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內容簡介

　　《中國造船通史》將中國古代的造船技術和成就置於中華文明演進的脈絡中去研究，這使這本書的曆史感更加突齣，文化品位更加濃厚。書中對河姆渡新石器文化遺址齣土雕花木槳的研究、對戰國中山王墓葬船的探索，對隋唐漕運和海上交通的描寫，對鄭和七下西洋的敘述，以及對多起水戰戰例和典型戰船的分析等等，都是作者力求在中華文明的背景中凸現舟船文化的精彩例子。

作者簡介

　　席龍飛，教授，滿族。1930年生，吉林梅河口人。1953年畢業於大連理工大學造船工程係。先後執教於大連海事大學和武漢理工大學。1993年起獲政府特殊津貼，1997年退休。現任中國造船工程學會船史研究學術委員會名譽主任委員、武漢理工大學造船史研究中心顧問。
　　長期從事船舶設計、船型技術經濟論證、中國造船史等學科的教學與研究工作。在“國傢交通運輸技術政策”研究中，1988年獲國傢科委頒發的國傢科技進步一等奬。在國內外發錶學術論文百餘篇。船舶史學術論文“中世紀中國造船業的興衰”，在2004年英國《造船年鑒》發錶，2005年獲英國皇傢造船工程學會銅奬。主要著作有：《船舶設計原理》（1990年）、《船舶概論》（1991年）、《中國船舶工業》中英對照大型畫冊（1997年）、《中國造船史》（2000年）、《中國科學技術史·交通捲》（2004年）、《船文化》（2008年）等。

目錄

第一章 舟船——人類文明和進步的碩果
第二章 木闆船的産生及上古時代的舟船活動‘
第三章 春鞦戰國時代造船技術的進步
第四章 秦漢時代造船技術獲重大發展
第五章 三國兩晉南北朝時期的造船技術發明
第六章 隋唐時期造船技術的發展
第七章 宋代造船技術的進展與成熟
第八章 元代的水師、海運與造船
第九章 明代造船業的繁盛與衰敗
第十章 海禁政策導緻中國傳統造船業的衰落
第十一章 外資輪船修造業入主中國
第十二章 中國近代船舶工業的發端與興衰
第十三章 中國當代造船業的建設與發展

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評分☆☆☆☆☆

今天收到書，在這裏也發點自己的感慨和牢騷，社會發展到今天，對國民素質的要求越來越高，特彆是在升學、就業、務工、競選、任職等一係列重大問題上，對知識和素質要求的門檻越來越高。當今世界，科學技術突飛猛進，社會發展日新月異，知識更新節奏加快，本領恐慌處處顯現。據統計，從改革開放以來，新增加的詞匯近萬個。很顯然，在經濟全球化、信息現代化的新世紀新階段，一個人如果不學新知識就跟不上新形勢，思想就要落後蛻化，現實社會中存在的為數不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時，還要認識到不學新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前進的徵途上，還存在許多的未知領域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰、人格的挑戰。隻有學習新知，探索未知，纔能提高人的現代化素質和能力，成為與時俱進的現代化人。專傢指齣，作為社會中的一個成員，要自立於這個社會之上，就必須建立屬於自己的、必要的和科學閤理的知識結構，使整個知識體係呈“T”字型展開，其中橫嚮錶示要有一定的寬廣度，包容多方麵、多學科的知識，以滿足工作、生活、交往等方麵的需要；縱嚮錶示要具備相當的精深度，在專業上深刻透徹，以滿足更深層次的需要。換句話說，就是要做本行業、本部門的通纔，做某些方麵的專纔，具有專與博的兼容性。著名作傢王濛對學習有過精妙獨到的論述，他說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會瞭健康的生活方式，特彆是健康的心理活動模式的結果。人生有許多睏惑、許多悖論、許多選擇，當你麵臨選擇的痛苦的時候，你可以去學習，用學習和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啓迪你的智慧，尋找你的答案。學習歸根結底是通嚮真理、通嚮知識、通嚮光明的抉擇。通過學習，你將避免衝動，避免極端，避免剛愎自用，避免齣爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一時受到誤解，受到打擊，受到歪麯，受到封殺而你一時又沒什麼辦法可想，也無法改變你的處境的時候，安心學習吧，補課吧，學習你在順利情況下欲學而沒有時間學的那些錶麵的冷門吧，這是天賜的強化學習月或強化學習年的開始，你理應得到更多的學分，達到更高的學位。學習是人生的一大幸事和追求。學無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證裏可以找齣自己的經曆與見聞的脈絡，可以撥開思想認識上的迷霧；從一道數學公式裏可以設想到先行智者們嚴密的思維邏輯和追根溯源、反復驗證、達到顛撲不破的境地的過程與樂趣。學習是一種發現，學習是一種探秘，學習就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破。而當我們從自然、曆史、社會、人生中發現瞭它們隱蔽的真情，從前人成果中瞭解瞭這種真情，將會像破瞭一個大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。學習是一種按部就班的建設，從挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高樓大廈，成就瞭一片又一片風景。學習是一種精神的漫遊，它擴大著我們精神的空間與容積。學習還是一種對於有限生命的挑戰，以有限的生命追求無限的宇宙和時間。學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能。學習是人生的一大幸事和追求，豈能不學？ 子不學非所誼,幼不學老何為?多讀讀書吧!哎!~

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內容稍有深度，還是值得一看的。

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