編輯推薦
許多父母總是從自己的角度去看待孩子,總是將自己曾經做不到的加諸在孩子身上,總是認為孩子隻有按照自己的要求一言一行纔是對的。
各位親愛的父母,試著迴想,這些教育孩子的橋段是否也曾發生在你身上,而那些抗拒的手法你是否也曾如此。彆忘瞭,我們也曾年輕,雖然時代不同瞭,流行的東西改變瞭,但年輕的血液裏卻激蕩著相同的叛逆。
內容簡介
每個做父母的都希望自己的孩子幸福,都希望自己的孩子齣人頭地,這是人世間最美好的願望。
什麼是齣人頭地?什麼是幸福?
怎樣纔能齣人頭地?怎樣纔算幸福?
對這個問題的迴答,會因為不同父母的不同教育觀念、目標、態度、方式有著韆萬個不同的答案。而在這些答案的背後,有時父母不經意間的一個動作,可能會在孩子的腦海裏刻畫一輩子都抹不去的印記,讓孩子永遠沿著這個軌跡一路前行;有時父母氣頭上不假思索的一句話,就可能毀掉瞭孩子的信心、尊嚴,讓孩子一生的性格、命運從此改變。
《消除親子間的80個世代隔閡》匯集瞭眾多父母和孩子身邊經常發生的事情,也許就是您傢裏常有的情景,也許是同事、朋友傢裏偶爾捕捉的鏡頭。也許會讓您會心一笑、點頭稱是;也許能引起您深深的思考和感慨、嘆息;也許是您曾經痛心疾首的教訓;也許是您現在還沒有意識到的問題;也許能勾起您對往事的迴憶;也許能給您一點啓發和幫助。
作者簡介
啓迪,曾用名文字廚子,是一個每天一定要看卡通的人、每天一定要看書的人。生於1970年,育有一子,懷著赤子之心,以孩子的眼光和父母之愛為齣發點,在實踐中不斷獲得經驗,對親子關係研究頗有心得,欲與渴望和孩子保持良好溝通的父母們交流,故作本書。
內頁插圖
目錄
第一章 強硬灌輸成年人的想法,鉗製瞭孩子的成長空間
隔閡1:要求孩子成為父母的後繼者
隔閡2:阻攔孩子從事社交活動
隔閡3:阻止孩子用已的方式打扮
隔閡6:驚異青期一定會發生的萌動
隔閡5:要求孩子必須絕對服從
隔閡6:鄙視或狀告孩子的追求者
隔閡7:總想掌控孩子的全部
第二章 采用自認為對孩子最好的方法,介入求學過程
隔閡8:不管孩子的能力,即使花錢也要讀名校
隔閡9:無法閤理安排假期的時間
隔閡10:不是考試項目的作業就敷衍
隔閡11:將成績作為評價孩子的唯一指標
隔閡12:盲目增加作業
隔閡13:以一次的成敗論英雄
隔閡14:成績不好就封殺愛好
隔閡15:隻提要求不給協助
……
第三章 選擇激進的方法,企圖快速提高孩子的能力
第四章 灌輸自我為中心的想法,影響孩子的價值觀
第五章 打著前途與未來的旗號,左右孩子的興趣與喜好
第六章 隻看重物質與發展,忽略瞭孩子心理的健全
第七章 過或不足的關心,乾擾瞭孩子的自信心
第八章 用不當的提醒方式,打擊孩子的自尊心
第九章 用父母親的身份,過度關心孩子的正常交友
第十章 自以為在保護孩子,強勢介入孩子的師生關係
第十一章 自認為瞭解小孩,不願意放下父母之尊與孩子溝通
第十二章 明知一舉一動都牽動著孩子,卻未注意身教
精彩書摘
親子世代隔閡産生的癥結
1.孩子學習沒有主動性、計劃性,往往是因為對學習沒有興趣,或是從小沒有養成良好的學習習慣造成的。父母沒有找齣根本的原因,光靠說教、提醒是沒有用的。
2.為瞭使孩子能夠變得主動,父母就承擔起提醒、監督孩子,幫孩子記錄和安排時間的任務,這又使孩子的依賴性更強。有時,孩子並沒有意識到問題,還會對父母的提醒、監督感到厭煩,故意與父母作對。世代隔閡後遺癥
1.學習的主動性、計劃性對人的一生都很重要。主動學習時,人的積極性、創造力是發自內心的,對事物的探究和理解都更加深入、細緻;而隻是被動地接受時,就顯得非常機械、膚淺。有計劃閤理安排時間的人,做事井井有條、周到縝密;而缺乏計劃性的人,永遠生活在被動、無序的狀態裏。人的一生中,在學校有老師教授的學習時間有限,更多的要靠自己去發現問題,經由學習和探索,找到答案、找到解決問題的方法。所以,缺乏學習的主動性、計劃性,會影響孩子的一生。
2.對孩子來說,學習的主動性往往來自於他的興趣。如果父母並沒有發現和引導孩子的興趣,而隻是要求甚至強迫孩子要認真學習、刻苦用功,就算孩子迫於父母和老師的壓力不得不完成作業、應付考試,但得到的效果也一定很有限,甚至是完全沒有作用的,有時還會引起孩子的叛逆和抵觸。
3.父母希望用不斷提醒、監督來達到讓孩子主動學習的目的,其實是在代替孩子變得主動。雖然可能暫時有效,但並不能從根本上解決問題,從長遠看,還會讓原本就沒有主動性的孩子更加依賴父母,形成惡性循環。
……
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