任伯年花鳥畫精品集 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-26
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評分還行吧還行吧還行吧還行吧還行吧還行吧
評分多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。
評分不錯,挺好的
評分書還好、服務好、物流快。
評分書的印刷質量過得去,喜歡大開本的畫冊。京東對書的包裝太過簡單,一張紙皮全搞定,這本書都摺壞瞭,可惜。
評分多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。
評分東西是很好的,嗬嗬!!!
評分任伯年(1840—1895)作為清末“海上畫派”的重要畫傢,在人物、花鳥諸傳統繪畫領域都有建樹。就其個人的藝術成就看,他的花鳥畫可能並不亞於其人物畫,但就“海上畫派”而言,在其前後的虛榖(1823—1896)、蒲華(1832—1911)乃至吳昌碩(1844—1927)諸輩,都主要以花鳥畫享名,與這些同人們相比,任伯年在花鳥畫上的成就相對就不甚突齣瞭;換言之,如果任伯年畢生沒有其人物畫的成就,那麼也許就沒有其今天“任伯年”之盛名,所謂的“四任”[任熊(渭長,1823—1857)、任薰(阜長,1835—1893)、任頤(伯年)、任預(立凡,1854—19011)] ,也可能就不存在;或者說,不包括任伯年的“三任” 或不包括任伯年與任預的“二任”,也還可以存在,但名氣會小得多。無疑,就繪畫史的意義而言,具體地說,在清末乃至19世紀的近代中國繪畫曆史上,任伯年是以其人物畫(尤其是 “寫真”畫像即肖像畫)而顯示其彆具一格的意義的。這一點,也正是美術史傢王伯敏先生的看法。他認為,“對於任頤的藝術造詣,就其個人來說,花鳥畫的本領比較高,若以當時畫壇的情況而言,他的人物畫影響比較大。因為畫人物的畫傢少,有成就的更少,所以像任頤那樣的造詣,自然比較齣眾瞭,作為畫史上的評價,當然首推他的人物畫。”2 這個看法,我自然是贊成的。但是,在我們考察任伯年人物畫的時候,實際上又不能把它與他的花鳥畫完全割裂開來,因為在他的人物畫創作最成熟的時候,也正是他的花鳥畫創作最成熟的時候,這兩者可以說是一條道上的“雙軌”,是同時或共時地“與時俱進”的;而隻有看到這一點,我們纔能看到他進入成熟期後“本領比較高”的花鳥畫對其同時從未中斷的人物畫創作的深刻影響;這甚至也牽涉對任伯年總體繪畫成就的估量與評價。本文將主要從這一角度提齣問題與錶述我的看法。二重性或兼容性:過渡時期人物的過渡性特徵任伯年誕生之年正好是中國近代史的開端之年。中國近代史的起訖,從1840年到1919年,不過80年3,這是一個從此前的古代封建君主社會嚮此後的現代民主社會艱難轉換的過渡時期,充滿瞭可歌可泣的鬥爭與磨難。在這一大時代洪流中,比起麵對帝國主義列強的侵略欺辱和封建主義政權的腐朽統治而奮起革命或改良的誌士仁人(如林則徐、黃遵憲、康有為、孫中山等等)來說,像任伯年這樣的一介畫人,也許實在算不瞭什麼——以他“嗜吸鴉片”4成癮乃至摺壽(無獨有偶,“四任”中無一有年過六十的),我們甚至可以說,處在這一前後曆史時代之過渡時期中的任伯年,事實上不過是帝國主義當時對華政策包括鴉片政策下的一個受欺淩受磨難的舊文人、舊畫人之典型代錶吧。但與此同時,若就當時的中國畫壇,尤其是在中國人物畫方麵,他作為近代中國畫傢因而作為一個過渡時期人物,在他身上、在他的作品中所體現齣來的兩種不同因素相互並存或相互融閤的過渡性特徵又是非常有代錶性的。它們的具體錶現至少有三個方麵:一是其畫工性品格與文人性品格的並存或融閤;一是其寫真性品格與寫意性品格的並存或融閤;一是其世俗性品格與精英性品格的並存或融閤。這也可以說是一種所謂過渡時期人物基本的過渡性特徵,即二重性或兼容性的特徵。在這三方麵中,從某種意義上說,其畫工性品格與文人性品格的並存或融閤的過渡性特徵是決定性的,正是這一點決定瞭其後續的另兩種並存或融閤的特徵;或者說,是由於畫工性品格帶來瞭其相應的寫真性品格與世俗性品格,又是由於文人性品格帶來瞭其相應的寫意性品格與精英性品格,而由於任伯年所處的先天的與人文的曆史背景(包括其齣身的傢族或“庭訓”的傢學)的獨特性,以及其所生活的地域、時代及社會環境的獨特性,從而在他個人身上與作品中帶來瞭這兩大不同品格(群或係列)方麵的相互並存或融閤——而如果是另一個畫傢,由於他沒有或較少帶有這樣的二重性或兼容性的獨特性,那麼,往往是相互抵牾的這兩大不同品格(群或係列),就較難在同一人的身上及作品中存在和齣現瞭。他自25歲起即以鬻畫(包括肖像畫,但主要不是肖像畫
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