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内容简介

　　《东京暗鸦4》主要以当代的日本社会为背景，讲述了几名高中阴阳师的成长故事。男主人公土御门春虎出身于阴阳道的名门分家，是个连感应灵气的“见鬼”之才都没有的吊车尾。然而对成为阴阳师什么的一点兴趣都没有、就在乡下做一个普通高中生的春虎，却在某个夏日的一天，遭受到了有史以来最大的灾难——与本家的女儿，也是他的青梅竹马的少女土御门夏目再会了。因为这次再会而发生的某件事件为契机，为成为阴阳师的春虎就此进入了培育阴阳师的学园阴阳塾。一个壮丽奇幻的故事由此展开。

作者简介

　　字野耕平，以《神仙酒协奏曲》出道。德岛县人。代表作有《D Crackers》、《BBB》系列等等。距离上个系列完结已经有一年时间了。字野流阴阳术开始了！

目录

第一章 巨星袭来
第二章 传闻中的两人
第三章 然后，少女……
短章 巢中的雏鸦们
第一话 “雨蛙之日”
第二话 “男性狂想曲”
第三话 “ESCAPE from 道玄坂”
第四话 “血色假日”
后记

精彩书摘

　　在塾长做完总结陈词之后，会场上再次响起了掌声。
　　入塾典礼到此结束。接下来终于要迎来二年级最初的课程。
　　然而——
　　“啊，瞧我这记性。我忘了还有一件事要宣布。”
　　正在往后退去的塾长似乎是想起了什么事，重新回到麦克风前面。
　　掌声中断，会场有些嘈杂。春虎等人也有些困惑地关注着讲台上面。
　　塾长说道：
　　“其实在今年的新生——第四十八届学生当中，我们接收了一位有‘奇特经历’的学生。虽然已经取得了阴阳师的资格，但是由于某些原因，再加上本人的强烈要求，所以作为特殊待遇的学生得到了进入本塾的许可。”
　　听到了塾长的话，一度安静下来的会场再次响起了嘈杂的声音。特别是最前列附近的新生们——就是夏目刚才说的那些“心神不宁”的学生——一起慌张起来，互相窃窃私语。
　　不会吧——果然——是本人——难以置信——
　　断断续续地传来了这类兴奋的话语。“……怎么了？”冬儿也用起疑的眼神看向那边。
　　“机会难得，就让她本人来和大家打个招呼吧。在这里的人想必都对她的事情有所耳闻，不过我还是姑且介绍一下吧。现在最年轻的国家一级阴阳师，被称为‘神童’的——”
　　这个时候，春虎、夏目和冬儿的思考飘忽不定，大脑一片空白。
　　“大连寺铃鹿。”
　　……

前言/序言

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下单后比较快收到包裹，但是就用一张牛皮纸打包，弄到在收到这本书的时候比较可惜书包装塑封有爆开，还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，这本书有些章节很变态。比如猪尾巴、便盆房、“失眠热”等等，但语言却很质朴，而且直接涉及到了每个人的日常生活，所以，它才有如此震撼人心的力量。很幸运能看到这么好的书，和我想的一样，这是一本十分畅销也十分“另类”的书，虽然这本书我在网上已看过，但纸质的感觉还是无可替代的，很久没有看过关于籍了，前几天心里一直想着一本书就买了，自己也很细心的再看，希望对自己的重构设计有大的提升。细细研读，真的收获蛮多，里面有很多精髓可以去挖掘。有时候觉得并不一定看很多的书，自己的水平就可以提升，真正提升自己的是自己对技术的态度，很多时候学的不是技术，而是一种自己的思想，当自己连内在的思想也掌握不了，那就根本谈不上提升。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。一直想买这书，又觉得对它了解太少，买了这本书，非常好，喜欢作者的感慨，不光是看历史或者史诗书，这样的感觉是好，就是书中的字太小了点，不利于保护视力！等了我2个星期，快递送到了传达室也不来个电话，自己打京东客服查到的。书是正版。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。这是一个太帅的举动了，支持京东。

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ISBN: 9787535661715

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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还行，质量可以...............................................................

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实体书买来收藏，内容貌似还不错。

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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