具体描述
编辑推荐
取名“小十”的人偶能歌善舞能文能武；辅助帝王的国相竟是下凡的白龙；只要能给吃的就能答应任何事的饕餮老板娘，还有永远不死的偃师…… 唯美古风，神话再临，米沙用画笔带你踏上西周奇妙之旅，领略仙境昆仑的美好风光，倾听神秘古木的奇幻怪谈！第四卷将收录最终回，揭开偃师身世之谜！
海报：
内容简介
西周，距今几千年的时代，就连历史的记载也犹如神话一般不可思议。“周穆王西巡狩道，有献工人名偃师。偃师所造倡者，趣步俯仰，颔其颐则歌合律，捧其手则舞应节，千变万化，惟意所适。王以为实人也，与盛姬内御并观之。伎将终，倡者瞬其目，而招王之左右侍妾。王大怒，欲杀偃师。偃师大慑，立剖散倡者以示王，皆傅会革木胶漆白黑丹青之所为……”
《偃师》的故事便是从这个传说中展开，主角是一位自称“偃师”，拥有特殊技艺的能工巧匠，随着他与琅玕木种子小十的旅程，传说之中拥有不思议力量的神木们渐渐揭开面纱，为你带来一段段凄美哀婉感人肺腑的故事……
作者简介
米沙
星座：白羊
生日：4月9日
居住地：杭州
职业：漫画家&插画师
兴趣爱好：白天残害花鸟鱼虫，晚上糟蹋琴棋书画。
代表作品：《泡沫之夏》（漫画版）、《星之轨迹》、《月下美人》新作《偃师》于《漫友》杂志热力连载中。
所获奖项：集英社第4届新星杯大赛银奖、第9届金龙奖最佳少女漫画
内页插图
前言/序言
用户评价
《偃师4》带给我的，是一种前所未有的阅读享受，它不仅仅是一部奇幻小说，更是一次心灵的旅行。我一直对那些充满智慧和匠心的古老技艺非常着迷，而“偃术”这个概念，无疑是我最喜欢的那一类。作者在描绘偃器时，那种细致入微的描写，让我仿佛亲眼看到了那些精巧的机关如何运转，那些冰冷的金属如何被赋予生命。我特别喜欢书中对主角的刻画，他并非天生的英雄，而是通过不懈的努力和不断的试错，才逐渐成长起来。我为他在遭遇挫折时的沮丧而心疼，为他在克服困难时的喜悦而激动。书中的世界观也构建得极为庞大而完整，从繁华的都市到荒凉的边塞，从隐秘的山谷到神秘的禁地，每一个地方都充满了未知的冒险和潜在的危险。我非常欣赏作者在情节的设置上，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的巧妙安排，每一次的转折都让我感到惊喜，也让我更加期待接下来的发展。这部作品，不仅仅是一场关于偃术的传奇，更是一部关于成长、关于友情、关于勇气的故事，它让我看到了，即使面对强大的敌人和巨大的挑战，只要心怀信念，坚持不懈，就能创造属于自己的奇迹。
评分《偃师4》给我的感觉，是一种久违的、沉甸甸的阅读体验。它不像一些快餐式的网络小说，读完就忘，而是能让你在合上书本后，依然回味无穷，甚至产生一种对现实世界的全新审视。我尤其欣赏作者在细节上的打磨，比如书中对各种偃器的构造原理、运作方式的描述，虽然是虚构的，但却有着惊人的逻辑自洽性和科学严谨性，让人不得不佩服作者的想象力与知识储备。我甚至开始怀疑，是不是真的存在这样一种古老的技艺，隐藏在我们所熟知的世界之下。故事的主线围绕着主角的成长和一段尘封的往事展开，但作者并没有简单地叙述，而是巧妙地将这些元素编织进了一个庞大而复杂的阴谋之中。每一次真相的揭露，都伴随着更深层的疑问，这种悬念的设置，让我感到既紧张又兴奋。书中对于人性的探讨也十分深刻，有忠诚的伙伴，也有背叛的敌人，善与恶的界限模糊不清，让人不禁思考，在极端环境下，一个人究竟会变成什么样子。而且，作者的文笔非常老练，遣词造句恰到好处，能够准确地捕捉到人物的情绪和场景的氛围，读起来有一种非常流畅而愉悦的感觉。这部作品，绝对是对“匠心”二字的最好诠释，无论从哪个角度来看，都堪称佳作。
评分我被《偃师4》这部作品深深地吸引住了，它所构建的那个充满古老技艺与现代冲突的世界，让我流连忘返。我一直对那些承载着历史与智慧的技艺情有独钟，“偃术”这个概念，无疑满足了我对这类题材的所有想象。作者在描绘偃器时，那种精益求精的态度，仿佛让我看到了无数个日夜里，工匠们埋头苦干的身影。我特别欣赏书中对角色塑造的深度，主角并非一蹴而就的英雄，他有自己的缺点、迷茫，甚至有过放弃的念头，正是这些不完美，才让他更加真实，更加 relatable。我为他在困境中的挣扎而揪心，为他在绝望中的坚持而感动。书中的配角也同样精彩，他们各有特色，或忠诚可靠，或亦正亦邪，都为这个故事增添了丰富的色彩。而且，作者在情节的推进上，也做得非常出色，每一次的转折都像是一把钥匙，打开了新的谜团，让我欲罢不能。我喜欢那种层层剥开真相的感觉，也喜欢那种在看似绝境中寻找到希望的喜悦。这部作品，不仅仅是关于偃术的技艺，更是在讲述一个关于成长、关于选择、关于面对命运的故事。每一次阅读，都像是一场与作者心灵的对话，让我对生活有了更深的理解。
评分我不得不说，《偃师4》在我心中留下了非常深刻的印记，它不仅仅是一部奇幻小说，更像是一场心灵的洗礼。作者笔下的世界，既有恢弘的史诗感，又不失人性的温暖。我被书中对“偃”的理解深深吸引，它不仅仅是冰冷的机械，更是承载着匠人心血、历史记忆和情感寄托的生命体。主角在追寻真相的过程中，所经历的种种磨难，让我感同身受。我仿佛看到了一个年轻人在面对巨大压力和未知的恐惧时，如何一步步坚定自己的信念，如何从迷茫走向成熟。书中对于世界设定的完整性也让我印象深刻，从繁华的都市到隐秘的古迹，从朝堂的权谋到江湖的恩怨，每一个场景都被描绘得生动而真实，让人身临其境。我特别喜欢书中关于“传承”的探讨，那些古老的偃术秘籍，那些口耳相传的技艺，都充满了神秘的魅力。而主角如何在新时代的环境下，继承并发扬这些古老的智慧，是我非常期待看到的。作者在描绘打斗场面时，也极具画面感，那些偃器之间的较量，充满了策略性和想象力，每一次的攻防都看得我心潮澎湃。总而言之，这部作品，让我看到了一个作者对梦想的执着，对技艺的热爱，以及对故事的精妙构思，绝对是一部值得珍藏的宝藏。
评分我不得不承认，《偃师4》是一部能够直击人心的杰作。它以一种非常独特的方式，探讨了技艺、传承与人性的复杂关系。我之所以如此着迷于“偃术”，是因为它代表着一种极致的追求，一种将物质升华到艺术的境界。作者在这方面做得淋漓尽致，他笔下的偃器，不仅仅是机关的集合，更是匠人情感的寄托，是历史的见证。我非常喜欢主角在探寻偃术真相的过程中，所经历的种种考验。那些古老的谜团，那些隐藏在历史深处的秘密，都让我对这个世界充满了无限的遐想。而且，作者在情节的编排上，也做得极为用心。每一次的转折都充满了戏剧性，每一次的谜团都引人入胜，让我完全沉浸其中，无法自拔。我特别欣赏书中对“守护”的解读，无论是守护一份技艺，还是守护一份情感，亦或是守护一座城池，都让故事充满了力量和温情。这部作品，不仅仅是一场关于偃术的惊心动魄的冒险，更是一次关于生命意义的深刻思考，它让我明白，即使在最黑暗的时刻，只要心中有光，就永远不会放弃希望。
评分《偃师4》是一部能够触动灵魂的作品，它所构建的那个充满古老技艺与现代冲突的世界，让我沉醉其中。我一直对那些充满神秘感和智慧的古老技艺情有独钟，而“偃术”这个概念，无疑满足了我对这类题材的所有想象。作者在描绘偃器时，那种精益求精的态度，仿佛让我看到了无数个日夜里，工匠们埋头苦干的身影。我尤其赞赏书中对角色塑造的深度，主角并非一蹴而就的英雄，他有自己的缺点、迷茫，甚至有过放弃的念头，正是这些不完美，才让他更加真实，更加 relatable。我为他在困境中的挣扎而揪心，为他在绝望中的坚持而感动。书中的配角也同样精彩，他们各有特色，或忠诚可靠，或亦正亦邪，都为这个故事增添了丰富的色彩。而且，作者在情节的推进上，也做得非常出色，每一次的转折都像是一把钥匙，打开了新的谜团，让我欲罢不能。我喜欢那种层层剥开真相的感觉，也喜欢那种在看似绝境中寻找到希望的喜悦。这部作品，不仅仅是关于偃术的技艺，更是在讲述一个关于成长、关于选择、关于面对命运的故事。每一次阅读，都像是一场与作者心灵的对话，让我对生活有了更深的理解。
评分这本《偃师4》着实让我惊艳，可以说是我近年来读到过最引人入胜的奇幻小说之一。从一开始，作者就构建了一个宏大而又细腻的世界观，无论是神秘莫测的偃术传承，还是隐匿于市井中的各色人物，都刻画得栩栩如生。我特别喜欢书中对“偃”的设定，它不仅仅是简单的机关造物，更蕴含着一种精神，一种对技艺极致的追求，以及对生命与造物的哲学思考。当我读到主角为了修复一件古老的偃器，不惜深入险境，克服重重困难时，我仿佛也跟随他一同经历了那份艰辛与成就感。书中的情节跌宕起伏，每一次的转折都出乎意料，却又合情合理，让人欲罢不能。尤其是几场精彩绝伦的偃器对决，那种机械与智慧的碰撞，视觉冲击力极强，仿佛能听到齿轮转动的轰鸣和机关运作的妙响。而且，作者在描写人物情感时也毫不含糊，主角的孤独、挣扎、以及与伙伴之间深厚的情谊，都刻画得十分到位，让我为之动容。我总觉得，这部作品不仅仅是在讲一个关于偃师的故事，更是在探讨关于传承、关于责任、关于个体在大时代洪流中的命运抉择。每一次翻开这本书，都像是踏入了一个全新的冒险，充满了未知与惊喜，我迫不及待地想知道接下来会发生什么，这本书绝对值得反复品味。
评分《偃师4》让我体验到了一种前所未有的沉浸感，仿佛我就是故事中的一员，与主角一同经历着惊心动魄的冒险。我一直对那些充满智慧和匠心的古老技艺非常着迷，而“偃术”这个概念，无疑是我最喜欢的那一类。作者在描绘偃器时，那种细致入微的描写，让我仿佛亲眼看到了那些精巧的机关如何运转，那些冰冷的金属如何被赋予生命。我特别喜欢书中对主角的刻画，他并非天生的天才，而是通过不懈的努力和不断的试错，才逐渐成长起来。我为他在遭遇挫折时的沮丧而心疼，为他在克服困难时的喜悦而激动。书中的世界观也构建得极为庞大而完整，从繁华的都市到荒凉的边塞，从隐秘的山谷到神秘的禁地，每一个地方都充满了未知的冒险和潜在的危险。我非常欣赏作者在情节的设置上，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的巧妙安排，每一次的转折都让我感到惊喜，也让我更加期待接下来的发展。这部作品，不仅仅是一场关于偃术的传奇，更是一部关于成长、关于友情、关于勇气的故事，它让我看到了，即使面对强大的敌人和巨大的挑战，只要心怀信念，坚持不懈，就能创造属于自己的奇迹。
评分读完《偃师4》，我心中涌起的，是一种久违的震撼。这部作品，以其独特的视角和宏大的叙事，将我带入了一个我从未想象过的世界。我之所以对“偃师”这个职业如此着迷，是因为它融合了艺术、科学和哲学，是一种对物质进行创造和赋予生命的奇妙过程。作者在这方面做得非常出色，他笔下的偃器，不再是简单的机械玩具，而是蕴含着生命力的存在，它们有着自己的“灵魂”，承载着匠人的情感和意志。我非常喜欢主角在探寻偃术秘密的过程中，所经历的种种冒险。那些古老的遗迹、失落的文献、以及隐藏在民间的传说，都让我对这个世界充满了好奇。而且，作者在情节的安排上，也做得十分巧妙。每一次看似偶然的事件，都可能与主角的命运息息相关，这种精心设计的伏笔，让我在阅读时时刻刻都保持着高度的警惕和期待。我特别喜欢书中对于“守护”的探讨，无论是守护家族的荣誉，还是守护古老的技艺，亦或是守护心爱的人，都让故事充满了人性的光辉。这部作品，不仅仅是一场精彩绝伦的冒险，更是一次对生命意义的深刻追问，它让我思考，在纷繁的世界里，我们究竟应该如何寻找自己的价值和方向。
评分《偃师4》是一部让我爱不释手的作品，它将古老的技艺与跌宕起伏的剧情巧妙地融合在一起，创造了一个令人难忘的阅读体验。我一直对那些能够赋予物质生命的神秘技艺充满好奇，而“偃术”这个概念，正是满足了我这种渴望。作者在描绘偃器时，那种细致入微的描写，让我仿佛能够听到齿轮的咬合声，感受到金属的冰冷与力量。我特别喜欢书中对主角成长历程的刻画，他从一个懵懂的少年，在经历种种磨难与考验后，逐渐成长为一名成熟的偃师。我为他在每一次的失败中汲取教训而鼓舞，为他在每一次的成功中闪耀的光芒而喝彩。书中世界的构建也极为宏大而细致，从繁华的都市到荒凉的边塞，从隐秘的山谷到神秘的禁地，每一个地方都充满了未知的冒险和潜在的危险。我非常欣赏作者在情节的设置上，那种“伏笔千里，一环扣一环”的精妙安排，每一次的转折都让我感到惊喜，也让我更加期待接下来的发展。这部作品，不仅仅是一场关于偃术的传奇，更是一部关于人生、关于梦想、关于信念的故事，它让我看到了，即使面对强大的敌人和巨大的挑战，只要心怀希望，坚持不懈，就能创造属于自己的辉煌。
评分一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
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评分一个人心里想些什么是别人无法控制的，因此，快乐是否的感觉操纵在你自己手中。别人不能把思想硬罐进你的脑子里，要寻求快乐，必须专心思考快乐的事，但我们是否经常反其道而行之？我么常常是否不把别人的赞美放在心上，却为一两句不中听的话生好几天的气？或许你容许不愉快的经验或恶言占据你的心灵，后果只能自己承担。记住，你是自己思想的主宰。大多数的人，对好话只记得几分钟，坏话却能数年不忘。他们就像收集垃圾的人，把20年前人家丢给他们的垃圾背着到处跑。
评分生日：4月9日
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评分代表作品：《泡沫之夏》（漫画版）、《星之轨迹》、《月下美人》新作《偃师》于《漫友》杂志热力连载中。
评分连人脸都画变形了，构图各种别扭，简直跟《长歌行》有一拼……
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