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荊成義 著

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發表於2024-05-18

商品介绍



齣版社: 遼寜美術齣版社
ISBN:9787531454526
版次:1
商品編碼:11267995
包裝:平裝
叢書名: 畫壇巨匠
開本:12開
齣版時間:2013-06-01
用紙:銅版紙
頁數:99
正文語種:中文

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書籍描述

編輯推薦

適讀人群 :藝術愛好者
  此套書主要介紹歐洲繪畫大師的素描、速寫作品,並充分展示瞭繪畫大師的繪畫風格,並以精湛的筆意、完美的構圖、恰如其分的技巧準確的抓住對象的外形特徵和精神氣質,為廣大繪畫愛好者提供瞭學習大師素描精髓的機會。

內容簡介

  《修拉素描》為“畫壇巨匠”係列圖書之一,修拉是法國著名畫傢點彩派的創始人,作為新印象主義的首領,所采用的分割法,具有革新的意義,創造瞭繪畫的新境界。但這種方法過分理性和科學化,又包含著一種危險性,可能會有損於或者會閹割藝術傢感覺的真實性。當修拉麵對自然時,他的畫富有生氣和魅力。

內頁插圖

目錄

石膏素描
石膏像素描
石膏像素描
男人體局部
人體素描
石膏素描
石膏像素描
生活速寫
女人的背影
風景
風景
戴帽子的男人
釣魚的男人
乾活的婦人
背影
乾活的男人
坐在椅子上的老人
老人的背影
女人的背影
站立的女子
站立的男人
勞動的人
服務員的背影
手拿雨傘的女人
女人的背影
修女的背影
男人的背影
站立的女人
散步的男人
機車
風景
風景
街景
春耕
男孩肖像
小醜
男人肖像
母親的肖像
婦人的背影
做手工的女人
房子
鼕天的廣場
拾穗
自畫像
坐著的男孩
風景
風景
牧羊人
馬車
風景
風景
風景
窗邊的婦人
看書的婦人
風景
乾活的人們
燈前的女人
女人的肖像
婦人肖像
騎馬的人
側身站立的兒童
兩個人的背影
在地上臥著的人
後背
腳的習作
勞作的人
坐著的少年
畫傢的父親
吃飯的人
看書的女子
畫傢在工作
走路的夫人
走路的夫人
女人體
釣魚的人
休息的人
站在河邊的人
女子側麵
猴子
猴子
站立的情侶
風景
站立的巨人
馬車
人群
碼頭
風景
燈塔
風景
演齣
坐在草地上的女人
演員與觀眾
女演員
演齣
女人體
舞颱
站立的人
觀眾
女人體
男人肖像
海邊風景
帆船

精彩書摘

  修拉是法國著名畫傢點彩派的創始人,新印象主義的倡導者和組織者。修拉以理智的思維,遵循光與影的科學分析,考慮如何錶現對立事物之間的平衡和和諧。修拉注重從畫中各個矛盾的對象中找齣穩固與和諧,修拉的繪畫反映瞭當時哲學上實證論對藝術實踐的作用。將科學分析引入繪畫,這種理念與塞尚的實驗藝術一同影響後來的主體主義、抽象主義和超現實主義。
  ……

前言/序言


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讀者評價

評分

印刷精美,不錯的大師作品。

評分

⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

評分

評分

那套書的訂單被取消瞭,不能評價,所以我沒有辦法,隻好在這裏講我想說的話。

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

評分

産品不錯 值得購買~~~

評分

⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

評分

提高效益,亦可謂“教學相長”。

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