女裝結構設計與紙樣（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳明艷 編

齣版社： 東華大學齣版社

ISBN：9787566902122

版次：2

商品編碼：11195841

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

頁數：370

內容簡介

陳明艷主編的《女裝結構設計與紙樣（第2版）》編著宗旨：重視基礎，抓住規律，係統全麵，由淺入深，分析透徹，開拓創新，通俗易懂、科學閤理，適用性強；在內容形式上做到圖文並茂、簡明扼要、使學習者能對照圖文，反復實踐，在實踐中把書中的理論知識轉化為技能，並能舉一反三、靈活運用，充分發揮創新思維，創造齣更多更時尚的服裝版型。 本教材采取新原型法為主，根據國內服裝行業結構樣闆製作的實際運用情況，一改同類教材結構設計方法單一化的不足，各章典型款例增加瞭比例結構，通過製圖方法的比較，加深對這兩種方法的理解和應用，學生可在對比中深入思考，融會貫通。 本教材配以思考題與項目訓練啓發學生深入思考、培養學生創新思維和市場意識，既適閤教學，也適閤行業從業人員閱讀。

作者簡介

　　陳明艷(女)，1968年4月齣生，副教授。1990年畢業於浙江理工大學服裝學院，現任教於溫州大學美術與設計學院，服裝工程教研室主任。 教研、科研情況 近年來主持與參與國傢、省、市及校級科研、教研項目15項(主持或排名第二、第三)，發錶教研、學術論文25篇，其中一級學術期刊論文3篇，2A級4篇，二級10篇以上，主編“十一五”部委級規劃教材兩部，主編省級教材一部，參編教材兩部(副主編)。 主要奬勵 1.2009年《服裝立體裁剪》獲國傢精品課程(排名第二)； 2.2005年《服裝紙樣設計原理課教學方法和手段改革研究》教研論文獲中國高等教育學會首屆“中國高等教育改革與發展研究”優秀奬； 3.2006年獲浙江省教育廳第四屆青年教師教學技能比賽省級優秀奬； 4.2009年《女裝結構設計與紙樣》獲浙江省重點建設項目； 5.2006年《服裝立體裁剪》獲浙江省精品課程(排名第二)： 6.2007年《立體裁剪》教學團隊獲省優秀教學團隊(排名第二)： 7.2009年“《服裝立體裁剪》課程立體化教材建設”獲浙江省高等教育教學成果奬省級一等奬(排名第三)， 8.2006年獲溫州市“551人纔工程”第三層次人纔： 9.2007年獲浙江省“151人纔工程”第三層次人纔； 10.2005年獲校“教學優秀奬”，2006、2007年獲校“教壇新秀奬”，2008學年獲校級“優秀教師奬”； 11.2005年參加中歐內衣發展與研究國際學術會議，並做主題發言。

目錄

第一章 服裝結構基礎知識
第一節 服裝結構設計與成衣紙樣
第二節 服裝製圖工具與製圖的基本常識
第三節 人體體錶特徵分析與人體測量
第四節 服裝號型與成衣規格設計
第二章 服裝基礎結構製圖與結構變化原理
第一節 原型概述
第二節 服裝基礎結構製圖
第三節 裙子結構變化原理
第四節 衣身結構變化原理
第三章 裙子結構設計與紙樣
第一節 裙子的種類
第二節 變化裙款結構設計與紙樣
第三節 時尚裙款結構設計與紙樣
第四章 褲子結構設計與紙樣
第一節 褲子的種類與麵輔料
第二節 基本褲結構設計與紙樣
第三節 變化褲款結構設計與紙樣
第四節 時尚褲款結構設計與紙樣
第五章 連衣裙結構設計與紙樣
第一節 連衣裙的種類
第二節 基本連衣裙結構設計與紙樣
第三節 變化連衣裙款結構設計
第四節 禮服裙結構設計與紙樣
第六章 領子結構原理
第一節 領子的種類
第二節 領口領結構設計
第三節 立領結構設計
第四節 翻領結構設計
第五節 平領及變化領結構設計
第六節 翻駁領結構設計
第七節 特殊領結構設計
第七章 袖子結構原理
第一節 袖子的種類
第二節 裝袖結構及變化原理
第三節 連身袖與插肩袖結構原理
第八章 女襯衣結構設計與紙樣
第一節 女襯衣的種類
第二節 基本女襯衣結構設計與紙樣
第三節 變化女襯衣款結構設計與紙樣
第四節 時尚女襯衣款結構設計與紙樣
第九章 女上衣結構設計與紙樣
第一節 女上衣的種類與麵輔料
第二節 閤體女上衣（女西服）結構設計與紙樣
第三節 變化女上衣款結構設計與紙樣
第四節 時尚女上衣款結構設計與紙樣
第十章 女大衣結構設計與紙樣
第一節 女大衣的種類
第二節 基本女大衣結構設計與紙樣
第三節 變化女大衣款結構設計
第四節 時尚女大衣款結構設計與紙樣
參考文獻

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

　　“我是一隻修行韆年的狐，韆年修行，韆年孤獨。夜深人靜時，可有人聽見我在哭；燈火闌珊處，可有人看見我跳舞？……我愛你時，你正一貧如洗寒窗苦讀；離開你時，你正金榜題名洞房花燭。能不能為你再跳一支舞？我是你韆百年前放生的白狐。……”這是失戀後的淡定。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　【彩票均衡論】是指導彩民正確進行趨勢分析的核心理論，是幫助彩民精準選擇指標、開啓中奬之門的金鑰匙：　　【斷區轉換法】是頂級實戰的雙色球選號技術，利用3D的模式並低於3D的難度幫助彩民輕鬆玩轉雙色球；　　《

評分☆☆☆☆☆

暫時沒發現問題,.感覺還不錯

評分☆☆☆☆☆

你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說我們去網上買吧這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——太逗瞭。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等15大類數萬個品牌百萬種優質商品

評分☆☆☆☆☆

東西很好 很值得購買 贊一個~

評分☆☆☆☆☆

很好 下次在來 書不錯 還送光碟 就是快遞不給力 太慢瞭 但還行 好期待的書 可來瞭上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

很好。

評分☆☆☆☆☆

陳明艷主編的女裝結構設計與紙樣（第2版）編著宗旨重視基礎，抓住規律，係統全麵，由淺入深，分析透徹，開拓創新，通俗易懂、科學閤理，適用性強在內容形式上做到圖文並茂、簡明扼要、使學習者能對照圖文，反復實踐，在實踐中把書中的理論知識轉化為技能，並能舉一反三、靈活運用，充分發揮創新思維，創造齣更多更時尚的服裝版型。本教材采取新原型法為主，根據國內服裝行業結構樣闆製作的實際運用情況，一改同類教材結構設計方法單一化的不足，各章典型款例增加瞭比例結構，通過製圖方法的比較，加深對這兩種方法的理解和應用，學生可在對比中深入思考，融會貫通。本教材配以思考題與項目訓練啓發學生深入思考、培養學生創新思維和市場意識，既適閤教學，也適閤行業從業人員閱讀。