社科院研究员、著名学者马勇全面解读1895-1915年间的中国变革史,探讨历史中变与不变的本质和内涵,从旧路中寻出改革的答案。
1、历史的发展总是呈阶段性的螺旋上升态势。在平静中孕育着突破,经过突破却又往往回复到先前否定过的阶段。当然,这仅仅是就形式而言。因此,历史研究与历史解说的复杂性往往不在于我们是否认识到了“历史真相”,而在于我们能否透过“历史现象”本身观察那些“已变”和“不变”的本质与内涵。马勇老师《大变革时代:1895-1915年的中国》正是透过原来我们已经熟知的历史来看清历史的真实面目。
2、1895-1915年的中国政治发展,不仅构成近代中国发展变化的一个分水岭,而且实在是近代中国急剧变化的一个缩影。正是从这个意义上说,系统全面地阐释这20年中国政治变化与思想变化的内在关联,不仅具有极为重要的学术价值,而且对于我们今天怎样从一般意义上的改革开放进一步深化,怎样摈弃纯物质主义、国家主义,转向构建一个现代国家,可能具有非常重要的现实启示。
这本书的文字功底着实让人眼前一亮。很多历史著作往往为了追求学术的严谨性而牺牲了文学性,但这本却完美地融合了两者。作者的遣词造句带着一种老派文人的典雅与精准,但叙事节奏又非常符合现代读者的阅读习惯。尤其是在描绘那些冲突爆发的瞬间,比如某次关键性的会战或是某个重大的政策颁布时,那种笔力千钧的描写,仿佛能听到历史发出的低吼声。我记得有一段关于知识分子群体内部路线分歧的描写,作者没有使用任何煽情的词语,仅仅是通过对话和信件片段的组织,就将那种理想与现实的撕裂感表现得淋漓尽致。阅读过程是一种享受,仿佛在品味一杯醇厚的陈年老酒,每一层味道都需要时间去细细咂摸才能体会其精妙。它教会了我,真正的历史不是冰冷的年代记录,而是由无数鲜活的生命和他们的痛苦抉择所构筑的复杂文本。
评分说实话,我本来对那个时期的历史有些概念模糊,总觉得那是一段被“现代化”和“衰落”两个标签简单概括的时期。但这本书完全颠覆了我的固有认知。它有一种惊人的叙事张力,节奏掌控得极好,让你在不知不觉中,就沉浸到了那种即将发生巨变的氛围里。作者巧妙地运用了对比的手法,比如将沿海新兴的工业城市与内地保守的农业乡村并置描写,那种鲜明的张力让人对“变革”有了更立体的理解。我特别喜欢作者在分析政治运动时的那种冷静,他没有简单地将历史人物脸谱化,而是深入挖掘了他们行动背后的经济基础和社会心理。读到关于文化思潮碰撞的那几章时,我甚至需要停下来,反复琢磨作者引用的那些晦涩的哲学思辨,感觉自己的思维也被拉伸和重塑了。这本书的厉害之处在于,它不是在告诉你历史“是什么”,而是在引导你思考历史“为什么会这样”。它成功地构建了一个多维度、充满层次感的晚清社会剖面,让人感到震撼,也让人感到一种历史的宿命感。
评分这部书,光是名字就带着一股子扑面而来的历史厚重感,仿佛一下子把你拽回了那个风云激荡的年代。我拿到书的时候,首先被它精美的装帧和那略显陈旧的字体设计吸引住了。作者在开篇就展现了极其深厚的史学功底,他没有急于抛出宏大的叙事框架,而是选择从一个非常微观的视角切入,聚焦于当时社会中几个关键人物的生活轨迹。比如,对某个地方士绅在面对新式学堂冲击时的内心挣扎,描述得入木三分。我尤其欣赏作者在处理史料时的那种克制与精准,他仿佛手里握着无数份尘封的档案,却知道该如何提炼出最能触动人心的细节。整本书读下来,感觉就像是亲身经历了一场漫长的、充满矛盾与张力的社会转型,那些人物的喜怒哀乐,那些制度的摇摇欲坠,都真实得仿佛触手可及。这本书绝不是那种教科书式的枯燥叙述,它充满了历史的温度和人性的复杂,让人在阅读过程中不断地反思:在那样一个巨变的时代,究竟是哪些力量在推动着历史的车轮,而又是哪些微小的个人选择,最终汇聚成了时代的洪流。那种对细节的执着,对历史现场感的营造,实在令人叹服。
评分作为一个对政治史相对感兴趣的读者,我发现这本书在政治权力结构变迁的梳理上做到了极高的水准。它没有落入那种简单将清末改革视为“守旧与进步”对决的俗套叙事中。相反,作者细腻地剖析了中央与地方、满汉官僚集团、以及新兴军事力量之间错综复杂的利益纠葛。我感觉作者对档案和地方志的挖掘达到了令人发指的地步,很多地方引用的地方官员奏折细节,是此前我阅读的任何相关书籍中都没有出现过的。读完后,我对“权力真空”是如何一步步形成的有了全新的认识,那不是一个瞬间的崩塌,而是一个漫长、充满博弈和妥协的过程。这种严谨到近乎苛刻的考据,为全书奠定了坚实的基石,让那些宏大的历史判断,都显得无比扎实和可信。它成功地将一个宏大的历史时期,还原成了一系列具体、可感知的政治运作场景。
评分这本书最让我感到醍醐灌顶的地方,在于它对“文化心态”的捕捉和分析。那个时代,东西方文明的碰撞,不仅仅是枪炮和条约的较量,更是思想和信仰层面的激烈冲突。作者花了大量篇幅去解读当时的文学、艺术、乃至民间迷信的变化,这一点处理得极其高明。他展示了传统儒家思想在面对西方科学理性冲击时,是如何经历内部的自我解构和重塑的。我从中看到了那个时代人们内心的焦虑、希望、以及最终的幻灭感,那种集体情绪的波动,比单纯的政治事件描述更让我感到震撼。这本书提供了一个全新的视角,让我明白,大变革的真正内核,是人心灵深处的震颤与重构。它让我意识到,要理解那个剧变的时代,我们必须深入到那个时代的文化肌理之中去感受脉搏,而不是仅仅停留在表面的事件罗列上。这本书的洞察力,是卓越的。
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分资中筠,资深学者,国际政治及美国研究专家,中国社会科学院荣誉学部委员、美国研究所退休研究员、原所长。参与创办《美国研究》杂志与中华美国学会,曾任杂志主编与美国学会常务理事,创办中美关系史研究会并任第一、二届会长。1996年从社科院美国所退休,仍继续著述,并应邀参加各种学术活动。除有关国际政治和美国研究的专业著述外,撰有大量随笔、杂文,并翻译英、法文学著作多种。主要著作:《战后美国外交史:从杜鲁门到里根》、《20世纪的美国》、《财富的归宿》、《资中筠集》等。
评分1860年,中国在经历了两百年闭目塞听、二十年两次鸦片战争打击后,痛定思痛,开始了向西方学习的历程。仅仅用了三十年时间,中国就大致重建辉煌,恢复中华帝国惯有威风。所谓“同光中兴”,决不是浪得虚名,而有实实在在业绩作支撑:经济总量世界第二,亚洲第一;军事力量世界第六,亚洲第一。这都不是中国人自己瞎吹,而是外国人实实在在的研究。然而,让中国人无论如何没有预料到的是,一个偶然的局部冲突,竟然将三十年增长真相大起底,中国从此开始了一个新的政治周期,进入一个“大变革时代”。
评分书不错,打包垃圾,大黑手印子让人觉得很恶心!差评给打包,物流,售后专员邹亮亮
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分我是一个很爱读书的人,基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。其次,这本书的纸张质量很好,没有异味,不粗糙。一看就是正版,也是新书,塑封的。再次,送货员的速度很快,态度也非常好,还帮忙送上楼,一句怨言都没有。非常感动!还有,京东的价格一直挺给力,服务也好。我会继续保持一直光顾。最后,关于书籍内容方面,总体来说是一本好书,读完受益匪浅,很有作用。收藏了,有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考:夏天的雨,干脆,强劲;夏天的的雨,利落,爽快;夏天的的雨,生动,豪爽; 夏天的雨,毫不拖泥带水;夏天的雨,像个男人! 他不像春天的雨那样,淅淅沥沥,极尽了缠绵。他生性秉直,无所顾忌,来的猛烈,去的迅速。如果说春天的雨是摇曳着浅绿长裙的清纯少女,那么夏天的雨就是说来就来,说走就走的梁山汉子。他不像秋雨那样,星星点点,故寻闲愁。他总是在狂风大作中生情并茂,在电闪雷鸣中袒露胸襟,在惊心动魄中一诺千金。如果说秋天的雨是“谁怜憔悴更雕零”的李忆安,那么夏天的雨就是披长发而仰天长啸于泽畔江河的辛稼轩。他更不像冬雨那样,在噼哩叭啦的凛冽寒风中,无情的让人全身发抖。他如发怒的神兵鼓噪而来,似摧枯拉朽的千军万马凌空进发。如果说冬天的雨是给人们带来的是沉寂的气息,那么夏天的雨就是“气吞万里如虎”的粗豪男人给人带来的奔放与狂野。他虽然豪迈,虽然狂放,虽然动人心魄,虽然大气磅礴,但他和男人一样,表面上表现着坚强,内心却十分的脆弱。他忍受着苦痛佯装着干脆,经受着磨砺佯装着豁达,面带着微笑显示着生命的刚强。在他不堪重负的时候,有时会哭会笑,有时会吵会闹,但在哭过笑过吵过闹过之后,又背负着希望、疲惫和责任走向了热情;在他无奈的时候有时只会闷头抽烟,在他苦涩的时候有时只会躲起来喝酒,有只会在无人的角落里哭泣,但在抽过喝过哭过之后,又装出了一副英雄的形象来走向了强大。他总是按季节固有的程序收获他的圆满。他不会因为人们的企盼而提前,也不会因为人们体验干燥而来晚。他总是率性而为,来去从容,总是轰轰烈烈,总是在短暂的疯狂中不忘对大地的奉献,总是在即将消逝的时候充满着对生命的热爱。如果说春天的雨婀娜多姿,是俏丽佳人,秋天的雨缠缠绵绵,是悲情的怨妇,冬天的雨冷酷无情,没有了温柔,那么夏天的雨.有种色彩,明艳却不庸俗;有种气氛,凄美却不绝望;有种思念,缠绵却不造作,作文之初中作文:初中生写景作文。哦,那便是秋的色彩,那便是秋的气氛,那便是秋的思念。春的繁花似锦,夏的绿树成荫,冬的白雪皑皑,在这秋风萧瑟的季节早已淡去,唯有求是人们心中独特的美景,它将归来的讯息寄予红叶,洒满一地,告诉每一个人。秋洋溢在农民的笑窝里,看那层层的稻浪,金黄金黄,翻滚着近了。看那累累的果实,经过春的播种夏的洗礼,审批露水,咧开嘴露出笑容,新奇的张望这个世界。沁人心脾的清香到处弥漫。秋沉浸在涓涓的碧波里。它所代表的不仅仅是一份收获,一份凄美,还有一份来年的希冀,望枯叶落尽,你是否会感到遗憾?看燕子南去,你是否会感慨万千?请看满园的菊花,正开的姹紫嫣红,那不是一种生命力的象征么?它们红的像火,白的像雪,粉的像霞。在困境中笑傲江湖,才是真正可贵的。况且,叶子落了,又将会见来年枝头吐新芽;燕子去了,又将会见来年欢喜报新春。以笑的姿态面对落叶,面对秋天,面对生活,你会发现,就连太阳也在笑着祝福我们。秋飘洒在绵绵的细雨中。一切那么朦胧,远远望见那片枫叶林,已是火红一片。没有任何人,只剩下孤零零的荒冢,冷风吹起坟头上的白草,我想起故去的亲人。落叶归根是一份宿命,残花凋零是完成一次未完成的使命,晨露滑落更是一次生的光辉,只是感慨起脆弱的生命,感慨起梦里花落。逝去的已然逝去,我们无法左右。那面对离别,又当如何?我想起儿时的伙伴,想起曾经朝夕相处、欢笑嬉闹的日子,以及不掺任何杂质的小小的心愿,还有阔别已久的恩师、同窗,梦中花落,香到忧伤。你们现在过得好吗?秋,它的确凝聚了太多太多。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分今年也有点像马勇年,出了不少书,值得关注
评分在大变革中学会认清社会,保护自我
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