【中商原版】马瓦柯林斯的路 新 Marva Collins' Way 儿童教传奇 英文原版

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Marva Collins 著
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店铺: 中华商务进口图书旗舰店
出版社: tarcher
ISBN:9780874775723
商品编码:1129555481

具体描述

Marva Collins Way

Product Details

Paperback: 242 pages

Publisher: Tarcher; 2nd edition (September 1, 1990)

Language: English

ISBN-13: 978-0874775723

Product Dimensions: 8.2 x 5.6 x 0.6 inches

Shipping Weight: 8 ounces

内容介绍:

Marva Collins可能是美国当代ZUI传奇的小学教师,她拒了美国总统邀她出任教部长的邀请,坚守在她一手创办的Westside Preparatory. Marva Collins出版了一本书“Marva Collins' Way”这本书是Marva的个人经历:书中没有条条框框的系统理论,只是将Marva的故事娓娓道来,真实而感人。

Marva Collins出生于20世纪30年代的阿拉巴马州。她父是非裔美国人,母是美洲印第安人。她出生的时候,当地的种族歧视风行。幸运的是,Marva 的父对她非常有信心,从小就对她说“Marva ,你这一生将会有作为。你可以成为一名秘书。”他之所以说秘书是因为鉴于族裔背景,加之性别原因,她想要成为一名秘书,与其说是有着无形的门槛,不如说这门槛就明摆着存在着。这是一个普通女人的名字,”她接着说:“Marva一开始在公司做秘书,工作干得还不错,但有,她觉得这工作不适合她,而她发现自己对教书很有热情,她想成为学校里的一名教师,于是她上夜校,几年后,她拿到了教师证书。Marva去了芝加哥的一所公立学校,那个城市的青少年犯罪非常严重,很多青少年吸毒,并加入街头帮派,学生厌恶学习,厌恶学校。怎样让学生长时间的呆在教室里呢?Marva经过一番思索后说,事情将会有所改观。在上课天,她对学生们说:“我们好好树立自己的信念。”她不厌其烦地传达着这一信息。她坚持对学生说——我相信你,你能成功,自己承担自己的责任,别再埋怨,成功与否全在你。她不厌其烦地传达着这些积的信息。同时她对学生满怀期待,把目光放在他们的优点和长处上,并加以培养。奇迹就这样发生了。Marva在学校里教一年到四年,慢慢地,事情真得如她所说的那样有了改观,她的学生,那些认为“不可教”的学生,到了四年就可以读爱默生和莎士比亚的作品了,十岁的学生就可以做高中的数学。”“但是有人嫉妒并恶语中伤她。Marva便离开了这所学校,开办了自己的家庭学校。给学生上课就在她家的厨房里,一开始只有四个学生,其中一个是她自己的孩子,渐渐地多的学生来到了她的家,来的学生很多都是从公立学校退学的,还有很多街头的小混混,学生越来越多,她就在外面租了一间房做教室,冬天寒冷无比,夏天酷热难耐,但是学生们的学习热情很高。奇迹在Marva的学生身上发生了,Marva所有的学生从小学一直上到高中毕业,接着,所有的学生,注意,是所有的学生都上了大学,然后大学毕业,没错,就是那些“不可教”的学生。”“Marva数十年生活贫困,然而她努力平衡学校开支,因为很多学生都缴不起学费。这些日子还是熬过去了。1979年,情况一夜之间发生了变化,《60分钟》栏目的制片人得知了Marva的故事之后,制作了15分钟的节目,她一夜成名,1980年,美国新当选的总统里根打电话给Marva请她做教部长,但Marva拒了他的邀请,她说,我太喜欢教师这个职业了,八年过去了,新当选的总统老布什再次打电话请她做教部长,她再一次拒。1995年,一位慈善家捐赠了数千万美元给Marva,现在都有Marva的学校,Marva的学生有政治家,律师和医生,但多的是教师。到底是什么让那些街头小混混成为社会上的有用之才呢?是什么原因让奇迹发生呢?是什么原因让美国两任总统选择Marva做教部部长呢? 

Marva说,我想我做得很好,我想我很,我很特别,我会教每个孩子这么想。从天上课的时候,我会不断重复地对学生说:我相信你,你能做好,你很棒,你能成功,你可以承担生活的责任,停止抱怨吧,停止抱怨社会,停止抱怨老师,停止抱怨父母,幸福和快乐就在你身上。 
当我的学生不守规矩的时候,我的惩罚是,我让他们写100个原因,说明为什么他们棒到要做那样的事,而且要按照字母顺序写:我很可爱,我很漂亮,我很勇敢。 
我给他们例子要他们明白,我令人快乐,我很兴奋,我很厉害,我很棒,我是榜样,我,我很热情,我很重要,我从不调皮,一直写到ZUI后一个字母,如果有谁再犯,那就必须要用另一个同义词,它们不能再用原来的词。现在孩子们会对新学生说,我们已经厌倦告诉Marva 我有多棒了。 
这就是Marva的成功之处,这就是Marva的学生成功之处。这便是Marva的积学习法。


 

 



寻觅教育真谛:多元视角下的学习之道 一、教育的本质与挑战:在时代洪流中坚守 教育,作为人类文明传承与个体发展进步的核心驱动力,其内涵与实践从未停止演变。我们正身处于一个信息爆炸、技术飞速迭代的时代,传统的教育模式面临着前所未有的挑战:如何培养出既拥有扎实知识基础,又具备创新思维、独立思考能力和终身学习热情的未来公民? 本书并非聚焦于某一位特定教育家的独到方法论,而是力图构建一个更宏大、更具包容性的教育哲学图景。它深入剖析了当代教育体系中普遍存在的结构性问题——标准化测试的过度影响、个体差异的忽视、以及知识传授与能力培养之间的失衡。我们探讨了教育目标如何从单纯的“知识灌输”转向“能力塑形”,强调培养学习者的适应性、批判性思维以及情感智能(EQ)的重要性。 二、课程设计的革新与重构 优质的教育离不开科学且富有远见的课程设计。本书摒弃了僵化的、以教材为中心的线性叙事,转而提倡一种“以学习者为中心”的模块化、交叉学科(Interdisciplinary)的课程构建方式。 1. 跨学科融合的必要性: 真实世界的问题往往是复杂的,很少能被单一学科完全解释。我们详细阐述了如何通过历史与科学的结合、文学与社会学的对话,来激发学生的深度理解。例如,研究气候变化不仅需要物理和化学知识,更需要经济学、伦理学和全球治理的视角。 2. 深度学习与项目式学习(PBL): 表面知识的积累是脆弱的。本书强调深度学习的价值,即通过复杂、开放性的项目,让学生在解决实际问题的过程中,内化知识并发展高阶思维能力。我们审视了成功实施PBL的关键要素,包括情境设置的真实性、协作机制的设计,以及过程性评估的重要性。 三、教师角色的再定义:从知识传递者到学习引路人 教师是教育实践中最关键的变量。本书认为,在知识唾手可得的今天,教师的角色必须进行深刻的转变。他们不再是唯一的知识来源,而是学习的设计师、情境的创设者、以及学习过程的教练与引导者。 1. 教练式教学法(Coaching Pedagogy): 我们探讨了如何运用有效的提问技巧(Socratic Questioning)来激发学生的内在驱动力,引导他们自我发现而非被动接受。这要求教师具备高度的同理心和对学生认知进度的敏锐洞察力。 2. 持续的专业发展: 教育理念和技术工具的快速更新要求教师必须保持终身学习的状态。本书倡导建立学习共同体(Professional Learning Communities, PLCs),促进教师之间的经验分享、反思实践,并勇于尝试新的教学工具和方法。 四、评估体系的革命:量化与质性的平衡 评估是反馈和改进的基石,但当前的评估体系往往存在过度依赖终结性测试的倾向,这抑制了创造力和风险承担精神。 1. 形成性评估的回归: 我们强调了形成性评估(Formative Assessment)在学习周期中的核心地位。有效的形成性评估旨在为学生提供即时、具体、可操作的反馈,帮助他们识别差距并调整学习策略,而非仅仅给出分数。 2. 档案袋评估与表现性评估: 本书推崇使用更全面的评估工具,如学习档案袋(Portfolios),它能系统地展示学生在一段时间内的成长轨迹、作品的演变过程和自我反思的深度。此外,表现性评估(Performance Assessment),要求学生在模拟真实场景中运用技能,是衡量实践能力的关键途径。 五、家庭、社区与学校的协同育人网络 教育不是孤立的学校行为,而是社会共同的责任。一个健康的教育生态系统需要学校、家庭和社区之间建立起坚固的伙伴关系。 1. 增强家校沟通的有效性: 沟通不应仅限于成绩单的发放。我们提出了构建双向、积极、聚焦于学生发展的沟通机制,鼓励家长成为孩子学习过程的积极参与者和支持者。 2. 社区资源的整合利用: 博物馆、科研机构、行业专家等都是宝贵的教育资源。本书探讨了如何将社区资源有效地“嵌入”到学校课程中,为学生提供更广阔的视野和实践机会,实现“在地化”的教育体验。 六、技术赋能与伦理边界 人工智能、大数据和在线学习工具正在重塑教育的面貌。技术是强大的催化剂,但其应用必须审慎且有目的性。 1. 技术增强的个性化学习: 我们讨论了如何利用自适应学习平台(Adaptive Learning Platforms)来精确诊断学生的知识盲区,并提供定制化的学习路径,真正实现因材施教。 2. 数字素养与伦理: 随着技术深入,培养学生的数字素养——包括信息甄别能力、数据隐私意识以及负责任的在线行为——变得比以往任何时候都更为重要。本书警示了过度依赖技术可能带来的“认知异化”风险,强调人机协作的平衡点。 本书旨在激发所有教育参与者对当前实践进行深刻的反思,鼓励创新,并致力于构建一个更具人性关怀、更富有效率、更能适应未来复杂世界的教育新范式。它不是提供一套放之四海而皆准的“秘籍”,而是提供一套富有洞察力的框架,引导读者去构建属于自己独特的、面向未来的教育路径。

用户评价

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作为一名对教育领域颇感兴趣的普通读者,我总是乐于接触那些能够提供新视角和深刻思考的作品。马瓦·柯林斯的事迹,在我看来,早已超越了一般的教育实践,而成为了一种精神象征。我之前接触过一些关于她的简短介绍,其中最让我印象深刻的是她那种不屈不挠的信念,以及她对每一个孩子独特性的深刻理解。我一直认为,教育的核心在于“育人”,而不仅仅是“教书”。这本书,据我所知,就是深入探讨了她如何将这种“育人”的理念付诸实践的。我迫切地想知道,在她的课堂上,那些曾经被贴上标签的孩子们,是如何一步步地找回自信,如何发掘自己的潜能,并最终获得成功的。我期待着在书中,能够看到她面对困难时所展现出的坚韧,以及她如何巧妙地化解教育中的种种挑战。这本书,对我来说,不仅仅是了解一位传奇教育家的故事,更是一次学习如何以更广阔的视野和更深沉的爱去关照下一代的契机。

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我最近在考虑给孩子选择课外辅导,一直在纠结于市面上各种各样的培训机构,总觉得好像少了点什么。偶然间看到这本书的介绍,立刻就被吸引住了。我一直觉得,孩子学习的动力,不仅仅是来自外部的奖励或者惩罚,更应该源于他们内心深处对知识的好奇和对探索的渴望。马瓦·柯林斯的名字,我之前听过一些,知道她是一位非常了不起的教育家,她总是能用非常规的方法,让那些被认为“不成器”的孩子们焕发新生。这本书,我想一定能让我更深入地了解她的教育哲学和实践方法。我尤其期待书中能够解答一些我的困惑,比如,如何才能真正点燃孩子们的学习热情?如何帮助他们克服学习中的挫败感?如何在一个充满竞争和比较的环境中,保持孩子的自信和快乐?我希望这本书能够为我提供一些实用的指导,让我能够更好地支持孩子的学习和成长,而不是仅仅把他们送去参加各种补习班。

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读了这本书,我最大的感受就是,教育真的不应该被固定的模式和僵化的思维所束缚。马瓦·柯林斯的故事,就像一股清流,冲击着我过往对传统教育的认知。我一直以为,教育者需要遵循一套既定的课程和标准,但她却用自己的实践证明了,真正的教育,是发自内心的关怀和对个体差异的尊重。她不畏流言蜚语,不惧外界的质疑,毅然决然地选择了一条与众不同的道路,去帮助那些在传统教育体系中被忽视和放弃的孩子们。我很好奇,在那些孩子身上,究竟发生了什么样的转变?是怎样的契机,让她能够洞察到他们内心深处的渴望?这本书,我相信一定会详细地描绘出她与孩子们之间建立的那份深厚信任,以及她如何通过耐心、坚持和巧妙的引导,一点点地瓦解孩子们的自我否定,让他们重新认识自己,发掘自己的闪光点。这种教育方式,不仅仅是在传授知识,更是在重塑孩子的品格,让他们学会如何面对困难,如何相信自己,如何成为一个更有力量、更有韧性的人。

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这本书我早就听说过了,一直想找时间好好读读。我一直对那些能够改变孩子命运的教育方法非常感兴趣,而马瓦·柯林斯的名字在我心中,简直就是“教育奇迹”的代名词。我记得在一次教育相关的讲座上,有人提到了她,说她用一种非常规但却极其有效的方式,让那些被贴上“问题孩子”标签的孩子们重拾学习的信心,甚至取得了令人惊叹的成就。这让我对她的教育哲学产生了强烈的好奇。这本书,据我了解,不仅仅是关于她的教学技巧,更重要的是她那种信念的力量——相信每一个孩子都有无限的潜能,只要给予正确的引导和支持,他们就能绽放出耀眼的光芒。我想,这本书或许能为我提供一些关于如何激发孩子内在学习动力的深刻见解,尤其是在当今社会,孩子们面临着各种各样的压力和挑战,找到一条真正适合他们的成长之路变得尤为重要。我期待着在这本书中,能看到她如何一步步地化不可能为可能,如何用爱与智慧点亮那些迷失的孩子的心灵,让他们重新找回对知识的渴望和对未来的希望。

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我一直对那些真正能触动人心的故事深感着迷,尤其是那些关于教育和成长的故事。当我在书店无意间瞥见这本书的封面时,一股强烈的预感告诉我,这可能是一本会让我受益匪浅的书。马瓦·柯林斯,这个名字本身就带着一种神秘和力量,仿佛预示着一段不平凡的教育历程。我从一些零散的资料中了解到,她是一位在教育界有着传奇色彩的人物,她敢于挑战权威,敢于用自己的方式去教育那些在传统教育体系中“失败”的孩子。我非常好奇,在她的教育理念中,究竟蕴含着怎样的智慧?她是如何做到让那些孩子们重拾信心,找到学习的乐趣,甚至改变自己的人生轨迹的?我期待在这本书中,能够看到她与孩子们之间那些真实而感人的互动,看到她如何用爱和耐心去理解、去引导,去激发他们内在的潜能。我相信,这本书不仅仅是关于教育方法,更是关于人性,关于爱,关于每一个生命都值得被看见和珍视的深刻主题。

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不错的书

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快递很及时,不错的书

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不像原版

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从下单到收货经过了2天半时间。

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总体而言,感觉还是很不错。

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最大的感受是包装很细心。

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