《刻畫雅輯:唐詩畫譜》乃明代萬曆年間徽派版刻的代錶作。該書由集雅齋刻於萬曆四十八年(1620),選取瞭五言唐詩50首,七言唐詩50首,六言唐詩60馀首。每首唐詩一畫一字。其版畫刻綫穩健,刃峰不露。尤其對配景山水的皴法,大膽地變陽刻為陰刻,頗饒趣味,在明版中不多見。其字書寫者多為蘇州、杭州、鬆江、歙縣地區的書法傢,其中不乏名傢,如董其昌、陳繼儒、俞文龍、硃傑等。書體則篆、隸、楷、行、草兼備,風格則既有二王之馀韻,也有顔、柳、蘇、黃、趙之風格。校注者將原刻本中書法作品中的詞作與通行本進行校對,對詞作中的疑難字詞及典故作瞭簡明的注釋,使得廣大讀者在欣賞瞭徽派版畫的藝術魅力的同時,也能方便地閱讀和欣賞宋詞的婉美。
前言
五言唐詩
五言唐詩畫譜敘
太宗皇賜房玄齡(李世民)
春夜(虞世南)
靜夜相思(李群玉)
馬上作(杜荀鶴)
前山(裴夷直)
雨後思湖居(許渾)
送春(高駢)
夜漁(張喬)
江村夜歸(項斯)
郊原晚望(左偃)
示傢人(李白)
絕句(杜甫)
老馬(姚閤)
牧竪(崔道融)
題西施石(王軒)
左掖梨花(丘為)
閑夜酒醒(皮日休)
偶題(司空圖)
送人遊湖南(杜牧)
軍中登城樓(駱賓王)
菊(陳叔達)
葭川獨泛(盧照鄰)
詠葉(孔德紹)
夜還東溪(王績)
早春野望(王勃)
風(李嶠)
江樓(韋承慶)
偶遊主人園(賀知章)
三月閨怨(袁暉)
竹裏館(王維)
江濱梅(王適)
華子岡(裴迪)
溪居(裴度)
庭竹(劉禹锡)
友人夜訪(白居易)
春曉(孟浩然)
北樓(韓愈)
答靳博士(張九齡)
逢雪宿芙蓉山(劉長卿)
天津橋南山中(李益)
江行(錢起)
山下泉(皇甫曾)
溪上(顧況)
詠春雪(韋應物)
登柳州峨山(柳宗元)
黃子陂(司空曙)
岸花(張籍)
題僧讀經堂(岑參)
擬江令九日歸揚州賦(許敬宗)
詠烏(李義府)
五言唐詩畫譜跋
七言畫譜
七言唐詩畫譜敘
九日(德宗皇帝)
觀獵(王昌齡)
峨眉山月歌(李白)
江畔獨步尋花(杜甫)
葉道土山房(顧況)
少年行(王維)
逢鄭三遊山(盧仝)
晚鞦閑居(自居易)
夜泊湘川(劉禹锡)
彆裴九弟(賈至)
聽張立本女吟(高適)
早梅(張謂)
三日尋李九莊(常建)
春行寄興(李華)
采蓮詞(張朝)
南中感懷(樊晃)
桃花磯(張旭)
暮春歸故山草堂(錢起)
柏林寺南望(郎士元)
尋盛禪師蘭若(劉長卿)
山中(盧綸)
題開聖寺(李涉)
羽林少年行(韓翃)
西亭晚宴(硃可久)
詠蘭(裴度)
汴河麯(李益)
昌榖新竹(李賀)
鞦夕(竇鞏)
廬山瀑布(徐凝)
西宮鞦怨(王昌齡)
郡中即事(羊士諤)
題潘師房(劉商)
春詞(施肩吾)
宿青陽驛(武元衡)
歸燕獻主司(章孝標)
寄諸弟(韋應物)
移傢彆湖上亭(戎昱)
伏翼西洞送人(陳羽)
春郊醉中(熊孺登)
江南春(李約)
牡丹(張又新)
江南意(於鵠)
菊花(元稹)
春女怨(硃絳)
十五夜望月(王建)
題獨孤少府園林(陸暢)
竹裏梅(劉言史)
贈藥山高僧惟儼(李翱)
閨情(李端)
蜀中賞海棠(鄭榖)
七言唐詩畫譜跋
六言唐詩
六言唐詩畫譜敘
鞦韆(盧綸)
江南(王建)
村居(曾參)
雪梅(韋元旦)
舟興(錢起)
幽居(王維)
白鷺(張謂)
望月(王昌齡)
田園樂(王建)
三颱(王建)
問居季司直(皇甫冉)
村居(李白)
途詠(王昌齡)
小江懷靈山人(皇甫冉)
遣懷(柳宗元)
閏月重陽賞菊(孟宛)
……
很好
評分馬上作(杜荀鶴)
評分《唐詩畫譜》是一部詩、書、畫、刻四美備具的版畫圖譜。它所收絕句,大多是唐代著名詩人,如王維、孟浩然、李白、杜甫、王昌齡、高適、岑參、韋應物、劉長卿、李益、白居易、韓愈、柳宗元、劉禹锡、李賀、李商隱、杜牧等人的佳作。《唐詩畫譜》中的書法,大多是當時流行的個體行草,也有少量篆、楷,而其中董其昌、陳繼儒、張鳳翼、俞文龍等名傢的書法,尤為可貴。《畫譜》的主要繪畫者蔡元勛,字衝寰,一字汝佐,是明代徽派版畫的著名畫傢。萬曆三十二年(1604)由他畫寫、黃應寵雕版的《圖繪宗彝》名聞遐邇。他在《唐詩畫譜》中的畫,用筆甚有法度和特色,構圖飽滿,精細秀美,細節刻畫繁密精麗,講究詩情畫意、情景交融,既有文人書捲氣,又有民間稚拙味。《唐詩畫譜》雕鏤亦甚精工,刻綫穩健,頗具圓潤之緻。此書的主要刻工之一劉次泉,更是當時的名工。他鎸刻的《湯海若先生批評琵琶記》,就深得湯顯祖的贊許。由於《唐詩畫譜》具有以上諸多優點,所以受到廣大讀者的喜愛。在普及唐詩方麵,它雖然不像《唐詩三百首》影響那樣大,但仍然是最受群眾歡迎的普及讀物之一。
評分【內容簡介】
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分唐詩並明畫譜,最經典的傳統藝術,好評!
評分混沌初開,乾坤始奠。氣之輕清上浮者為天,氣之重濁下凝者為地。
評分東西很好,就是留白太多,值得擁有
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