去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的心灵去感受，始终都是站在孩子的立场上去描写。但这既不是童话也不是儿童文学，而是一部怀有童心的成人文学作品。这也是本部小说的魅力之一。
　　此外，语言的运用也非常美妙。这部小说中，对于从19世纪末到20世纪初的东京的自然风景和风俗习惯等，作者使用了以和文为主的优美文体以及独特悦耳的方言来描绘。更巧妙的是，作者使用了基于自身敏锐的语感而发明的一些拟声词和拟态语。语言的意义和画面感融为一体，起到唤起人们诗歌般联想的效果。内容的纯粹自不用说，还能让人真切感受到日语的美妙，这样的小说实在是难能可贵。
　　关于《银汤匙》还有一段趣闻。著名的滩中学校的日语老师桥本武曾用三年时间教授这部小说的精读课。战后，他不采用学校的教科书，只教授《银汤匙》这一本，让学生们花三年的时间去发掘这一本书的深意，并教导他们从这个故事中认识到什么是“学习能力的精髓”。从这间教室培养出来的有东大校长、神奈川县知事、阪急电铁董事长及作家远藤周作等，可谓名人辈出。
　　……

前言/序言

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不错，喜欢，下次再来……

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