具体描述
编辑推荐
上司总爱找你碴？
平级总爱排挤你？
下属总是太难管？
很多人感叹，做个中层干部实在很难。
其实，那是你没有找对方法。
在这一书中，曾仕强教授运用几十年的管理经验告诉你，做个让上司满意、让平级喜欢、让下属服帖的好干部，其实没有那么难！
内容简介
中国人相当复杂，所以在中国做干部，就要面对各种意想不到的复杂情况。在本书中，曾仕强教授从中国人的特点和思维方式出发，逐一剖析在管理过程中，干部如何与上司、平级、下属沟通，如何做人做事，如何修炼自我，最终使自己成为让上司满意的干部，成为公司里的顶梁柱。
作者简介
曾仕强，中国式管理之父，当今中国极具影响力的管理大师与培训大师。研究中国管理哲学三十年，首倡中国式管理，名动政、商、学界，享誉海内外。
英国莱斯特大学管理哲学博士，美国杜鲁门州立大学行政管理硕士。曾任大学校长多年，并长期担任企业经营顾问、高级培训师。被誉为中国式管理大师、受企业界欢迎的十大名嘴之一。
主要著作有：《被领导的艺术》、《中国式团队》、《圆通的人际关系》、《在中国如何当领导》等。
目录
第一章 管理无方，做好干部只是空谈不管人，一定要理人
管理不是非此即彼的简单选择
管理是修己安人的历程
无为而治，使大家各自发挥所长
第二章 做好干部，先了解人性
不执着是第一特性
讨厌被人管
天生爱讲理
说话模棱两可
做事小心谨慎
圆通而不圆滑
明哲保身最要紧
怕吃亏上当
爱占小便宜
自私又爱面子
第三章 掌握中国式沟通的基本功夫
先说先死，因而专门胡扯
一味不说，同样死得很惨
说而不死，才是真功夫
重真实性，更重妥当性
不需明言，使大家有面子
申诉有道：对象不同，方式不同
下情上达：谨记“上下”观念
上情下达：不要高高在上
平行沟通：避免“谁怕谁”的心态
第四章 做人做事要通晓“情、理、法”
外圆内方，遇事“情”字为先
遇到矛盾，用行动去化解
给足面子，使其讲理
既重制度，也重人情
外方内圆，知法更要知变通
第五章 好干部与上司相处之道
对上不能拍马屁
“上司永远是对的”辩证法
向上司报告有技巧
上司越级指示后要求得双赢
第六章 好干部与平级相处之道
学会将心比心
懂得照顾同级别
不要太计较
互助而非竞争
遭遇平级越位指示后要多反省
第七章 好干部与下属相处之道
适才适用，还要跟踪指导
分清下属是“不能”还是“不为”
安抚好能干、耍大牌的下属
把自己的意见变成下属的意见
承上启下，不出卖老板
增事不增人，不要硬碰硬
指出下属的错误，还要让他有面子
下属越级报告后与其认真沟通
第八章 个人魅力成就最好的干部
守本分——明白什么该做，什么不该做
守规矩——守员工心甘情愿接受的制度
守时限——提前完成才能做到
守承诺——除了理，还要讲人情
重改善——避免突变，而要永远在变
善调整——分清角色，避免混淆
善沟通——沟通上下之情，而不是转达上下意见
……
精彩书摘
很多干部总是抱怨自己的员工不好：“就是他们妨碍了企业的发展。”可是，员工是你请来的，他不好，你辞退就可以了，为什么请他来却又说他不好呢？其实，员工不好，往往是上司带坏的。所以，很多人跟我讲员工不行，我第一个问题就是：“那你干吗要他？当初经过甄选，你认可他才让他进来的。他本来很好，跟了你变得不行了，那是谁的错？是你的错，是你把人家带得不行了。为什么这个人跟着你就不行，跟着另外一个人就行呢？”那么，作为中层管理者，你应该怎样带人，怎样管理人呢？其实很简单，就是一句话：不要管他。有人会说，那怎么行？这样做的道理是什么？因为管与理不同，管是管，人性不喜欢被管；理是理，人性喜欢被尊重。“敬人者，人恒敬之”，把管做到理，你就成功了。
员工不受管的真相
大家都不喜欢被管，但对于干部而言，还是要管的。关键是怎么管。
员工的“不受管”，含有“受管”的成分，关键在于“需要”——需要时要你管，不需要时不要你管，这才是其不受管的真相。工作顺利时，员工最讨厌别人管；一旦遭遇困难，特别是走投无路的时候，他就会大声喊：“为什么你不管我？！”贤明的干部，应该在这种时候再来管他——在他需要时管他。
人性喜欢理，喜欢被看得起
我们经常会听到有的员工说：“你干吗不理我？”“你凭什么管我？”说明“管”和“理”这两个字的含义有很大的区别——有一天你把管做到理，你就成功了，因为理的层次比管的层次高得多。
理，就是看得起：你看得起他，他就看得起你；你看不起他，他照样也看不起你，不管你是谁。有些人看人，完全是看对方对自己怎么样：你对我笑，我没有理由不对你笑；你对我板脸，我的脸会比你的好看吗？
……
前言/序言
用户评价
这本书给我带来的冲击力绝对是出乎意料的。作者的文字风格非常独特，充满了力量和感染力，读起来让人热血沸腾，仿佛置身于一场振奋人心的演讲现场。他对于“责任担当”的解读，让我深刻理解了一个干部不仅仅是命令的传达者，更是使命的承载者。书中充满了那些能够触及灵魂的观点，比如“面对困难，要敢于成为那个第一个冲上去的人”，以及“每一次挑战都是一次蜕变的机会”。这不仅仅是口号，作者用他的人生经历和对成功的深刻洞察，为这些观点提供了坚实的支撑。而且，书中关于“创新思维”的探讨，也让我看到了一个领导者应该具备的开放性和前瞻性。他鼓励我们要敢于打破常规，敢于质疑现有的模式，去探索未知，去创造新的价值。读到这些部分，我仿佛看到了自己身上潜藏的巨大能量，也看到了自己在工作中的更大价值。这本书不仅仅是一本指导手册，更像是一剂强心针，它让我重拾了对事业的热情和对未来的信心。
评分这本书最让我印象深刻的是其“以人为本”的核心理念。作者在书中花了很多篇幅来探讨如何真正地理解和激励团队成员，如何建立一个积极向上、充满活力的工作氛围。他不仅仅是强调了“激励”的重要性，更是深入分析了不同类型员工的激励需求，以及如何运用差异化的激励方式来达到最佳效果。我特别喜欢他对“同理心”和“倾听”的强调，认为这是建立信任和加强团队凝聚力的基石。书中还提供了很多关于如何处理团队内部矛盾的实用技巧，以及如何通过有效的沟通来化解潜在的冲突。读完这部分，我感觉自己在与人打交道方面，有了一个全新的认知，也掌握了一些可以立即运用到实践中的方法。这本书让我明白，一个真正优秀的干部，不仅仅是能力的体现，更是人格魅力的散发，是能够真正赢得人心、凝聚力量的关键。它让我看到了领导力的另一种维度，一种更加温和却也更加强大的力量。
评分总的来说，这本书提供了一种非常务实的视角来看待“干部”这个角色，它不像一些理论书籍那样空泛，而是充满了具体的行动指南和可操作的建议。作者在书中详尽地阐述了如何从细节入手，提升工作效率和质量。比如，在“时间管理”和“任务优先级排序”方面，他提出的方法非常直接有效，并且可以通过一些小练习来巩固。我特别喜欢他关于“流程优化”的论述，他不仅仅是强调了流程的重要性，更是给出了很多优化流程的具体步骤和案例，这让我在日常工作中能够迅速找到改进的方向。而且，书中关于“细节决定成败”的观点，贯穿始终，通过大量生动的小故事，强调了每一个微小环节都可能对最终结果产生巨大的影响。这本书让我意识到，优秀的干部不仅仅在于宏大的愿景，更在于对每一个细枝末节的精益求精。它让我对“工匠精神”在干部工作中的体现有了更深刻的理解。
评分读完这本书，我最大的感受就是它提供了一种非常系统化、结构化的思维方式，帮助我重新审视自己在领导岗位上的角色和职责。作者在书中构建了一个非常严谨的理论框架，从“愿景驱动”到“执行落地”，层层递进，逻辑清晰。我尤其欣赏他在“战略决策”部分的处理方式，他不仅仅是列举了决策的重要性，更是深入剖析了决策过程中可能遇到的各种陷阱，以及如何运用科学的方法来规避这些陷阱。书中提到的“数据分析”和“信息整合”在决策中的作用，让我看到了现代领导者必须具备的核心能力。此外，关于“人才培养”的部分，也让我耳目一新。作者不仅仅是强调了选拔人才的重要性，更着重于如何建立一套可持续的人才发展机制，如何通过授权、激励和持续的辅导，让团队成员不断成长，最终实现组织的整体提升。读这本书的过程，就像是在进行一次深度的心智拓展，它帮助我跳出了固有的思维模式，看到了更广阔的可能性。我感觉这本书不仅仅是关于“做干部”，更是关于如何成为一个更具智慧、更有远见的领导者。
评分这本书就像是打开了一扇通往全新工作领域的窗户，里面的内容真的让我眼前一亮。作者以非常生动形象的比喻，将那些抽象的管理原则具象化，让我一下子就抓住了重点。比如，他用“运筹帷幄”来形容前期的规划和准备，强调了目标设定、资源整合的重要性，还特别提到了如何预见和应对潜在的风险，这部分让我学到了不少实操技巧，不再是纸上谈兵。而且，书中关于“团队协作”的部分，绝对是亮点中的亮点。作者没有空泛地讲大道理，而是通过一些具体的案例，分析了不同性格、不同背景的成员如何有效地协同工作，如何激发每个人的潜力，以及如何在冲突中找到最佳解决方案。我特别喜欢他关于“沟通艺术”的章节，里面列举了许多日常工作中可以立即应用的沟通技巧，比如如何倾听、如何给予反馈，以及如何在高压环境下保持冷静有效的沟通。读完这些，我感觉自己在处理人际关系和团队管理方面，已经有了一个清晰的框架和一套有效的工具。这本书真的让我受益匪浅，感觉像是找到了一位经验丰富的导师，随时可以为我指点迷津。
评分感觉被一片石头压过，压穿了好多页，京东自营的东西第一次出现这样情况们不知道怎么回事。
评分很好，曾教授的书都喜欢
评分自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非
评分啥也不说了
评分[QY]"
评分曾教授的书的确不同，特喜欢
评分老曾的书读起来还是一样的睿智，一样的亲切。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分不错，很喜欢
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