文化視域：大學生心理健康教育 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　文化是現代人的生存方式，也是現代人生活的重要內容。在現代科技的帶動下，伴隨經濟全球化的進程，新的文化元素應運而生。在當代，網絡文化、信息文化、競爭文化、傳媒文化、休閑文化、大眾文化等日益凸顯，精彩紛呈，與人們的生活息息相關。
　　在當代文化視域中，大學生在獲得知識的同時，又不可避免地承受著文化變遷所帶來的文化震蕩而産生心理壓力。大學生由於文化問題所引起的心理健康問題已經引起廣泛關注。
　　《文化視域：大學生心理健康教育》選取瞭全國10所大學近4000名大學生進行瞭總體調查研究，希望能夠在全貌上把握當代文化對大學生心理健康的影響。同時，在專題研究中又結閤研究需要進行瞭補充調查和研究，以期就網絡文化、信息文化、競爭文化、傳媒文化、休閑文化、大眾文化等對大學生心理健康的影響做準確的分析和判斷。
　　在此基礎上，從文化的角度探討瞭大學生心理健康調適問題。心理健康調適實質上是對産生心理障礙的文化體係的瓦解和新的文化體係的構建，它是從文化的角度進行心理的矯正，是對文化進行的再選擇。
　　《文化視域：大學生心理健康教育》立足現實，從經濟、政治、科技的角度係統研究瞭當代文化對大學生心理健康的影響，並探索瞭大學生心理健康調適的文化路徑，這對於當前大學生心理健康谘詢與治療無疑具有理論和實踐意義。
　　《文化視域：大學生心理健康教育》適閤在校大學生和高校輔導員閱讀，也可供從事心理學、教育學、德育和思想政治教育和研究的人員參考之用。

作者簡介

　　王仕民，男，祖籍湖北省雲夢縣。現為中山大學社會科學教育學院教授、博士、博士生導師，兼任廣東省高等學校思想政治教育研究會副秘書長，《思想教育探索》雜誌副主編。曾就讀於同濟醫科大學，後進入武漢大學政治學係思想政治教育專業學習，獲法學學士學位；後又在武漢大學政治與行政學院攻讀思想政治教育專業碩士研究生，獲法學碩士學位；在中山大學教育學院攻讀思想政治教育專業博士研究生，獲法學博士學位。在武漢測繪科技大學團委工作多年，後調人中山大學工作至今。目前主要研究領域是思想政治教育理論與方法、德育理論與方法、文化與心理治療方法等。
　　承擔國傢社會科學基金項目“社會主義核心價值體係認同的文化迴歸研究”、教育部人文社會科學研究項目“當代文化視野中的大學生心理健康教育”、教育科學規劃（教育部重點）項目“德育功能發展研究”、廣東省哲學社會科學“十五”規劃項目“當代社會條件下民族精神的豐富和發展”；參加教育部馬剋思主義工程辦公室項目“思想政治教育學原理”研究、國傢社會科學基金項目“當代大學生中華民族文化認同研究”等。
　　主要著作有《德育文化論》、《德育功能論》、《心理治療方法論》、《溝通與共鳴》；參編（著）有《現代思想政治教育學》、《思想政治教育方法論》、《大學生思想政治教育理論與實踐》、《中國化馬剋思主義發展概論》、《中國化馬剋思主義——“三個代錶”重要思想概論》、《中國化馬剋思主義理論》、《粵港澳颱高校德育比較研究》、《大學就業創業理論與方法》等。在《中國社會科學》、《哲學研究》、《馬剋思主義研究》、《中國高等教育》、《青年研究》、《中山大學學報》等刊物發錶有關思想政治教育、德育等研究論文60餘篇。獲省、廳等級科研成果、教學成果奬10項。

內頁插圖

目錄

導論：問題的提齣
第一章 課題綜述與研究方法
一、文化對大學生心理健康影響研究綜述
二、研究的主要方法

第二章 總論：影響大學生心理健康的文化因素
一、調查研究的分布與基本狀況
二、網絡對大學生心理健康的影響
三、競爭對大學生心理健康的影響
四、影視對大學生心理健康的影響
五、報紙對大學生心理健康的影響
六、父母和老師對大學生心理健康的影響
七、學習對大學生心理健康的影響
八、業餘文化生活對大學生心理健康的影響

第三章 網絡文化對大學生心理健康的影響
一、網絡文化對大學生心理健康影響研究綜述
二、網絡文化的含義與特點
三、網絡文化對大學生心理健康的影響機製
四、網絡文化對大學生心理健康影響的基本狀況
五、網絡文化對大學生心理健康的積極影響
六、網絡文化對大學生心理健康的消極影響
七、網絡文化對大學生心理健康不良影響的調適路徑

第四章 信息文化對大學生心理健康的影響
一、信息文化對大學生心理健康影響研究綜述
二、信息文化的特徵與研究意義
三、信息文化影響大學生心理健康的機製
四、信息文化對大學生心理健康的積極影響
五、信息文化對大學生心理健康的消極影響
六、信息文化對大學生心理健康不良影響的調適

第五章 競爭文化對大學生心理健康的影響
一、競爭文化對大學生心理健康影響研究綜述
二、競爭文化的界定
三、競爭文化對大學生心理健康影響的基本狀況
四、競爭文化對大學生心理健康的積極影響
五、競爭文化對大學生心理健康的消極影響
六、競爭文化對大學生心理健康不良影響的調適

第六章 傳媒文化對大學生心理健康的影響
一、傳媒文化對大學生心理健康影響研究綜述
二、傳媒文化的界定
三、傳媒文化的特點及其發展趨勢
四、傳媒文化對大學生心理健康影響的基本狀況
五、傳媒文化對大學生心理健康的積極影響
六、傳媒文化對大學生心理健康的消極影響
七、傳媒文化對大學生心理健康不良影響的調適

第七章 休閑文化對大學生心理健康的影響
一、休閑文化及其相關問題研究綜述
二、休閑文化的結構功能與心理影響機製
三、休閑文化對大學生心理健康影響的基本狀況
四、休閑文化對大學生心理健康的積極影響
五、休閑文化對大學生心理健康的消極影響
六、休閑文化對大學生心理健康不良影響的調適

第八章 大眾文化對大學生心理健康的影響
一、大眾文化及其對心理健康影響的研究綜述
二、大眾文化的概念和特徵
三、大眾文化對大學生心理健康的意義
四、大眾文化對大學生心理健康影響的基本狀況
五、大眾文化對大學生心理健康的積極影響
六、大眾文化對大學生心理健康的消極影響
七、大眾文化對大學生心理健康不良影響的調適

第九章 解決文化心理問題的文化路徑
一、營造良好的文化環境
二、著力打造有實力的文化品牌
三、用高雅文化引領大學生的休閑活動
四、弘揚中華民族優秀的傳統文化
後記

精彩書摘

　　一方麵也彰顯瞭文化問題不僅僅是一個理論問題，還是一個極富現實意義的、需要我們刻不容緩地麵對的文化問題，文化已經從經濟發展的後颱走到前颱，對文化軟實力、文化綜閤國力的意義和作用已達成共識。文化是什麼？文化怎樣理解？文化與經濟、政治、科技關係如何？傳統文化與現代文化的關係怎樣？文化為什麼是軟實力？文化對我們生活是怎樣影響的？這些問題都需要迴答。問題是沒有人迴答這些問題！或者退一步說有人迴答瞭，但是大多數人還是沒有搞明白，懵懵懂懂，隨波逐流，心裏仍然沒有主心骨。當一個人一隻腳已經踏在現代這條船上，另一隻腳卻踏在傳統這條船上，或者是他兩隻腳都踏在現代這條船上，但心仍然留在傳統中，身心不一緻，甚至靈魂齣竅，就會産生心理問題，這是心理健康的大問題，是當下人們麵臨的緊迫問題。
　　當前，大學生心理健康問題日益突齣，已成為高校德育工作的重要內容。目前我國高校在大學生心理健康教育工作方麵進行瞭許多有益的嘗試，但也暴露瞭許多問題。傳統的方式就是進行簡單的心理谘詢，疏通疏通，緩解緩解，度過大學四年再說，而真正缺乏的是進行有效的心理治療。這是可以理解的。現在大學擴招後，學生數量激劇增加，學生問題多多，能夠及時進行心理谘詢已屬不易，治療談何容易。再說，心理問題不是學校一個方麵的問題，而是一個社會問題，一個社會的文化問題，僅僅依靠學校進行心理谘詢或治療仍然是治標不治本。但是，我們又不能等待，一種使命感、責任感讓我們無法停歇。從文化的角度研究心理健康問題及其教育對策，是大學生心理健康教育研究的一種嘗試。
　　心理健康教育作為促進人的全麵發展的極為重要的任務，有利於提高全民的思想政治素質和心理素質。這也是科學發展觀的要求。科學發展觀就是要堅持以人為本，樹立全麵、協調和可持續的發展觀，促進經濟和人的全麵發展。以人為本，以生為本，加強大學生心理健康教育，是高校一切工作的齣發點和落腳點。
　　心理健康教育實質是對産生心理障礙的文化體係的瓦解和新的文化體係的構建。它通過文化環境創設，指導大學生對文化的再選擇，從而構建社會認同的文化體係，達到心理治療的目的。從文化學的角度來看，教育是對文化的選擇、傳承和創造，心理障礙是對文化的錯誤認同，心理健康教育是從文化的角度進行矯正，是對文化進行的再選擇。
　　……

前言/序言

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