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内容简介

　　《和弦运用》作者为一位留美专攻爵士乐、爵士编曲和爵士吉他的华人，台湾爵士乐泰斗，长期在台湾及大陆多地授课，多年来积累了丰富的教学经验并著成系列教材。此为黑山爵士音乐系列·爵士基础四书之和弦运用篇。内容主要以练习为主，根据不同的和弦知识点设计各种练习。

作者简介

    黑山教授原名翟黑山，1932年生于辽宁省黑山县。
    黑山教授毕业于国立东北中山中学、“国立”台湾师范大学、台湾中国文化大学研究所、美国伯克利音乐学院。曾经担任台北青年乐团编曲兼指挥、台北爵士乐团编曲兼指挥等职务。
    他是第一位留美专攻爵士音乐、爵士编曲和爵士吉他的华人；第一位在大专院校讲授爵士乐的华人；第一位在美国、中国内地及台湾任爵士乐教师的华人；是从事爵士音乐教育时间最长、写作爵士音乐教材数量最多的华人；也是挑战爵士音乐乐理兴趣最大的华人。

目录

一、常用和弦

(一)主属和弦

1．主属和弦

2．运用方法

3．左手和弦

4．固定式(4-3)

5．首调式(1-1)

6．综合式(4-6)



7．综合式练习

8．五音练习

(二)三主和弦

1．三主和弦

2．运用方法

3．运用曲例

4．固定式(4-3)

5．首调式(1-1)

6．综合式(4-6)

7．综合式练习

8．六音练习

(三)四个和弦

1．四个和弦

2．运用曲调

3．固定式(4-3)

4．首调式(1-1)

5．综合式(4-6)

6．综合式练习

7．七音练习

8．八音练习

二、同调和弦

(一)常用和弦

1．常用和弦

2．运用曲例

3．固定式(4-3)

4．首调式(1-1)

5．综合式(4-6)

6．综合式练习

7．九音练习

(二)顺阶和弦

1．顺阶和弦

2．和弦进行

3．运用曲例

4．答案曲例

5．固定式一(4-3)

6．首调式一(1-1)

7．综合式一(4-6)

8．综合式练习一

9．固定式二(4-3)

10．首调式二(1-1)

11．综合式二(4-6)

12．综合式练习二

13．圈七练习

14．圈五练习

15．圈三练习

16．原理分析

三、多调和弦

(一)多调和弦一

1．要点

2．例句

3．运用曲例

4．答案曲例

5．答案奏法一

6．答案奏法一练习

7．答案奏法二

8．答案奏法二练习

9．答案奏法三

10．答案奏法三练习

(二)多调和弦二

1．要点

2．例句

3．运用曲例

4．答案奏法

5．答案奏法练习



(三)多调和弦三

1．要点

2．例句

3．运用曲例

4．答案奏法

5．答案奏法练习

(四)多调和弦四

1．要点

2．进行

3．例句

4．和弦运用

5．运用曲例

6．答案奏法

7．答案奏法练习

四、代用和弦

1．小调和弦

2．运用曲例

3．答案奏法一

4．答案奏法一练习

5．答案奏法二

6．答案奏法二练习

7．代用和弦

8．．和弦进行

9．进行分析

10．运用方法

11．运用曲例

12．答案奏法一

13．答案奏法一练习

14．答案奏法二

15．答案奏法二练习

16．和弦运用一

17．和弦运用二

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

四书中很重要的一本书，个人感觉和弦还是要多练习

评分☆☆☆☆☆

对于自学来说，挺好的，一步一步走

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评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

良心的书，内容很好，装订也是分页的，很便于练习时用。

评分☆☆☆☆☆

本书图文并茂、内容周详，是一本研究服饰文化带钩艺术的品鉴读物。其专题性强、资料丰富，从某种意义上填补了带钩收藏和研究展示某些方面的空白。同时给考古研究提供了有力依据。带钩是我国古代的一种服饰配件，是用来束带或佩系的用具。还有一种小带钩，被用为衣服的襟钩。本书中有的带钩呈现几何图形的抽象美，有的呈现动物造型的夸张美，有的呈现造型组合的重叠美……是我们了解古代审美意识，发现美、创造美的典型实例，从而窥见黄河文化和草原文化以及楚文化大融合的历史写照。

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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