具体描述
编辑推荐
一模一样的容貌，却拥有截然不同的人生。故事，因一次奇遇而偏离轨道，
一场无法预知结局的错位游戏，在城市与山村中拉开序幕……。
内容简介
在一次旅行中，都市公子哥儿裴嘉元遇到了深山里的采药娃儿张务工，两张几乎一模一样的面庞相遇，一段新奇大胆的人生故事就此展开。张务工在裴嘉元的极力怂恿下，答应两人互换身份，假扮对方。可是当他来到大都市，体验到了城市的繁华和“爸妈”的溺爱后，不愿再回山坳坳里受苦，设法阻断了与裴嘉元的联络……
另一方面，裴嘉元在封闭落后的村子里饱受折磨，沉重的生活重担压在他身上，让他几乎支撑不下去。在他诅咒这穷山恶水的鬼地方时，一双瘦骨嶙峋的手伸向了他……
无论在都市还是深山，总有一汪潭水倒影出他们的灵魂。互换身份的两个男孩各自经历了什么？他们能否突破心的樊笼，开始全新的人生？最终他们能否各归其位？而他们的梦想，又将飞向何处？
作者简介
赖尔，原名周丽，法学研究生，江苏省作家协会会员，已出版长篇小说二十余部。创作《换双翅膀飞翔》，是受美国作家马克·吐温作品《王子与贫儿》以及前几年的一档电视节目的启发。城市少年和山村少年面临着贫富差距、生活条件不平等、教育资源不平等这一系列现实问题，如何看待这些问题，则是这篇小说想要探讨的话题。
不同的人，身份可能不同，境遇可能不同，但这些都不是决定人生成败的主要因素。一个人最珍贵的宝物，不是钱财，不是地位，而是心灵。只要你拥有一颗善良、正直、勇敢的心，就能做出正确的选择，成为生活的强者。
内页插图
精彩书评
优秀的作品除了给人以精彩的故事之外，还带给人长久的思考和成长的关怀。《换双翅膀飞翔》一书选取了一个高远的立意，铿锵有力地告诉我们：要用善良沉淀过的心灵去融化过往，即使生活不会马上给予回报，但来自心灵的影响会隐潜久远。——儿童文学作家 杨笛野
《换双翅膀飞翔》似乎有一种魔力，瞬间在编辑部里掀起“变身”风潮！众编纷纷玩起“互换身份”的游戏，糖豆豆甚至要和栗栗苏交换一个月，因为栗栗苏妈妈做的甜点太好吃了！如果想体验一把不一样的人生，一定要读《换双翅膀飞翔》，因为这个故事里有你们从未有过的离奇经历和生命奇迹！
——《意林-小文学》全体编辑推荐
目录
第01章 当公子遇见工子第02章 我是一只小小鸟
第03章 工子与仙境
第04章 人权保卫战
第05章 小小跟屁虫的烦恼
第06章 游戏里的大侠
第07章 无法逃避的梦魇
第08章 星星亮晶晶
第09章 逃亡进行曲
第10章 夜半哭泣的“鬼魂”
第11章 小小“特工”在山村
第12章 救援A计划
第13章 山里的“老夫子”
第14章 仙境里的学校
第15章 穷小子和小公主
第16章 好爸妈，坏爸妈
第17章 勇气与真相
第18章 再会！公子与工子！
前言/序言
用户评价
我必须得说，这本书的语言风格太独特了！它有一种近乎散文诗的韵味，句子结构时而短促有力，时而又舒展绵长，像音乐的起伏一样牵引着读者的情绪。特别是一些描述自然景物的段落，简直可以摘出来做成金句赏析。我喜欢作者用这种非常“慢”的笔调去捕捉那些“快”逝的青春片段。它没有用过于华丽的辞藻堆砌，而是选择了最精准、最能击中人心的词汇。这本书给我的整体感受是宁静而有力量的，它像一个老朋友在你耳边低语，分享着只有彼此才懂的秘密。对于那些追求文字美感和情感深度的读者来说，这本书绝对不容错过。它让你在阅读的过程中，不自觉地放慢自己的呼吸。
评分这本书的叙事节奏掌握得非常到位，张弛有度，让人根本停不下来。故事线索层层递进，每一次转折都出乎意料却又在情理之中。我特别欣赏作者构建人物关系的方式，那些复杂的情感纠葛，处理得既真实又富有张力。它探讨的主题——关于自我认知和接受不完美——非常深刻，但作者巧妙地将这些宏大的命题融入到日常的琐碎和微小的抉择中，使得整个故事既有高度又有厚度。阅读过程中，我常常会停下来，思考作者抛出的那些关于人生选择的诘问。这不仅仅是一本小说，更像是一本引发思考的哲学小品。我感觉自己仿佛经历了一场心灵的洗礼，对很多过去困扰我的事情都有了新的理解和释怀。
评分这部作品最让我震撼的地方在于它对“勇气”这一概念的重新定义。它没有歌颂那种惊天动地的壮举，而是着墨于在看似平凡的生活中，如何鼓起勇气去面对内心的恐惧和外界的压力。我清晰地看到了主角如何一步步从迷茫走向坚定，那些细微的心理变化被描摹得入木三分。这种真实的“蜕变”，比任何虚构的奇遇都来得更有说服力。它让我反思自己的生活，提醒我成长并非一蹴而就，而是由无数个微小、勇敢的决定汇聚而成。这本书成功地避开了说教的陷阱，而是通过故事的力量，潜移默化地给予读者精神上的支持和鼓舞。读完后，我感觉自己内心深处似乎被注入了一股暖流，对未来充满了更脚踏实地的希望。
评分这本书的封面设计简直太抓人了！那种柔和的色调和充满想象力的插画，让我一下子就被吸引住了。我一拿到手就迫不及待地翻开，故事的开篇就构建了一个非常迷人的世界观。作者对于细节的描绘极其细腻，无论是人物的心理活动还是环境的渲染，都充满了诗意和画面感。读着读着，我感觉自己仿佛真的融入了那个故事的场景之中，和主角一同经历着那些酸甜苦辣的瞬间。尤其是对主角内心挣扎和成长的刻画，那份真挚和不加修饰，让我深有感触。它不是那种老套的英雄史诗，更像是贴近我们生活的、充满哲思的成长记录。书中的文字功底也相当了得，行文流畅，用词考究，读起来是一种纯粹的享受。这种文学上的审美愉悦，在现在的快餐式阅读中实属难得。我强烈推荐给所有喜欢深度阅读和细腻情感描绘的读者。
评分这本书的结构设计非常巧妙，它像一个精密的万花筒，不同的章节从不同的角度折射出同一个核心主题，但每一次看到的图案都是崭新的。作者似乎非常擅长运用象征手法，书中的许多物件或场景，都带有强烈的隐喻色彩，需要读者带着好奇心去反复解读。这使得阅读过程充满了探索的乐趣，每一次重读都能发现新的层次。我非常喜欢这种需要读者主动参与进来的叙事方式。它不是单向的灌输，而是邀请我们一同完成故事的意义构建。对于那些喜欢钻研文本、享受“解谜”式阅读体验的读者，这本书绝对是一个绝佳的选择。它不仅仅是关于一个人的故事，更是关于我们每个人如何理解“成为自己”这个永恒命题的精彩演绎。
评分近几年来，台湾学界中生代学者的著作相继在大陆出版。2012年，王汎森的著作《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》引进，颇受大陆学界关注并逐渐为大众所熟悉。如果把胡适、傅斯年、郭廷以等算作第一代，余英时、许倬云算作第二代，那么王汎森等学者可算作台湾第三代学者。曾任“中研院”历史语言研究所所长，并在2010年升任“中研院”副院长的王汎森，可算是台湾人文学科的领导者，第三代学者的代表人物
评分这是一本小说意林出版的书。作文之初中作文:初中生写景作文。哦，那便是秋的色彩，那便是秋的气氛，那便是秋的思念。春的繁花似锦，夏的绿树成荫，冬的白雪皑皑，在这秋风萧瑟的季节早已淡去，唯有求是人们心中独特的美景，它将归来的讯息寄予红叶，洒满一地，告诉每一个人。秋洋溢在农民的笑窝里，看那层层的稻浪，金黄金黄，翻滚着近了。看那累累的果实，经过春的播种夏的洗礼，审批露水，咧开嘴露出笑容，新奇的张望这个世界。沁人心脾的清香到处弥漫。秋沉浸在涓涓的碧波里。它所代表的不仅仅是一份收获，一份凄美，还有一份来年的希冀，望枯叶落尽，你是否会感到遗憾？看燕子南去，你是否会感慨万千？请看满园的菊花，正开的姹紫嫣红，那不是一种生命力的象征么？它们红的像火，白的像雪，粉的像霞。在困境中笑傲江湖，才是真正可贵的。况且，叶子落了，又将会见来年枝头吐新芽；燕子去了，又将会见来年欢喜报新春。以笑的姿态面对落叶，面对秋天，面对生活，你会发现，就连太阳也在笑着祝福我们。秋飘洒在绵绵的细雨中。一切那么朦胧，远远望见那片枫叶林，已是火红一片。没有任何人，只剩下孤零零的荒冢，冷风吹起坟头上的白草，我想起故去的亲人。落叶归根是一份宿命，残花凋零是完成一次未完成的使命，晨露滑落更是一次生的光辉，只是感慨起脆弱的生命，感慨起梦里花落。逝去的已然逝去，我们无法左右。那面对离别，又当如何？我想起儿时的伙伴，想起曾经朝夕相处、欢笑嬉闹的日子，以及不掺任何杂质的小小的心愿，还有阔别已久的恩师、同窗，梦中花落，香到忧伤。你们现在过得好吗？秋，它的确凝聚了太多太多。
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评分另一方面讲，他们参与现实的政治非常多，不管是评论、建言等等，非常明显。在那个时代，他们对于自由民主有很高的信念，他们也是通过和政治相当大的互动，才可以去维护自由民主。所以他们对当时的国民政府基本上是既有关系，又要保持距离。
评分帮同事女儿买的，一直在京东买，说很好
评分后来，陪在旁边的外婆也消失在人海，只留他一人，一个人静立。即使他的悦儿已经不再爱麻花朴实的香甜，即使他的悦儿因为玩耍忘记了承诺的时间，即使他的悦儿说自己长大了不喜欢别人唤小孩一般叫自己丢人的小名。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分印刷很精美，正版书籍，价格有折扣惠，送货快，买书还来京东。本书不错，很喜欢。
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