施工图审查细节丛书：水暖专业施工图审查细节详解 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《施工图审查细节丛书：水暖专业施工图审查细节详解》依据《住宅建筑电气设计规范》（JGJ 242—2011）、《民用建筑电气设计规范》（JGJ 16—2008）等相关规范和标准编写而成的。本书共分为七章，包括：综合概述、供配电系统设计、配变电所设计、低压配电系统、照明设计、防雷接地设计、弱电系统设计等。
　　本书可供刚走上工作岗位的建筑设计人员及审图人员使用，也可供大专院校建筑设计及电气专业师生阅读参考。

目录

1 综合概述
细节：室内空气计算参数
细节：室外空气计算参数
细节：审查依据及文件
2 给水排水
细节：消防高位水箱的容积是否考虑白动喷水系统的容积
细节：不具备设屋顶水箱的建筑，用气压罐代替消防水箱，其调节容积应符合的规定
细节：经常有人停留或可燃物较多的相关规定
细节：防烟楼梯间单独前室消火栓，不能穿越消防电梯前室参与灭火
细节：喷头的喷水强度
细节：双阀双m口消火栓的使用情况
细节：室内消防用水量计算的相关规定
细节：首层向外开门的设备房，设两股消火栓的相关规定
细节：消防水泵接合器的设置
细节：消防用水量小于15 L/s，进水管的设置
细节：设增压设施的相关规定
细节：汽车库的建筑灭火器设置
细节：单体建筑消防水池容量计算的相关规定
细节：最不利点处喷头的数量
细节：对于高层单元式住宅，同层两股消火栓充实水桂及单、双立管的设置
细节：给水管道上使用阀门的选型
细节：给水管道上设置止回阀的管段
细节：止回阀阀型的选择
细节：不同建筑类型的设计秒流量计算方法
细节：生活给水加压水泵的采用
细节：给水管网压力过大的处理
细节：游泳池内的过滤器选择
细节：同层排水设计的相关规定
细节：与城镇白来水管网连接时，设置倒流防止器的情况
细节：排人城镇管道的污水应符合的规定
细节：建筑物内排水管道的连接
细节：靠近排水立管底部的支管连接
细节：环形通气管的设置
细节：通气管和排水管的连接
细节：集水池的设计
细节：生活污水处理构筑物设置的环保要求
细节：建筑屋面雨水管道设计流态的相关规定
细节：雨水排水管材选用
细节：中水工程设计相关规定
细节：中水原水水质及其使用用途
细节：中水处理站的臭气、振动和噪声对环境影响的处理
细节：局部热水供应设备的选择．
细节：利用废热作为热媒时采取的相关措施
细节：管道直饮水系统的相关规定
细节：循环水泵的选用和设置的相关规定
细节：太阳能加热系统设计应符合的规定
细节：化粪池的构造，应符合的要求
细节：降温池设计的相关规定
3 暖通空调
细节：夏季太阳辐射照度的相关规定
细节：供暖方式的选择
细节：围护结构的传热系数
细节：围护结构的附加耗热量
细节：值班供暖设置情况
细节：散热器的选择
细节：散热器的安装情况
细节：热水吊顶辐射板的安装高度的确定
细节：采用燃气红外线辐射供暖时的安全措施
细节：室内供应空气的厂房或房间燃烧器所需要空气量的保证
细节：集中供暖系统进行热负荷计算的规定
细节：集中供暖系统施T图的设计
细节：加热由门窗缝隙渗入室内的冷空气的耗热量计算
细节：冻结危险场所的散热器设置
细节：热水地面辐射供暖所用的塑料加热管选择
细节：电加热供暖的使用条件
细节：户式燃气炉的使用
细节：供暖管道的热膨胀及补偿
细节：住宅通风的相关规定
细节：设计最小新风量应符合的规定
细节：排风系统设置的相关规定
细节：建筑物全面排风系统吸风口的布置
细节：通风空调管道的材料选择
细节：防烟楼梯间送风量的选取
细节：每层空间没有建筑分隔时，其机械排烟的设置
细节：跨防火分区设置的情况
细节：施T通风措施的布置
细节：高温烟气管道的连接
细节：风管敷设
细节：设备机房通风的相关规定
细节：汽车库通风的相关规定
细节：事故通风的相关规定
细节：舒适性空调室内设计参数的相关规定
细节：空调热、冷负荷估算的情况
细节：空调区的夏季冷负荷的确定
细节：空调系统的夏季冷负荷的确定
细节：空调冷负荷非稳态计算方法
细节：低温送风系统设计一
细节：区域供冷设计
细节：空调区的送风方式及送风口的选型
细节：空调水系统管道的水压试验的相关规定
细节：白垂百叶送风口的安装高度
细节：供暖及空调系统中采用异程式系统，水力平衡的确定
细节：供暖系统设计管道的坡度、坡向、放气阀的设置
细节：冷却塔的选用和设置应符合的规定
细节：燃气冷热电三联供及其设计
细节：制冷机房设计的相关规定
细节：氨制冷机房的设计
细节：直燃吸收机组机房设计
细节：换热器的选择及配置要求
细节：锅炉房及单台锅炉的设计容量与锅炉台数要求
细节：锅炉房及换热机房供热量的控制
附录A 夏季空气冷负荷简化计算方法计算系数表
参考文献

前言/序言

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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很实用。。。。不错。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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在这两回里（28、29）写到了一个在我脑海中留下非常深刻印象的人——耿恭，这是我见过的最坚韧的将帅，他独守孤城，远在万里之外，兵也不多，匈奴旷日持久地围城，战斗，甚至将流入城内的泉水断绝。在这样恶劣的情况下，耿恭坚持了非常非常长的时间，书里写他“药矢吓虏，击石得泉”，更悲惨的事，在朝廷中议论这件事的时候，竟然有很多大臣主张不救。后来终于有一次，打捎带，把他们救了回来，而朝廷给他的待遇并不高。在与马皇后的哥哥马防抗击匈奴的时候，他因为一篇奏疏，本来是不想让马防那么累的，结果马防理解反了，在皇帝面前说耿恭的坏话，结果皇帝在没有调查的情况下，就将耿恭免冠下狱，呜呼！

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读书就是能让人变的赤裸，看到真实的世界和真实的自己。当我们勇于正视自我，当我们潜心地读下去，抛开功利心认真地对待那些文字的时候，我们也会得到慰藉和奖励。我们会发现，我们的孤独，我们的柔软，我们的困惑和迷惘，都一一得到了回应。不管是什么年代，不管是哪个国家地区，也许是几百年以前大洋彼岸的某个小城里，就有和我们有同样感受的人，将他们的内心感触和思想通过文字记录下来，漫射到现在给我们莫大的鼓舞。读书，没有时间空间的阻隔，读书的好处是让我们自由穿越古今中外，去体会、感悟、验证人类的伟大精神。让我们真的看到世界，同时看到自己。 这便是读书的好处。

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