孩子必读中华历史文化故事（套装全8卷） [11-14岁] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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编辑推荐

适读人群 ：11-14岁

★　入选国家新闻出版广电总局“社会主义核心价值体系建设‘双百’出版工程”

★　入选2013年国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书

★　为国家出版基金重点支持项目

内容简介

　　华夏五千年文明薪火相传，生生不息。这些宝贵的历史文化遗产，凸显了中华民族的传统美德和核心价值，是构成社会主义核心价值体系不可或缺的组成部分，对于广大青少年的精神成长、心灵丰富、人格完善，具有不可替代的作用。《孩子必读中华历史文化故事（套装全8卷）》精选具有典型意义和代表性的重要历史文化故事，引导青少年从源远流长的历史血脉中吸取有益身心成长的养分，弘扬传统美德，形成远大理想，激发爱国热情，树立报国信念。语言晓畅生动，并配有丰富的漫画插图，适合青少年阅读。

作者简介

　　楼字烈，著名文化学者，北京大学哲学系教授，曾任北京大学哲学系副主任，北京大学宗教研究院名誉院长，北京大学学术委员会委员，国务院学位委员会学科评议组成员，国家古籍整理出版规划小组成员，全国宗教学会副会长，国际儒学联合会理事。

内页插图

目录

《孩子必读中华历史文化故事 远古夏商卷》
埋在地下的历史
神话里的世界
夏王朝的建立
宴乐可以失国
殒落了的“太阳”
漫长的创业之路
被放逐的国王
围绕迁都的斗争
奴隶出身的宰相
帝辛的残暴统治
走投无路的自焚
触目惊心的人殉
甲骨文与钟鼎文
三千年前的古城
……

《孩子必读中华历史文化故事 春秋战国卷》
《孩子必读中华历史文化故事 秦汉卷》
《孩子必读中华历史文化故事 三国魏晋卷》
《孩子必读中华历史文化故事 隋唐五代卷》
《孩子必读中华历史文化故事 宋辽金元卷》
《孩子必读中华历史文化故事 明清卷》
《孩子必读中华历史文化故事 近代卷》

精彩书摘

　　经科学测定，山顶洞人生存的时间距今约1.8万年。这个年代，乍看起来，似乎离我们非常遥远，但跟他们的祖先——“北京人”比起来，却是很近的。
　　山顶洞遗址的发掘，是从1933年5月开始的，直至1934年6月结束，经历了13个月的时间，总共采集了225箱各种重要文物。
　　专家们从大量的化石中，经过悉心研究，确认出8个山顶洞人的个体。较为完整的骸骨有老年男性一具，年轻女性两具，其中老年男性的头骨化石最为完整，甚至连牙齿都没有缺损一颗。出土时，头顶朝上，略向左方倾斜，盆骨、股骨安放整齐，附近还有一件残破的肩胛骨。
　　值得注意的是，在骸骨的上部，有一块赤铁矿石，地层上也有赤铁矿粉末涂染的痕迹。据考证，红色是火的象征，火在山顶洞人的生活中起着举足轻重的作用。山顶洞人已经知道埋葬死去的伙伴，并在他们的尸体周围撒上赤铁矿粉屑，希望给死者以再生的生命和鲜血。可以认为，山顶洞人已经萌生了原始的宗教观念，他们相信人死后灵魂还能像活人一样，享受着生活的温馨。
　　科学工作者对这些人体化石和其他出土物进行研究后，认为山顶洞人已经发展到了“新人”阶段，其体质特征与现代人几乎少有差别，并认为他们无疑是蒙古人种的祖先。蒙古人种，又称黄色人种，主要生活在我国、朝鲜、日本、西伯利亚、中南半岛、美洲和北极地区。在世界三大人种中，黄种人人口最多，分布面积也最广。
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前言/序言

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华夏五千年文明薪火相传，生生不息。这些宝贵的历史文化遗产，凸显了中华民族的传统美德和核心价值，是构成社会主义核心价值体系不可或缺的组成部分，对于广大青少年的精神成长、心灵丰富、人格完善，具有不可替代的作用。《孩子必读中华历史文化故事（套装全8卷）》精选具有典型意义和代表性的重要历史文化故事，引领青少年从源远流长的历史血脉中吸取有益身心成长的养分，弘扬传统美德，形成远大理想，激发爱国热情，树立报国信念。语言晓畅生动，并配有丰富的漫画插图，适合青少年阅读。

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　　一个人每天平均欢笑十七次。从动物学的角度看，欢笑犹如犬吠鸟鸣，是一种社交信号。每当你忧心忡忡，好心人总会劝你：去外面走走，找人聊聊，说说笑笑。这绝对是金玉良言。人们在社交场合欢笑次数是他们独处时的三十倍。人们不笑的时候，常常储存积累各种有伤身心的负面情绪：愤怒、悲哀、恐惧、忧郁，这些情绪很难释放。欢笑是释放这些情绪的安全出口。你参加一个派对，和旧友新交笑语接谈，欢声四起。其实这就相当于你在臭气扑鼻的公共厕所里磅礴一泻，你情绪上心理上精神上的脏东西在高分贝的笑声中清空。欢笑确为良药。这个良药就是泻药、通便药、开塞露（cathartic）。

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多读书，多看报，少生孩子，多睡觉！

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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