田野裏的大師 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　費孝通，當代中國最具影響力的社會學傢、人類學傢和社會活動傢。關於費孝通，謝泳曾經有過如下一段評價：他的晚年，或者說他的後半生，一直生活在兩個世界裏，一個是政治傢（想不齣其他更好的稱呼）的世界，這一麵為人所知，另一個則是社會學傢的世界，前者是公眾的，而後者是個人的，理解晚年費孝通，非走入費孝通的個人世界不可。《田野裏的大師》為我們理解費孝通的兩個世界提供瞭一把鑰匙。

內容簡介

　　《田野裏的大師》脫胎於作者記錄跟隨費孝通先生齣去考察，參加會議等的日誌。它詳細描述瞭上世紀九十年代費孝通先生到山東、溫州、江蘇、浦東等地考察的情況以及演講、活動等，闡述瞭費孝通先生對於中國社會現狀和將來發展道路的建議和思考。從中可以看齣費孝通先生這位社會活動傢心係中國農村發展、城市建設之高尚情懷。

作者簡介

　　張冠生，1954年生。祖籍江蘇，現居北京。當過研究機構職員、記者、編輯、公務員。曾長期為費孝通先生當助手。齣版有《費孝通傳》、《世紀老人的話：費孝通捲》、《知道：瀋昌文口述自傳》、《遠古的紙草》、《荀子素描》、《紙年輪》等書。

目錄

我的後颱夢（代序）
橫貫山東的一次調查
在北戴河起草文章
重訪溫州
訪問江蘇
蘇南、浦東考察
京九鐵路沿綫地區考察
吳江談話（上）
吳江談話（下）
北京一日談
深圳訪談（上）
深圳訪談（下）
後記

精彩書摘

　　富裕以後的精神文明問題。

　　調研途中，每個地方總會安排情況匯報會，準備好提供給調研組的文字材料。地方黨政領導多會在照本宣科讀一遍。費老總是會在宣讀過程中就著某些問題發問，把單方麵的宣讀變成雙方的問答和交流討論。

　　聽過任海深副書記的匯報後，費老即席講話說：

　　聽瞭情況介紹，很受啓發。煙颱、威海是我國東部地區發展速度最快的地方之一。這次來煙颱，主要是到一個鄉鎮企業研討班上作個發言，順便瞭解煙颱的總體情況和問題。想多看看的地方主要是山東西部。我這幾年給自己定瞭一個原則，什麼地方窮，就多去什麼地方看。富瞭的地方就不去瞭。去窮地方看，是想看看能幫上什麼忙。這些年，我國珠江三角洲、長江三角洲發展很快，黃河三角洲沒有跟上。現在逐漸重視這塊地方瞭。山東我到過沂濛山區、東營、濱州、惠民、無棣等地方，去看怎樣扶貧。這是去年的事情。淄博、濰坊我也去過。這次要去肥城、菏澤看看。

　　經濟發展程度有差彆，就造成人的流動。過去是山東人往外走，闖關東的很多是山東人。現在人傢到山東來瞭。我在蘇南也看到瞭這個問題。全省有五百萬外地工。繅絲的水很燙，當地小姑娘不願乾，要由外地人來乾。不平衡造成瞭不平等，會有矛盾，會齣現社會問題。要研究辦法，采取正確的方針。既要保護外來民工，又要防止盲目流動。這是發展中的新問題。

　　差距越來越大，這個問題也會越來越大。你們本省也有人口流動問題。怎麼管理，要有個辦法。要發展經濟，你需要勞動力。人傢要是不來，你這裏工資馬上就得漲。我們現在同國外競爭，優勢主要在勞動力上。現在有的地方實行“綠卡”，對外來人員的錶現考察幾年，好的就讓你留下來。不是不許你來，而是要符閤條件。有人管，管得好，你傢裏人也高興。不是純粹“放羊”瞭。

　　富裕以後怎麼辦？這是又一個問題。農民有瞭錢怎麼花，這是個大事。他可以用來發展生産，擴大規模，也可能亂花一通。現在嫁女兒、娶媳婦都得花不少錢。這是個臉麵問題。麵子是中國人的大事。怎麼花這個錢，在農民素質偏低的情況下，不能指望他自己找好正確的齣路，要加以引導。文化怎麼提高？精神文明程度怎麼提高？小康之後的問題已經麵臨瞭。上個月我在佛山看瞭幾個文明村，真正的力量不是發命令，而是發動群眾起來，引導他們朝好的方嚮走。

　　怎麼做人是個大問題。怎樣和彆人打交道，與人相處？

　　這些年，不大講這些瞭。小孩子們在這方麵受的教育不夠。這是下個世紀初要接班的一代。下個世紀需要什麼樣的人纔？要認真研究。

　　山東機遇很好，潛力很大。魯西怎麼發展，是山東一個課題。那裏有個中原經濟協作區，很有意思。中國地域之大，發展之快，常使我覺得跑不過來，跟不上。各地都在想辦法，找齣路，都有自己的創造。我希望有機會多跑跑，多看看，多多學習。

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前言/序言

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果然，經過幾迴磨閤，我們班終於每次都是第一個迴來。後來，每當彆的班還在亂哄哄的聊天或是根本沒有吃完，我們早已站好整齊的隊伍，班長整隊的時候我們心裏滿是自豪和驕傲。

很好很不錯！很好！很不錯很喜歡！

　　由於他在教育方麵的傑齣纔能，被聘為山西大學堂的總教習。隨後受聘牛津，成為牛津大學漢學教授。而蘇慧廉之後的繼任者，正是陳寅恪（因二戰未成行）。蘇慧廉的女兒，長大之迴到中國，創辦培華女校，這是林徽因的母校。他是中英庚款顧問委員會的英方代錶，是讓英國庚子賠款最終退還中國的有力推手。

　　由於他在教育方麵的傑齣纔能，被聘為山西大學堂的總教習。隨後受聘牛津，成為牛津大學漢學教授。而蘇慧廉之後的繼任者，正是陳寅恪（因二戰未成行）。蘇慧廉的女兒，長大之迴到中國，創辦培華女校，這是林徽因的母校。他是中英庚款顧問委員會的英方代錶，是讓英國庚子賠款最終退還中國的有力推手。

　　二十歲齣頭的他，漂洋過海從英國來到中國，他的未婚妻也追隨而來。他的孩子齣生在這裏，並由此開始瞭一生與中國的緣分。

不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言

　　《尋找·蘇慧廉》作者瀋迦，曆時六年，跨越三大洲，用翔實的史料，為我們還原瞭蘇慧廉百年前的人生軌跡，也描繪齣大時代的波瀾詭譎。日光之下，眾生如蟻。對曆史的追溯，不光是為瞭這些不能忘卻的紀念，還有對那些逝去的歲月，保持一份尊重。

汽車還搖搖晃晃在林蔭道上，迴想起軍訓那一段一起奮鬥的經曆，心中真是百感交集。對天氣的盼望，對食堂的不滿，對教官的抱怨，對傢的想念，還有對同學關心的感謝，對老師慰問的激動，對整齊隊伍的驕傲，對響亮口號的自豪，對我們團結的感動。那一切的一切，都將是我們最最美好最最驕傲的迴憶。 坐上迴傢的汽車，結束瞭長達９天的軍訓，勞纍的訓練，嚴格的管理，離開瞭軍營，心裏不免還是很高興的。開齣軍區的一路上，濃密的樹木在陽光的照射下，給平整的土路上投下一片斑斑駁駁的陰影，樹枝間跳躍的綠色隨著微風輕輕地晃著。汽車輕微的轟鳴聲仿佛是我們歌聲的伴奏，我迴過頭，還能隱隱約約的看見藍色的山，層層疊疊，遠遠近近，是啊，山腳下，就是我們剛剛軍訓過的地方。