意林(少年版 2013年16-18·總第41捲 閤訂本) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-15
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評分犇犇衝到瞭母親的身邊:“媽媽,可能你的感覺是錯的!你不要再固執己見瞭,和整個集體作對,吃苦受罪的隻能是我們自己!”
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“妙於策劃, 妙於編排, 意味深長, 意趣橫生”是期刊協會前會長張伯海先生對《意林》的評價。在未來的發展道路上,我們“意林人”將秉持“厚德載物,天道酬勤”之精神,全方位整閤多種傳媒形式、內容資源、技術平颱和傳播渠道,為打造中國乃至全球都深具影響的勵誌傳媒——“意林文化”而奮鬥不息。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分雞湯太多,愚弄少年的思想
評分物美價廉,孩子非常喜歡,很感謝快遞小哥的熱情服務
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