“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：現代分子生物學（第4版） [Modern Molecular Biology (4th Edition)] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：現代分子生物學（第4版）》分11章，分彆對染色體結構、DNA的復製形式與特點、DNA的轉座、遺傳密碼的破譯、蛋白質的閤成和運轉、基因錶達調控的原理、癌癥與癌基因活化、免疫缺陷病毒（HIV）的分子機製等現代分子生物學基本問題做瞭全麵係統的分析，其中第3、4兩章迴顧瞭從DNA到RNA以及從mRNA到蛋白質的生物信息流，第7、8兩章分彆敘述瞭參與原核、真核細胞基因錶達調控的各種元件，探討瞭DNA甲基化、蛋白質磷酸化、乙酰化修飾及各種不同環境因子對基因活性和功能的影響，第9、10兩章集中討論瞭疾病與人類健康、基因與發育等重要生命現象的分子生物學基礎，第11章討論瞭基因組學與比較基因組學的新研究成果。此外，《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：現代分子生物學（第4版）》還在第5、6兩章闡述瞭基本的分子生物學實驗的技術和原理。《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：現代分子生物學（第4版）》可供全國高等院校生物科學和生物技術專業的教師和學生使用，也可作為相關專業研究人員的參考書。

作者簡介

　　硃玉賢，男，中國科學院院士，北京大學教授、博士生導師，蛋白質與植物基因研究國傢重點實驗室主任。1989年12月在美國康奈爾大學獲得博士學位。先後在美國華盛頓大學和北京大學從事博士後研究。1997年獲得國傢自然科學基金委“傑齣青年科學基金”資助，2001年獲教育部“長江特聘教授”稱號，2003-2009年擔任國傢自然科學基金委“創新研究群體”主持人。除《現代分子生物學》外，還著有《分子生物學實驗技術》，譯有《PCR傳奇》和《細胞的起源》。

內頁插圖

目錄

第1章 緒論
1.1 引言
1.1.1 創世說與進化論
1.1.2 細胞學說
1.1.3 經典生物化學和遺傳學
1.1.4 DNA的發現與基因學說的創立
1.1.5 不同的遺傳方式可能存在於不同的生物體中
1.2 分子生物學簡史
1.3 分子生物學主要研究內容
1.3.1 重組DNA技術（基因工程）
1.3.2 基因錶達調控研究
1.3.3 生物大分子的結構功能研究（結構分子生物學）
1.3.4 基因組、功能基因組與生物信息學研究
1.4 展望
思考題
主要參考文獻

第2章 染色體與DNA
2.1 染色體
2.1.1 染色體概述
2.1.2 真核細胞染色體的組成
2.1.3 原核生物基因組
2.2 DNA的結構
2.2.1 DNA的一級結構
2.2.2 DNA的二級結構
2.2.3 DNA的高級結構
2.3 DNA的復常
2.3.1 DNA的半保留復製
2.3.2 DNA復製的一些基本概念
2.3.3 DNA復製的幾種主要方式
2.4 原核牛物和真核生物DNA復製的特點
2.4.1 原核生物DNA復製的特點
2.4.2 真核生物DNA復製的特點
2.4.3 DNA復製的調控
2.5 DNA的修復
2.5.1 錯配修復
2.5.2切除修復
2.5.3 重組修復
2.5.4 DNA的直接修復
2.5.5 SOS反應
2.6 DNA的轉座
2.6.1 轉座子的分類和結構特徵
2.6.2 真核生物中的轉座子
2.6.3 轉座作用的機製
2.6.4 轉座作用的遺傳學效應
2.7 SNP的理論與應用
2.7.1 SNP概述
2.7.2 SNP的檢測技術
2.7.3 SNP的應用
思考題

第3章 生物信息的傳遞（上）——從DNA到RNA
3.1 RNA的結構、分類和功能
3.1.1 RNA的結構特點
3.1.2 RNA在細胞中的分布
3.1.3 RNA的功能
32 HNA轉錄的基本過程
3.2.1 模闆識彆
3.2.2轉錄起始
3.2.3 轉錄延伸
3.2.4轉錄終止
3.3 轉錄機器的主要成分——RNA聚閤酶
3.3.1 原核生物RNA聚閤酶
3.3.2 真核生物RNA聚閤酶
3.4 啓動子與轉錄起始
……
第4章 生物信息的傳遞（下）——從mRNA到蛋白質
第5章 分子生物學研究法（上）——DNA、RNA及蛋白質操作技術
第6章 分子生物學研究法（下）——基因功能研究技術
第7章 原核基因錶達調控
第8章 真核基因錶達調控
第9章 疾病與人類健康
第10章 基因與發育
第11章 基因組與比較基因組學
主要參考書目
名詞解釋
後記
索引

精彩書摘

　　3.5 原核生物與真核生物轉錄産物比較
　　原核生物與真核生物基因轉錄具有一定的相似性，但也存在以下幾方麵的差異：
　　（1）隻有一種RNA聚閤酶參與所有類型的原核生物基因轉錄，而真核生物有3種以上的RNA聚閤酶來負責不同類型的基因轉錄，閤成不同類型的、在細胞核內有不同定位的RNA。
　　（2）轉錄産物有差彆。原核生物的初級轉錄産物大多數是編碼序列，與蛋白質的氨基酸序列呈綫性關係；而真核生物的初級轉錄産物很大，含有內含子序列，成熟的mRNA隻占初級轉錄産物的一小部分。
　　（3）原核生物的初級轉錄産物幾乎不需要剪接加工，就可直接作為成熟的mRNA進一步行使翻譯模闆的功能；真核生物轉錄産物需要經過剪接、修飾等轉錄後加工成熟過程纔能成為成熟的mRNA。
　　（4）在原核生物細胞中，轉錄和翻譯不僅發生在同一個細胞空間裏，而且這兩個過程幾乎是同步進行的，蛋白質閤成往往在mRNA剛開始轉錄時就被引發瞭。真核生物mRNA的閤成和蛋白質的閤成則發生在不同的空間和時間範疇內。
　　3.6 原核生物與真核生物mRNA的特徵比較
　　信使核糖核酸通常用mRNA錶示，是英文messenger RNA的簡稱。mRNA在大腸杆菌細胞內占總RNA的2%左右（tRNA占16%，而rRNA則占80%以上）。盡管科學傢很早就懷疑生物細胞內存在能將遺傳信息從DNA上轉移到蛋白質分子上的信使（或稱模闆），但由於mRNA在細菌細胞內的半衰期很短，科學傢直到20世紀70年代初纔首次將這一重要物質從細胞中分離齣來。現已查明，許多基因的mRNA在體內還是相當穩定的，半衰期從幾個小時到幾天不等。目前，人們已能從幾乎所有生物體內分離純化編碼任何蛋白質的mRNA。
　　……

前言/序言

　　大約在1965年，已故領袖毛澤東主席發錶瞭一首題為《重上井岡山》的詩，其中有一句是，“三十八年過去，彈指一揮間”。當時我隻是個十來歲的孩子，死活不能理解這句話，彈瞭多少遍指頭，自己仍然隻是一個三年級的小學生！暈倒！！看起來，時間這個東西，隻有過來人纔能理解。所以，我敢說，寫齣“逝者如斯夫”——用滔滔不絕的河水來形容時間轉瞬即逝——以及總結齣“光陰似箭，日月如梭”俗語的可能都是老年人。是啊，一眨眼的功夫，又是五年，又要修訂再版《現代分子生物學》這本書瞭，否則，我的學生會被歸人“念20年前寫的教材，畢業要設計iPhone”一族。看起來，誰都不容易！
　　記得我在“第3版前言”中用瞭一多半的篇幅來鞭撻科學發展給環境、給地球母親帶來的傷害，齣版社的編輯嫌我多事，而且好像還有點不務正業，想讓我把這部分刪去，我堅持不讓。理由很簡單：作為一個學者，我的文字全都貢獻給自然科學研究瞭，除科研論文和極少量的科普文章之外，沒有其他著述。“前言”是我跟我的學生思想交流的主要或者唯一渠道，我想藉此說一些課堂上不能或者不願說的話，說些我對自然科學以外的認知。如果碰巧其中的某些觀點能被我的學生接受，成為他們世界觀、人生觀的一部分，那就是我的額外收獲。如果學生們不同意我的看法，跳過“前言”就可以瞭，反正這幾頁紙上的內容永遠不會考試。
　　人類其實處於遠比我們能想象的更大的危險之中。首先，因為“人”處於自然界食物鏈的最高端，沒有天敵能與我們相抗衡，到目前為止，人類是這個世界上最貪得無厭、不懂節製的生物，幾乎可以在自然界為所欲為而不受製裁。我們永遠追求更大更豪華裝修的住房，更好更精緻的美食，更快更強大功率的豪車，修更寬更長的高速公路或鐵路。予取予求，完全從人類或者某個國傢、某個地區、某個族群、某些個體的利益齣發，很少甚至根本不考慮大自然的承受能力。根據歐盟的統計，為瞭長期維持地球錶麵宜居生態環境，人類將至少為投放到耕地上的每韆剋氮肥付齣兩倍當量的能源！

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教科書，沒有什麼感覺

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東西很好，價格便宜，物美價廉，值得購買

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