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编辑推荐

　　袁野这一生：我这辈子，前半辈子等你回头，后半辈子为你活着。
　　前半辈子：
　　那一年，他一次见到娃娃，喜欢上这个小小的人儿。
　　那一年，娃娃老是黏着他。
　　那一年，交女朋友了，娃娃闹别扭了。
　　那一年，考取了航空学院。
　　那一年，娃娃打算献身科学，很生气！
　　那一年，一次和娃娃吵架。
　　那一年，和娃娃十年没联系。想你，娃娃。
　　后半辈子：
　　这一年，做了基地英雄，拯救了科研计划。
　　这一年，染上癌症。
　　这一年，娃娃陪在身边。
　　这一年，娃娃逼他娶她。
　　这一年，娃娃怀孕了，很自责。
　　这一年，娃娃终于崩溃。
　　然后，还有那么长的下辈子，这辈子加下辈子，等来你够不够？

内容简介

　　袁野和吴邪是一对外貌秀丽的邻家兄妹，拥有共同成长的经历，普通孩子的幸福生活。
　　长大后他们莫名地疏远、分开。又因为学业工作的关系，他们各自东西，以为再不相见。
　　十年之后，袁野忽然收到吴邪的来信。
　　在吴邪工作地点的一次重大事故当中，袁野为事故伸出援手，却不幸受辐射伤害，罹患血癌。
　　吴邪没有想到长久时间的离别，再次重逢却是另一次生死离别的开始。她希望用一个可以和袁野血配成功的婴儿挽回他的生命。于是用尽手段和袁野结婚并且怀孕。
　　濒死的袁野不认同吴邪的所作所为，他们互相怨恨，互相深爱。
　　重大的分歧，让生下早产儿的吴邪离开了刚刚移植成功的袁野。
　　他们互相思念，互相不认同。
　　这是一场生死相许，深度虐的爱情故事。

作者简介

　　马蹄声凌乱，晋江原创网签约作者， 非职业作者，从小儿爱看故事书，后来看着看着不过瘾，自己卷袖子开始写。著有作品《神之弃地》《千里姻缘》《袁家那些事儿》。

内页插图

目录

楔子：是人是鬼
第一章 牡丹花下不好死
第二章 鸡飞狗跳的青梅竹马
第三章 看着你牵别人的手
第四章 从此萧郎是路人
第五章 心事眼波难定
第六章 奴为出来难
第七章 桃园三结义孤独一枝
第八章 柴门闻犬吠
第九章 智者齐麟的哀愁
第十章 兰悲木泣
第十一章 顺天应人
第十二章 未战而庙算胜者胜
第十三章 关于霸王硬上弓
第十四章 瞒天过海
第十五章 兄弟离别
第十六章 西毒门下不寻常
第十七章 交易
第十八章 父母之命
第十九章 三堂会审
第二十章 一个巴掌拍不响
第二十一章 无所不在的吴邪
第二十二章 细柳营不可无周亚夫
第二十三章 被虐待的病患
第二十四章 汝能持否
第二十五章 沙丘之变
第二十六章 新婚
第二十七章 人月两不圆
第二十八章 两面作战
第二十九章 原形毕露
第三十章 人生一世草生一秋
第三十一章 麻杆打狼
第三十二章 相濡以沫
第三十三章 露滴鸳鸯
第三十四章 有希望了
第三十五章 这么痛，这么疼
第三十六章 要活下去啊
第三十七章 终于见到
第三十八章 真的很想她
第三十九章 小小的袁宁
第四十章 我是他妈妈呀！
第四十一章 我得活着，不然死不瞑目
第四十二章 就这样过一辈子不好吗？

精彩书摘

　　那是初秋的晚上，刚下过一阵毛毛雨。
　　暑热褪去，满月初升。
　　空气是湿的，月光晦涩。一切都有点雾蒙蒙的样子。
　　医院的小小后院里花木扶疏，陆仁嘉的鼻尖儿萦绕着植物的清新香味儿，把脸掩入灯影里，心倒是舒坦了许多。四周寂寂无声，只有几只蟋蟀在草坷垃里唧唧地叫。陆仁嘉百无聊赖地分花拂柳摇摇摆摆地往前走，不由自主地想起来一句酸诗：花明月黯笼轻雾，今宵好向郎边去。
　　大小伙子随即嗤笑：人家去郎边？我要上哪儿？别跟着起哄了。想到这里，扭头就要往回走。
　　忽然，陆仁嘉愣住了。
　　草虫的鸣叫声里，他好像听见了几声压抑的抽泣。
　　陆仁嘉侧耳听了听，确实有人在哭。是极隐忍的伤心呜咽声。
　　一片乌云飘过来，遮住了月亮的脸。
　　有阴风吹过，陆仁嘉顿时不痒了。非但不痒，后背简直有点发冷。
　　这调调真像《聊斋》里的狐女幽怨，冤鬼夜哭。
　　屏住呼吸，那边又抽噎了两声。
　　这次陆仁嘉听清楚了，如果这不是女鬼，就一定是个女人。一个很痛苦的女人。
　　陆仁嘉骨子里古道热肠，拔腿就往前走，琢磨着，应该去帮人家一把。再不济好歹得看看出了什么事情。再往前走两步，又觉得不对。抬眼四望，蒙昧的夜色，树影摇摇。左右看看，不远处深黑色的水泥大楼，陆仁嘉忽然想起来这个僻静的倒霉地方八成是医院的太平间后门！莫名其妙打个寒战。这这这……这也忒瘆得慌了。
　　不远处，抽泣声又起，声声哀怨。
　　陆仁嘉闭着眼睛把从小到大看过的鬼故事排了一遍，托《聊斋》的洪福垫底，又有《鬼吹灯》的阴司报应于后。陆仁嘉觉得见鬼这情况还是不妨事的居多。
　　他大着胆子走过去，循着那时断时续的哭声，踏过滑溜溜的草地，分开颤颤巍巍的月季，打一丛冬青的后面伸出了他紫色的肿脸。
　　前面是假山亭台，有石头台阶伸向一片小小的人工湖。
　　湖里种满了粉色的莲花。
　　透过摇曳的荷花荷叶，陆仁嘉看见了！
　　在临水最近的青色石阶上，蜷缩着一个穿白衣裳的女子。

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前言/序言

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“妈，今天放学我目不斜视地跑回家，百米冲刺的速度，瞧，四点半下课，才……”他嬉皮笑脸地蹦到她身边，说，“嘿嘿，我现在可用不着你盯在屁股后面了吧！”

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　　由于我现在是失业青年，心情浮躁、这篇文章条理不清。这本书是极好的书，详尽的讲解了国文读写两个方面。但我不能细细体会其中提及的读书、写文章的种种关窍。还期在即、略作小记，算没有白见识一番名家手段。

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说实话，你的那些文章，就像普遍的网络日志一样，用华丽的辞藻铺陈煽情。若干年前，我也许会觉得很美，现在只觉得轻飘，虚浮和空洞。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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他放声大哭，泪水溜冰似的顺着扭曲的脸面一串串而下，“哧”地滑远去，到达过去的时光——好像压在箱底的衣服，它们折叠得非常整齐，这时猛然被一件件抖落开弄成蓬松松的一团。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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　　也许正是因为如此吧，在世人眼里，读书不如打工划算，教书不如开书店挣钱多。所以，有许多家长宁愿让他们的孩子早点出去打工挣钱，然后早点回来盖房子，娶媳妇。要不是“义务教育”这顶“紧箍咒”的帽子戴在每个人的头上，也许在农村的那些中小学校里早就没有多少学生了。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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