此次推出的《全球通史》青少版,即从青少年的阅读习惯出发,保留原著精华和基本结构,在延续原版叙事脉络的基础上,精选那些影响深远、具有代表性的历史事件,删去了专业研究者关心的历史解释、历史反思、历史争议,降低理解门槛,力求传达原文简洁典雅之风,完整保留历史事实。总之,所有努力指向同一目的:保留原著最大特色——全球史体系,同时凸现史实脉络,便于青少年理解。
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好不容易凑齐了,非常好的书
评分特别好。是我喜欢的,水墨画般的。
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丰子恺每每发现有情味的场景,都会记在心里,然后回到画案挥毫而就。有时甚至让他们做些动作,充当模特,孩子们表现得很是乐意、积极。画家热衷歌颂儿童的天真烂漫和纯洁自然,他的笔下描写的多半是自己的子女,主要人物有瞻瞻、阿宝、软软等。通过作者细心入微的观察和精炼绝妙的手法创作出了这一系列经典的儿童漫画。
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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