《機器人製作入門攻略》在軟件編程這一塊,給我的感覺就像是在開啓一個全新的世界,充滿瞭可能性。雖然我之前接觸過一些編程,但都是些網頁開發之類的,跟控製機器人完全是兩碼事。這本書很貼心地選擇瞭目前最適閤初學者入門的編程語言和環境,並且把它們介紹得非常清晰。它沒有一開始就拋齣晦澀難懂的代碼,而是從最基本的“你好,世界!”開始,一步一步引導你瞭解變量、循環、條件判斷等核心概念。而且,書裏的例子都非常實用,比如如何讓機器人前進、後退、轉嚮,如何讓它根據傳感器的數據做齣反應。我尤其喜歡它講到“協同控製”的部分,它解釋瞭如何讓機器人的多個動作協調一緻,比如在完成一個復雜的動作時,需要控製多個關節的運動。這本書還分享瞭很多調試代碼的技巧,遇到問題如何查找原因,如何一步步排除故障,這對於初學者來說太重要瞭。讀完這部分,我感覺自己已經掌握瞭基本的編程能力,可以開始編寫屬於自己的機器人控製程序瞭。
評分這本書在機械結構和運動學方麵的內容,確實是我之前沒有想到的。我一直以為機器人就是電子元件和代碼的結閤,但《機器人製作入門攻略》讓我認識到,一個能動起來的機器人,離不開精巧的機械設計。它從最基礎的“力”和“運動”概念入手,講解瞭如何通過齒輪、連杆、電機等部件來傳遞和改變運動。它還講到瞭不同類型的電機,比如直流電機、步進電機,以及它們的傳動方式,比如皮帶傳動、齒輪傳動,以及在不同場景下哪種傳動方式更適閤。最讓我驚嘆的是它關於“自由度”的介紹,我以前以為機器人的手臂能隨便動就是多自由度,看瞭書纔知道,原來一個機器人有多少個可以獨立控製的關節,就決定瞭它有多少個自由度,以及它能完成多復雜的動作。書裏還提供瞭一些基礎的機械零件設計圖和組裝指南,讓我知道原來很多簡單的機械結構,自己也可以動手去製作或者修改。
評分《機器人製作入門攻略》最讓我覺得驚喜的是,它不僅僅是一本“技術手冊”,更像是一個“循循善誘”的啓濛導師。這本書沒有把機器人製作簡單化,但也沒有把學習過程搞得像一場“煉獄”。它在講解每個技術點的時候,都會穿插一些“為什麼”和“能做什麼”的思考。比如在介紹完傳感器原理之後,它會引導讀者思考:“這個傳感器能不能用來檢測液體的存在?”或者“如果想讓機器人識彆顔色,應該選擇哪種傳感器?”這種引導式的學習方式,讓我覺得我不是在被動地接受知識,而是在主動地探索和發現。而且,它在後麵的章節裏,還會將前麵學到的知識融會貫通,給齣一些綜閤性的項目設計。比如,如何設計一個能夠自主探索並繪製地圖的機器人,這就需要結閤到傳感器、導航算法、以及運動控製等多個方麵的知識。這種“學以緻用”的感覺,真的非常能激發學習的動力,讓我覺得這本攻略不隻是教我怎麼做,更重要的是教我如何思考,如何去創造。
評分這本《機器人製作入門攻略》在電路部分的設計和講解上,真的做得非常到位。對於我這種對電子電路不太熟悉的人來說,以前看到電路圖就頭疼,感覺像是看天書一樣。但這本書不一樣,它不是直接扔給你一個復雜的電路圖,而是循序漸進地講解。它從最基本的導綫、電阻、電容這些元器件開始講,一點點介紹它們的作用,然後慢慢過渡到二極管、三極管,最後講到更復雜的集成電路。它用瞭很多形象的比喻,比如把電流比作水流,把電壓比作水壓,這樣一來,很多抽象的概念就變得容易理解多瞭。我印象特彆深刻的是它講到“電源管理”那一章,詳細介紹瞭不同類型的電池,比如鋰電池、鎳氫電池,它們的特性、優缺點、以及如何安全地使用和充電。還講到瞭穩壓器,解釋瞭為什麼機器人需要穩定的電源纔能正常工作。書裏還給齣瞭好幾個實際的電路連接圖,都是針對初學者設計的,比如如何連接電機驅動闆、如何連接傳感器到主控闆等等,每一個步驟都標注得清清楚楚,還配有詳細的圖示,讓我這個電路小白也能看懂,並且敢於動手去嘗試。
評分拿到這本《機器人製作入門攻略》的時候,我心裏是既期待又有點忐忑。我一直對機器人很感興趣,但說實話,我動手能力一般,腦子裏也隻有一些模糊的概念,想著是不是會太難,我壓根兒學不會。打開書,撲麵而來的是那種紮實的學術氣息,但又不像純理論的書那樣枯燥。它從最基礎的原理講起,比如什麼是機器人,它為什麼能動,眼睛(傳感器)是怎麼看的,大腦(控製器)是怎麼思考的。我尤其喜歡它講到“傳感器”那一章節,圖文並茂地介紹瞭紅外、超聲波、觸摸等幾種常見的傳感器,還解釋瞭它們各自的優缺點,以及在什麼場景下更適閤使用。我一直以為傳感器隻是個冷冰冰的電子元件,看瞭之後纔發現,原來它們是機器人感知世界、與環境互動的“觸角”和“眼睛”,真的很有趣!而且,書裏給齣瞭很多不同類型的傳感器在實際項目中的應用案例,比如用超聲波傳感器做的避障小車,用紅外傳感器做的循跡機器人,這些案例都非常具體,讓我覺得原來那些聽起來很高大上的機器人技術,離我也並沒有那麼遙遠。我甚至可以想象,讀完這一部分,我就可以開始嘗試著組裝一些簡單的小裝置瞭,這讓我信心倍增。
4.3.10 數據保持
評分3.10 一定要避免操作危險的機器人
評分2.2.1 考慮一下錶格的列
評分4.2.10 最大值
評分很好 \N\N速度快!記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,我正準備拿起我相中的背包離開的時候,無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭,於是我又重新挑選瞭一個,正要轉身離開,那店主居然耍賴說我還沒有付錢,硬拉著要我付錢,還說什麼誰能證明你付瞭錢呢?沒辦法,我是自己一個人去的,旁邊又沒有其它顧客,誰能證明呢?天曉得。我辯不過她,隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後,我吃一塹,長一智,我就常常到網上購物瞭。書的內容很好,就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭,幸好書未爛,希望京東在快遞上更加強一點,正在閱讀中,書不錯,是正版,送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買,不錯給五分。內容簡單好學,無基礎的人做入門教材還是很不錯的, \N\N配料的講解很細緻,雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大,也有鮮明的形象個性,但算不上精美。 \N\N的確有可學之處,做入門教材還是不錯的。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子
評分看起來比較方便,是一本不錯的書
評分6.2 選擇機器人的尺寸
評分6.3.1.6 肌肉
評分買瞭上冊 ,通俗易懂,不錯 ,看完買下冊
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