英国学生文学读本（套装1-6册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 托马斯·尼尔森公司 著

图书标签:

• 文学
• 英国文学
• 学生读物
• 英语学习
• 经典文学
• 分级阅读
• 青少年
• 教材
• 原版引进
• 套装

出版社： 天津人民出版社

ISBN：9787201078960

版次：1

商品编码：11181760

品牌：Holybird

包装：平装

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：1520

编辑推荐

　　英语国家学生曾经使用的经典阅读读本，国内学生提升英语阅读水平的优秀素材！在英语阅读中感受西方文化的魅力！此套文学读本曾被广泛用于英语国家学校教材，这样一套编写体例严谨，选文内容丰富的阅读教材，对国内中小学生及英语阅读爱好者来说都是不可多得的！

内容简介

　　本套《英国学生文学读本》，全书共6册，以英文原版形式出版，图文并茂。编写体例统一严谨，包括生词、课文、语音、拼读练习、词汇解释等，同时还附加了单词拓展练习，是一套完整的英语学习教材。这些选文，体现了英国丰富的历史文化知识和西方国家的道德价值观念。是中国学生学习英语、全面了解西方社会的很好途径。
　　第一册难易程度相当于小学高年级阶段，此后各级在词汇量和阅读量上逐步提高，选篇的文体也有所变化。全套书可以伴随学生从小学直至高中或大学阶段。同时也适合成人英语学习者提高英语阅读水平使用，让众多国内读者在了解西方文学的同时，也感受英语语言的魅力。
　　从文章所涉内容来看，包括有故事、童话、传记、诗歌、旅游、历险、历史、自然、科学等。每课列出了重难点词汇并附以英文注释，加强原文阅读，是提高阅读英语水平的一个好途径之一。相信本套读本，能让读者深受其益。
　　This set of excellent readers originates from the British school textbooks. It contains hundreds of lessons with beautiful illustrations which bring us interesting stories fairy tales and masterpieces by some great authors. All the texts are model English for Chinese English learners.
　　Spelling Lists and Word Exercises are appended to the lessons as to aid in the systematic teaching of spelling and also in elementary word building. Notes and Meaning in the text is designed to help the learners to read smoothly and understand the literature more. Special attention is as well as directed by the editors to entertain the young readers.
　　Both intensive reading and extensive reading are good ways to improve our English. Read and enjoy the series of books!

目录

第一册
01 SANDY BEACH
02 PUSSY WHITE FOOT
03 THE LITTLE SWANS' LESSON
04 IN THE WOODS
05 WHICH? (I)
06 WHICH? (II)
07 LONG TIME AGO
08 THE SHEEP
09 THE SEA
10 FRANK'S LETTER TO HIS DOG
11 THE CROWS AND THE WIND-MILL
12 OUT OF HARM'S WAY
13 THE LITTLE BUILDERS (I)
14 THE LITTLE BUILDERS (II)
15 THE EVENING STAR
16 A RIDE IN A TRAM-CAR
17 AMONG THE HAY
18 POOR DOLLY!
19 THE FISHERMAN'S CHILDREN
20 RABBITS
21 THE LITTLE CARPENTER
22 THE HONEY-BEE'S SONG
23 HOW POLL WAS FOUND
24 ELEPHANT STORIES
25 TABBY
26 MOUSIE CAUGHT
27 PUSSY AND MAY
28 PEEPSIE
29 SALT
30 A PICNIC IN THE WOODS
31 A STORY OF AN APPLE
32 THE BIRDS' NEST (I)
33 THE BIRDS' NEST (II)
34 THE LOST LETTERS
35 FATHER'S PAPER
36 HOP O' MY THUMB (I)
37 HOP O' MY THUMB (II)
38 HOP O' MY THUMB (Ⅲ)
39 HOP O' MY THUMB (Ⅳ)
40 LITTLE SAILORS
41 LOST-THREE LITTLE BIRDIES
42 I WONDER
43 A RHYME FOR LITTLE FOLKS
44 NELL AND THE BIRD
45 THE SHINING WEB
46 FREDDIE AND THE CHERRIES
47 A LITTLE BOY
48 DO YOUR BEST
49 GOOD NIGHT AND GOOD MORNING
50 THE TWO LITTLE KITTENS
第二册
01 WHAT IS FEAR?
02 "BRAVE AS A LION; GENTLE AS A LAMB."
03 CLIMBING
04 THE BEAR AND THE KETTLE
05 THE SNAIL (I)
06 THE SNAIL (II)
07 HIDE AND SEEK
08 THE MAGPIE AND THE BIRDS
09 WILLIE'S CHRISTMAS PRESENT
10 THE MAGIC OF SILENCE
11 MY BOAT
12 WORKING DOGS
13 THE STORY OF MUSSENTOUCHIT
14 THE SEAL
15 NATURE'S STORY-BOOK
16 SWINGING
17 STORIES OF MONKEYS
18 TIME AND TIDE WAIT FOR NO MAN
19 "HERRING, FRESH HERRING."
20 THEY DIDN'T THINK
21 THE INDIAN AND HIS DOG
22 HONESTY
23 SUGAR
24 WHAT ARE YOU?
25 UNCLE PHIL'S STORY
26 PICK, SHOVEL, AND SPEAR
27 HOW LONG IT TAKES
28 SUNNY SUMMER
29 COCOA-NUTS
30 A RUN AWAY RIDE
31 ABOUT FIRES
32 THE BROWN THRUSH
33 A RAILWAY TRAIN
34 SELFISH SAMBO
35 A YOUNG HERO
36 THE SNOW-FLAKE'S SONG
37 A WALRUS HUNT
38 CAMPING OUT
39 FILLING A BASKET WITH WATER
40 TIME ENOUGH
41 THE WATER BABY (I)
42 THE WATER BABY (II)
43 THE WATER BABY (Ⅲ)
44 THREE LITTLE CHICKS
45 SOMETHING FOR CHILDREN
46 WYNKEN, BLYNKEN, AND NOD
47 SUPPOSE!
48 WE ARE SEVEN
49 THE CHILD'S FIRST GRIEF
第三册
01 BIRD OR BEAST?
02 "EVERGREEN."
03 WISHES
04 GAMBETTA AND HIS DOG
05 THE LARK AND HER YOUNG ONES
06 INDUSTRY
07 THE BANYAN-TREE
08 A HEROIC BROTHER
09 "WANTED-A BOY." 29
10 HOW A DOG SAVED A SHIP'S CREW
11 FABLES
12 THE NAIL-MAKER
13 TRIPPING INTO TOWN
14 HOW BIRDS USE THEIR BILLS
15 A ROGUE OUTWITTED
16 THE MAN IN THE BOY
17 BE CAREFUL WHAT YOU SOW
18 THE CARE OF OUR STREETS
19 A NOBLE ACT
20 FAIRYLAND
21 THE TONGUE
22 GOOD 0R BAD?
23 STICK TO YOUR BUSH
24 PERSEVERANCE
25 BUSY RAINDROPS
26 BUSY BROOKS
27 FABLES
28 SUMMER WOODS
29 A CLUMSY PET
30 WHAT THE NETTLE SAID
31 STORY OF A LION
32 THE MAN THAT CARRIED THE BRICK
33 THE WOOD-CUTTERS AND THE BIRDS
34 FUSS-AND-FRET
35 ABOUT MICE
36 "STAND FAST."
37 "HE'S A BRICK."
38 LESSONS FROM LITTLE THINGS
39 OBEYING ORDERS
40 ONLY A RIBBON
41 THE GOLDEN TOUCH (I)
42 THE GOLDEN TOUCH (II)
43 THE GOLDEN TOUCH (Ⅲ)
44 A HIGH MARK
45 CONTENTMENT
46 ADRIFT ON AN ICE-RAFT
47 BABY SEALS
48 THE BEAR AND THE BEES
49 MICHAEL THE UPRIGHT
50 KILLING A RATTLESNAKE
51 HELP ONE ANOTHER
52 THE LADY-BIRD AND THE ANT
53 A BONE THAT NEEDED BREAKING
54 USEFUL GRASSES (I)
55 USEFUL GRASSES (II)
56 GIVING
57 THE HOUSE I LIVE IN
58 KEEP THE BODY CLEAN
59 FRESH AIR
60 EXERCISE
61 POETRY FOR RECITATION
第四册
第五册
第六册

精彩书摘

AMONG THE ALLIGATORS
1. One afternoon in May, I had paddled a few miles up a sluggish① Florida② river, in an almost uninhabited part of the country. As evening fell, I returned in the canoe, floating with the current. The woods were full
of perfume, and I drifted idly along, drinking in the balmy breath of the pines and the fragrance of the lilies and other flowers which grew on every side.
2. The gentle hum of insects filled the air, and softened the shrill voices of the frogs among the reeds, while now and then trills of exquisite bell-like notes rang out from the throats of mocking-birds. Myriads of fire-flies flashed and faded in the thick undergrowth. Presently the moon sent her pale light through the thick foliage of the trees, and the misty vapour over the river shone with a faint silvery sheen. Enchanted
with the beauty of the night, I let the current drift me slowly onward, though the damp air warned me to hasten my return.
3. As I entered a wide lagoon① surrounded by a rank growth of marshy plants, I found the air filled with a musky odour. I knew by experience that it was the odour given out by the alligator. Soon I heard that sharp clacking noise which these creatures are fond of making with their huge jaws; and presently I saw a large alligator not fifteen feet away on my right, close to the bank of the river. In the bright moonlight, and in that clear water, the long body of the creature shone grayish-green. Every mark on it was distinct.Right ahead I saw another, and there was still another to my left; and farther on, in the shadow of the reeds, lay one, two, three big ones and several small ones. In front, the waters swarmed with them.
4. Drifting like a log with the stream, the canoe did not attract their attention. It was necessary to steer very carefully, however, in order to escape a collision with them, as one of them might return the blow
with a snap of his formidable② jaws. In spite of all my precautions③, while passing under the shadow of some great trees, I ran straight upon the back of a large female alligator without seeing her. She did not move; and as the canoe grated against her side in passing on, her eyes glared into mine so near that I could have touched them with my fingers. I cocked my rifle, but the great creature made no effort to attack me. Then I saw about twenty little alligators regain their places on her back and head, from which my canoe had thrown them.
5. Now and then an alligator would lash the water furiously with its powerful tail, and utter a strange sighing bellow. One after another all those within hearing would join in, making the waters foam and gleam, and raising a deafening noise with their hoarse cries and snapping jaws. I did not relish the thought that a slap of some powerful tail might knock me into the water; so I went ashore, and climbed up an oak which overhung the river.
6. The North American alligators do not attack man, and I had never heard of any one being injured by them in Florida; but I did not care to risk being thrown into the water among them. The Florida waters teem with
fish, which furnish the alligators with all the food they need; but I once saw a small hog, which was feeding on the river-bank, seized and borne off shrieking and struggling in the jaws of an alligator.
7. Sitting on a convenient branch, I watched the alligators for an hour or so. The smaller ones gamboled and frolicked like kittens, chasing one another over the backs of the older ones, and tumbling about with the liveliest and most graceful movements. Sometimes a large one would sweep a tribe of small fellows off his back, and pursue them to the bottom of the river. Returning with one in his jaws, he would let it go and catch it again, playing with it sometime before allowing it to escape.
8. After the frolicking company went out of sight, I followed them in the canoe, and soon overtook them. Paddling quickly, I dashed through the startled throng. They dived in great alarm under the water, and for
some time I could trace them by the phosphorescent① gleam they made in their headlong rush. I passed herd after herd as I made for the mouth of the river. Their not unpleasant musky odour was wafted to where our
schooner lay moored, half a mile out at sea; and now and then, high above the wash of the waves on the low, sandy shore, rose that low, hoarse bellowing, as their curious voices blended in a chorus of strange sounds.
……

前言/序言

英国学生文学读本（套装1-6册）以外的文学经典导览 本导览旨在为读者提供一系列涵盖不同时期、风格和主题的英国文学作品的精选推荐，这些作品是理解英国文学发展脉络、审美变迁以及社会文化变迁的重要基石，但它们并非收录于“英国学生文学读本（套装1-6册）”之内。我们将深入探讨这些文学巨匠的代表作及其对后世的深远影响。 --- 第一部分：中世纪的史诗与骑士精神的挽歌 尽管学生读本可能涵盖简化的选段，但要真正领略中世纪英国文学的恢弘气象与语言魅力，我们必须转向乔叟（Geoffrey Chaucer）的《坎特伯雷故事集》（The Canterbury Tales）的完整文本。 《坎特伯雷故事集》不仅仅是十四个朝圣者围绕旅途提供的二十四个故事的汇编，它是一部活生生的十四世纪英国社会百科全书。乔叟以其高超的讽刺技巧，通过描绘一个群体——从谦卑的耕者到腐败的教士，从衣着光鲜的商人到荣誉感十足的骑士——展现了封建制度瓦解前夕的社会百态。其语言，中古英语（Middle English）的魅力在于其原始的韵律感和对日常生活的精准捕捉。我们可以在此看到阶级、性别角色以及宗教权威遭受的微妙质疑。特别是对“老妇人”（The Wife of Bath）的刻画，她对婚姻和女性自主权的宣言，其激进程度在那个时代是惊人的。 第二部分：文艺复兴的戏剧高峰与形而上学的探索 伊丽莎白一世和詹姆斯一世时期的英国戏剧，是世界文学史上最璀璨的群星闪耀的时期。除了那些广为人知的剧作，对克里斯托弗·马洛（Christopher Marlowe）的深入研究是不可或缺的。 《浮士德悲剧》（Doctor Faustus），这部作品深刻探讨了人类知识的边界、对无限的渴望以及随之而来的精神沦陷。浮士德与魔鬼墨菲斯托签订契约，以灵魂换取二十四年的全能知识与享乐。马洛的语言充满了荷马史诗般的宏大与抒情色彩，这种对人类潜能的狂热赞美与对终极惩罚的敬畏构成了作品核心的张力。它不仅是对中世纪神学恐惧的继承，更是文艺复兴人文主义精神在面对自我局限时所爆发出的悲剧性光辉。 随后，进入十六世纪末十七世纪初，约翰·弥尔顿（John Milton）的《失乐园》（Paradise Lost），这部史诗级作品构筑了一个宏大而复杂的宇宙观。弥尔顿以其虔诚的信仰和古典的文学素养，试图“为人类辩护”，解释上帝的公义。然而，作品中最引人注目的是对撒旦（Satan）的塑造。撒旦的形象，那个“宁为玉碎，不为瓦全”的反抗者，其雄辩的口才和不屈的意志，常常令读者对正义的界限产生疑问。这部作品是清教徒精神的集大成者，其对自由意志、服从与反抗的探讨，奠定了西方文学中关于“原罪”和“反英雄”叙事的基调。 第三部分：十八世纪的讽刺与道德的重构 十八世纪，即“启蒙时代”，文学从诗歌转向了小说这一新兴的、更具社会实践性的体裁。 乔纳森·斯威夫特（Jonathan Swift）的《格列佛游记》（Gulliver’s Travels），经常被简化为儿童冒险故事，但其作为政治和社会讽刺的深度远超此范围。斯威夫特对人性的悲观看法贯穿始终。无论是小人国（Lilliput）的琐碎争端，还是大人国（Brobdingnag）的巨大视角带来的反思，再到休谟国（Houyhnhnms）中纯粹理性的马匹与被贬低的人类（Yahoos）的对比，无不展现了作者对当时英国政治腐败、科学滥用以及人类自身野蛮性的尖锐批判。他通过极端化的想象，迫使读者审视自身文明的脆弱性。 在道德小说领域，塞缪尔·理查森（Samuel Richardson）的《克拉丽莎》（Clarissa）是不可逾越的高峰。这是一部书信体小说，以极其细腻的笔触描绘了女主角克拉丽莎·哈洛（Clarissa Harlowe）被卑劣的洛夫拉斯（Lovelace）先生强行占有后的毁灭过程。小说聚焦于女性在父权社会中对贞洁和荣誉的执着，以及她内在道德力量的胜利。其对人物内心世界的剖析之详尽、对情感波动的捕捉之精准，预示了十九世纪心理小说的成熟。 第四部分：浪漫主义的自然与个体精神的爆发 浪漫主义运动是对启蒙理性过度膨胀的反动，它歌颂情感、想象力、自然的力量以及被压抑的个体经验。 威廉·华兹华斯（William Wordsworth）的《序曲》（The Prelude, or Growth of a Poet's Mind），是一部未完成的自传体长篇叙事诗。它记录了诗人从童年到成熟的内心发展历程，探讨了自然界如何塑造诗人的心智与灵魂。华兹华斯并非简单地赞美风景，而是追溯“记忆中闪光的瞬间”（spots of time），探究它们如何在潜意识中积淀，最终成为创作的源泉。这部作品是浪漫主义“自我”哲学的典范，强调了内在经验与外部世界的相互构建。 同时，塞缪尔·泰勒·柯勒律治（Samuel Taylor Coleridge）的《古舟子咏》（The Rime of the Ancient Mariner）则代表了浪漫主义对“奇幻”与“超自然”的偏爱。这首叙事诗讲述了一个水手因无故射杀信天翁而遭受诅咒，体验了极度的孤独、恐惧和赎罪的漫长过程。作品中弥漫着强烈的象征意义——对人类盲目破坏自然的谴责，以及对同情心和宗教敬畏的回归。其怪诞的意象和强烈的节奏感，构成了英诗中哥特式美学的代表。 第五部分：维多利亚时代的社会批判与现实主义的深化 维多利亚时代是工业革命的鼎盛期，文学作品承担了记录社会矛盾、探究阶级固化和道德困境的重任。 夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Brontë）的《简·爱》（Jane Eyre），是一部里程碑式的作品，它超越了简单的爱情故事，深入探讨了女性的经济独立、情感需求以及社会身份的复杂性。简·爱对“平等”的追求，以及她拒绝在情感和道德上做出妥协的决心，使她成为文学史上第一批真正具有独立精神的女性角色之一。特别是对罗切斯特庄园中隐藏的“疯女人”的揭示，构成了对中产阶级虚伪道德的有力控诉。 而在更为宏大的社会图景中，查尔斯·狄更斯（Charles Dickens）的《远大前程》（Great Expectations），以其无可匹敌的人物群像塑造能力，展现了“自我提升”的幻觉与代价。皮普（Pip）对上流社会的向往，以及他最终发现财富来源的真相，是对维多利亚时代“向上流动”迷思的残酷解构。小说中对阿提克斯·派普（Magwitch）的复杂处理，挑战了当时社会对“体面”与“卑贱”的僵化划分。 第六部分：现代主义的觉醒与意识流的探索 进入二十世纪，两次世界大战的冲击使得对既有秩序的信任瓦解，文学转向了对人类内心世界的深层挖掘。 詹姆斯·乔伊斯（James Joyce）的《都柏林人》（Dubliners），虽然不如《尤利西斯》那样晦涩，但其作为现代主义短篇小说的奠基之作，对“意象”（Epiphany）的运用达到了炉火纯青的地步。乔伊斯通过一系列看似平淡的都柏林市民生活片段，捕捉了日常琐事中突然闪现的、令人醍醐灌顶的瞬间，这些瞬间揭示了人物的局限性、精神上的麻木和爱尔兰社会的普遍“瘫痪”（Paralysis）。 最后，弗吉尼亚·伍尔夫（Virginia Woolf）的《到灯塔去》（To the Lighthouse），是意识流写作的典范。小说几乎完全摒弃了传统的情节驱动，转而关注时间在人物内心世界中的流动性、感知的主观性和记忆的非线性结构。通过对拉姆齐夫妇在灯塔之旅前后的心理状态的细致描摹，伍尔夫探讨了艺术、时间流逝、死亡以及人与人之间难以完全沟通的内在鸿沟。特别是对莉莉·布里斯科（Lily Briscoe）作为艺术家的挣扎，是对创作本质的深刻反思。 --- 以上推荐的作品，共同构筑了一个比任何单套读本都更为广阔和深邃的英国文学星空，它们代表了从史诗到心理描写的各个维度的极致探索。

评分☆☆☆☆☆

这套书的阅读体验，给我带来了一种独特的“时间错位感”。我把它放在一个相对宽松的日程中，每天只强迫自己去啃下一小块内容，结果发现，不知不觉间，我的视野已经被极大地拓宽了。它巧妙地将叙事文学和思辨性文本穿插在一起，使得阅读过程保持了一种张弛有度的节奏。举个例子，在读完一段关于工业革命时期社会现实的冷峻散文后，紧接着的往往是一段充满理想主义色彩的抒情诗，这种强烈的对比，极大地刺激了我的思考。我不得不佩服编者对文学史的宏观把握能力，他们成功地将一堆看似孤立的文本片段，编织成了一张有机的、相互呼应的文学网络。这本书不是一堆分散的知识点，而是一个完整的知识体系的缩影，它让英国文学不再是教科书上冰冷的名字和年代，而是鲜活的人物、燃烧的时代精神。

评分☆☆☆☆☆

这套《英国学生文学读本》简直是为我这种渴望深入了解英伦文学的“老学生”量身定制的瑰宝！我得说，从拿到这套书的那一刻起，我的书架就仿佛完成了一次华丽的升级。尤其欣赏的是它对于经典选材的考量，并没有一味地堆砌那些耳熟能详、人人都知道的片段，而是巧妙地穿插了一些在主流选本中相对少见的，但对于理解英国文学发展脉络至关重要的篇章。比如，其中收录的几篇早期浪漫主义诗歌的选段，其文本的精细度、注释的详尽程度，都让我这个自诩有点底子的读者都感到惊喜。它不仅仅是“读”，更是一种“解剖”式的学习。装帧设计也十分到位，纸张的质感和字体的排版，让长时间阅读也不会产生视觉疲劳，这对于需要细细品味古典英文的人来说，简直是福音。我特别喜欢那种沉浸在维多利亚时代朦胧的雾气中，通过文字去触摸那个时代人物内心挣扎的感觉，这套书成功地架起了我与那些遥远时代作家之间的桥梁，感觉自己不再是旁观者，而是参与了那场文学的盛宴。

评分☆☆☆☆☆

作为一名业余的英国文化爱好者，我购买过不少相关的书籍，但很少有能像这套读本一样，让我感受到一种久违的、原汁原味的“学术激情”。它最吸引我的地方在于其选材的“纯粹性”。我不是指内容上的晦涩难懂，而是指它在文本呈现上，最大限度地保留了原貌，没有做过多迎合当代阅读习惯的“软化”处理。这对于想真正领会原著精神的读者至关重要。我特意去对比了其中几段莎士比亚十四行诗的译注，发现这套书的注释体系非常扎实，既有对罕见词汇的清晰解释，更有对文化背景和典故的深入挖掘，这一点对于提升对文本的理解深度是决定性的。阅读过程本身就是一种对古典英语语感的强化训练，那种节奏感和韵律美，是任何翻译本都无法完全捕捉的。这简直是自学英语文学的“武林秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对“读本”这类书籍抱持着一种“凑合着用”的心态，毕竟很多时候它们只是作为教学辅助工具而存在，深度和趣味性往往难以兼顾。然而，这套《英国学生文学读本》彻底颠覆了我的看法。它的编排逻辑非常新颖，不是简单地按照时间线铺陈，而是尝试将不同时期的主题进行交叉对话，这对于构建一个立体的英国文学图谱非常有帮助。我拿来和手头另一本侧重于小说选段的读本对比，明显感觉到这套书在诗歌和戏剧文本的选择上更为大胆和精到。我尤其赞赏它在现代派作品引入上的平衡感，没有让早期作品的厚重感压垮了读者的探索欲。每次翻阅，都像是在跟随一位经验老道的导游穿梭于一座巨大的文学迷宫，他总能精准地指出那些最值得驻足观赏的“秘密花园”。这套书的价值在于，它不仅告诉你“读什么”，更重要的是教你“如何去读”这些经典。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容这套《英国学生文学读本》给我的感受，那就是“厚重而优雅”。它的内容选择非常注重文学史的“关键节点”，每一个选段都仿佛是通往某个重要文学流派或思潮的入口。我最欣赏的是，它没有陷入某些读本常见的问题——即为了追求“易读性”而牺牲了文本的深度和难度。相反，它勇敢地呈现了那些真正具有挑战性但回报也最高的篇章。对于我来说，每次攻克一个难点，那种成就感是无与伦比的。这套书的结构设计体现了一种对学习者的尊重：相信读者有能力去探索和理解那些复杂的句法和深奥的意象。它提供的工具（注释、导读）是辅助性的，核心的解读空间是留给读者自己的，这种鼓励独立思考的编排方式，是真正优秀的文学教材的标志。我完全可以将这套书作为我个人文学阅读旅程中的一个重要里程碑。

评分☆☆☆☆☆

1. One afternoon in May, I had paddled a few miles up a sluggish① Florida② river, in an almost uninhabited part of the country. As evening fell, I returned in the canoe, floating with the current. The woods were full

评分☆☆☆☆☆

很好很好

评分☆☆☆☆☆

This set of excellent readers originates from the British school textbooks. It contains hundreds of lessons with beautiful illustrations, which bring us interesting stories, fairy tales, and masterpieces by some great authors. All the texts are model English for Chinese English learners.

评分☆☆☆☆☆

屯书给小孩用的，很好的一套读本，原汁原味。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

This set of excellent readers originates from the British school textbooks. It contains hundreds of lessons with beautiful illustrations, which bring us interesting stories, fairy tales, and masterpieces by some great authors. All the texts are model English for Chinese English learners.

评分☆☆☆☆☆

第一，不忠于原文，主观选择答案。尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。阅读理解的各选项间干扰性很大，许多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表达的观点，不是最确切的答案。所以我们必须仔细推敲，将原文的真正含义理解透彻，用原文要表达的意思对照四个选项，选出最切合原文句意的答案。如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。对某一题材的熟悉有助于理解文章的内容，但也会出现误导答案的选择。 第二，问题简单化，粗心以及一些不良的阅读习惯。同等学力英语考试中,一般情况下文章的中心思想比较隐含，不会放在每段的第一句，答案不会在文章中直接给出。所以我们通过阅读，除了理解文章的字面意思外，更要对一些没有被文字表达出来的信息，通过作者的观点，自己已有的经验，知识做出合乎逻辑的推断。做题时要注意文章中的一些关键词，这些关键词在理解作者的态度和选择答案方面有非常重要的作用。这些关键词包括一些重要信息的转折词，如but,yet,although,however等，这可以让我们了解到作者要转换话题或否定已述内容。表示举例的有such as,for instanse。表示目的的有to this end ,for this purpose,with this object。另一些词如as a result,finally,in conclusion则表示作者对自己所述的事情要做一概括并准备结束所谈及的问题。一些同学做题注意力不集中，做题速度慢，还有做阅读题读出声，一字一字读，碰到不懂的单词查词典的习惯，这是很不好的。考试时间是非常紧的，要在有限时间内做完所有题就需要平时多锻炼。平时做题在保证正确率的前提下要注意提高阅读速度。阅读时碰到不认识的单词可以通过构词法，根据上下文意思或该词的同位语推测，不要经常查词典，做阅读题是培养语感，巩固词汇的过程，不是积累词汇的过程。做题查词典一是浪费时间，不利提高阅读能力，二这也不是背单词的好办法。由于阅读题材广泛，体裁多样，所以在平时的训练中要广泛阅读，尽可能地接触各种文章，不要受自己兴趣爱好影响，对那些自己平时不感兴趣或觉得较难的文章更应该多训练，为考试做准备。

评分☆☆☆☆☆

作为小孩子学习英语的教材来说，还是不错的，由浅到深，刚开始有点像儿歌一样。

评分☆☆☆☆☆

1. One afternoon in May, I had paddled a few miles up a sluggish① Florida② river, in an almost uninhabited part of the country. As evening fell, I returned in the canoe, floating with the current. The woods were full

评分☆☆☆☆☆

很好，由浅及深的六本，瞬间感觉自己富裕起来了