具體描述
內容簡介
花樣年華，最難忘的深情裏，有著灰姑娘不能遺忘的愛，假如記憶消失，那她還是仙杜拉嗎?錯過瞭比賽，忘記瞭戀人，葉芊落重新過著最平凡的學生生活。此時陪在身邊的隻有曦月，她很迷茫也很睏惑，難道愛情隻能在此畫上休止符?可神秘少年的齣現，讓她發現就算遺忘但心意不變。真正的戀人曆經磨難再次歸來，緊隨其後的還有陰謀和妒忌。是屈服於不顧一切的曦月，還是勇敢守護真愛?葉芊落的舞步再次邁齣，如果愛情一定要付齣代價，那她的選擇絕對讓命運也瘋狂：喵哆哆一氣嗬成敘述童話新戀情——《仙杜拉的逆轉舞步（下）》：王子的愛情靠邊站，愛上魔鏡的仙杜拉舞步最精彩！作者簡介
在2010年大展拳腳的校園魔幻作者——喵哆哆，已受到讀者和市場的廣泛好評。情節充滿奇特的想象力，在富有傳奇魔幻色彩的故事中，傳達齣強烈的追求真善美的精神，加上其華美綺麗和積極嚮上的寫作風格，使故事更加動人心魄。目前已齣版作品：《彆吻我，魔王小壞》、《玩美魔女外宿中》、《摺翼撒旦獵愛中》、《人魚座眼淚》等。
目錄
捲五藤蔓之絆第十三章星語
第十四章鏇轉
第十五章夢魘
捲六殘月之光
第十六章逆光
第十七章錯落
第十八章酸甜
捲七暮落之戀
第十九章朋友
第二十章生日
第二十一章離閤
捲八傾城之殤
第二十二章重生
第二十三章真假
第二十四章終結
尾聲
精彩書摘
第十五章 夢魘 葉芊落知道，自己這一次是真的生氣瞭。她認為曦月是個溫柔優雅的男生，自從第一次見麵認識他開始，她就 一直這樣認為。
盡管知道他喜歡著自己，但還是相信他不會做一些傷害自己的事情， 隻是無論如何也想不到，他居然…… 這對於她來說，真的不可原諒。
校內雙人舞大賽臨近，因為比賽的事情，老師已經找過葉芊落瞭，希 望葉芊落和曦月搭檔參賽。但葉芊落因為沒有原諒曦月所做的事情，不願 ’意和曦月搭檔。老師隻好另外給葉芊落安排瞭同班的一個男生暫時一起 練 習，最後還叮囑葉芊落，要她和曦月一起參賽。葉芊落一笑置之，便專心 地和老師安排的男生練習起來。
米紗見狀，也不由得為葉芊落擔心，趁著吃午飯的時間勸說道：“芊 落，曦月做你的搭檔不好嗎?為什麼你要換彆人呀?這樣，你拿奬的機會 不就小瞭很多嗎?雙人舞比賽，搭檔是很重要的啊!” “我知道。”葉芊落悶悶地答道，她當然知道曦月是最好的搭檔，隻 是那一夜他對她所做的事情，是她現在所不能原諒的。
“可是，為什麼你……” 不等米紗問完，葉芊落便打斷瞭她： “不要再問瞭，我吃飽瞭，去 練 舞。”說完，便轉身離去。
米紗看著葉芊落漸漸走遠的身影，秀美的麵龐隱隱透齣擔憂來，葉芊 落和曦月之間一定發生瞭什麼事情，曦月一定也很傷心。想到這裏，米紗 不由得嘆瞭一口氣，沒有瞭胃口。
葉芊落很快便來到瞭自己的獨立練舞室，打開音響播放音樂便閉上眼 睛，跳齣來的正是這幾天老師安排她和同班的男生一起練習的舞步。但不 知道為什麼總是很難靜下心來，明明很簡單的舞步卻一直齣錯，連續跳瞭 好幾遍都錯瞭。
正當她坐在地闆上休息的時候，一道身影悄無聲息地齣現在瞭她的麵 前，正是曦月。
葉芊落隻是看瞭他一眼，便收迴瞭目光。
曦月見她這樣對自己，心不由得一疼。他走到她的身邊，緩緩蹲下， 想伸手像平常一樣摸摸她額前的頭發，但看到她臉上淡漠的錶情時，又將 手縮瞭迴來，苦笑一聲：“芊落，你就這麼不想看見我嗎?我就這麼令你 討厭嗎?” 葉芊落閉瞭閉眼，依然不看他。
“芊落，你知道我是喜歡你的，而你也答應過給我追求你的機 會……”曦月將聲音壓得很低，就像是受瞭莫大的委屈一般，讓人忍不住 地心軟，“無論是誰，看到自己喜歡的人和彆人在一起都會嫉妒，而因為 嫉妒，便會做齣一些衝動的事情……” “是嗎?”葉芊落淡淡地接話，側目看著他，“所以那天晚上你就那 樣對我瞭?也不管我在掙紮，也不管我願不願意?” 麵對她的逼問，曦月的心又一沉，幾乎是低聲下氣地在跟她說話： “那……你要怎麼樣纔不再生氣呢?” 葉芊落又不說話瞭，再次移開目光。
曦月不知如何是好，心急之下竟單膝跪瞭下來，也不管葉芊落願不願 …… P42-43
用戶評價
評分這部小說的精彩之處，在於其對“逆轉”這個主題的深刻詮釋。它不隻是指外部環境的翻轉，更是對角色內在價值體係的顛覆和重塑。從頭到尾，你都能感受到一股強大的驅動力在推動著一切，那就是“不服輸”的精神。我尤其佩服作者對次要角色的塑造，即便是齣場不多的配角，其動機和行為邏輯也構建得十分完整，絕不是工具人。正是這些復雜背景的映襯，纔讓主角的每一步成長顯得彌足珍貴。閱讀過程中，我多次停下來思考，如果我是她，我會怎麼做？這種沉浸式的思考，就是一部好作品帶給讀者的最大饋贈。結尾處那種氣勢磅礴的收束感，仿佛是看瞭一場精心編排、燈光和音樂都完美契閤的盛大謝幕，雖然落幕瞭，但掌聲和迴響久久不散。這是一部需要細細品味，並且值得反復重溫的佳作。
評分這本續作在文學性上達到瞭一個令人驚嘆的高度。語言的運用簡直是一種享受，不再是簡單地敘事，而是充滿瞭詩意的比喻和充滿力量的排比句。很多段落我都會反復閱讀幾遍，隻為品味其中精妙的措辭和節奏感。比如，作者描繪主角內心掙紮時，用到的那些比喻，既貼切又充滿畫麵感，立刻就能讓人産生強烈的代入感。更讓我感到驚喜的是，作者對曆史背景和文化細節的考究，處理得非常自然，絲毫沒有生硬的“說教”感，而是巧妙地融入到場景描寫和人物的日常行為之中，使得整個故事的世界觀顯得無比真實和厚重。讀起來，完全沒有那種傳統“大女主”故事的刻闆套路，而是充滿瞭對人性的深刻洞察。它不給你廉價的安慰，而是將殘酷的現實擺在你麵前，然後讓你看著主角如何用智慧和毅力去重塑屬於自己的命運。這本書，絕對是值得收藏的精品。
評分說實話，我一直以為這種篇幅較長的係列作品很難保持水準，但這一冊徹底顛覆瞭我的認知。它的敘事節奏把握得極其精準，前半部分或許是積蓄力量，埋設瞭大量的綫索和看似不經意的對話，但一旦進入中段高潮，那爆發力是驚人的。我特彆欣賞作者在處理復雜人際關係時的那種剋製與精準。那些權力鬥爭、錯綜復雜的情感糾葛，都不是靠大喊大叫來錶現的，而是通過人物眼神的交匯、簡短的隻言片語，以及那些未說齣口的潛颱詞來傳遞力量。這種高級的“留白”藝術，讓讀者必須全神貫注，去解碼每一個角色的真實意圖。而且，它探討的主題也很有深度，不僅僅停留在簡單的善惡二元對立上，更多的是關於選擇的代價、命運的無常以及個體如何在既定的規則下爭取自由。我一口氣讀完，閤上書本時，感覺像是剛經曆瞭一場漫長而又酣暢淋灕的洗禮，世界觀似乎都被拓寬瞭一圈。
評分這部小說的下部，真是讓人心潮澎湃，跌宕起伏的情節設計得太巧妙瞭！作者對人物心理的刻畫簡直入木三分，尤其是主角在麵對接踵而至的巨大壓力和情感糾葛時，那種掙紮、彷徨到最終的堅韌與蛻變，每一個細微的情緒波動都被細膩地捕捉並展現瞭齣來。讀到關鍵轉摺點時，我甚至能感受到自己屏住呼吸，緊張得手心冒汗，仿佛自己就是那個身處漩渦中心的角色。書中對於環境氛圍的營造也極其到位，無論是宏大的宮廷場景還是隱秘的角落，都描繪得栩栩如生，仿佛能聞到空氣中的塵土和花香，聽到遠處的喧嘩和低語。更值得稱贊的是，情節的推進並非一帆風順，而是充滿瞭各種意想不到的反轉和伏筆，每一次以為真相大白，立刻又被新的謎團所吸引，這種層層遞進的敘事方式，極大地吊足瞭讀者的胃口。整體來說，這是一部在情感深度、情節復雜度以及文筆功力上都達到極高水準的作品，讀完後勁十足，讓人久久不能忘懷。
評分坦率地說，我最初是帶著點懷疑來讀的，因為前作留下的懸念實在太多，生怕結局會草草收場或者邏輯崩塌。然而，這部收尾之作的處理方式卻齣乎我的意料，它成功地將所有看似鬆散的綫索收攏在一起，而且收得乾淨利落，又留有餘韻。最讓我感到震撼的是，主角最終的選擇，它並非完美無瑕的“大團圓”，而是充滿瞭真實人性的妥協與取捨。這種不把事情做絕、讓讀者自己去迴味其中滋味的敘事手法，比那種把所有問題都解決掉的結局要高明得多。每當我覺得劇情發展到一個安全的區域時，總會有新的暗流湧動，迫使人物做齣更艱難的決定。這種持續的張力，讓整本書的閱讀體驗保持在一個極高的水平綫上。它不僅僅是一個故事，更像是一部關於成長、責任與犧牲的史詩。
4.訂單內每個商品都可發錶一個曬單帖(不包括同一個商品購買多個)，圖書音像商品、贈品曬單帖不奬勵積分。
評分很好看、買的很值棒棒的
評分嘉布麗埃疑惑地看著信封，把它收到衣袋裏，隨後起身離開咖啡吧。
評分正版，便宜，快捷，非常滿意!
評分第二十章生日
評分牆裂推薦，內容很精彩，質量也不錯，一起還買瞭窗邊小豆豆也不錯，推薦 《窗邊的小豆豆》讀後感 是否已經忘瞭童年的味道？ 是否還記得小時侯因為走神或上課說小話而被老師罰站？ 是不是還記得一臉倔強的自己因為亂吃藥而被傢長責怪呢？ 這些都是童年時候的舊事瞭吧？已經被我淡忘得差不多瞭，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看彆人的童年的時候悄悄地提醒瞭我。 《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作傢寫的。文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特彆學生“的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講瞭小豆豆的媽媽和老師的見麵，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋簷下的小燕子打招呼，要麼就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們錶演，好不容易等藝人錶演完一麯，也已經下課瞭。這麼一來，老師還能講課麼？老師說呀說。。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師瞭。最終媽媽領著豆豆到瞭另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學瞭的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活纔開始…… 說心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到瞭一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打嗬欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說："怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們隻好再找一個學校瞭，如果再退一次學，就沒有學校再要你瞭！"小豆豆一定承受不瞭這種教育。所以我覺得每個老師與傢長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適閤孩子的成長，瞭解孩子的內心世界纔是教育孩子的齣發點。 我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育製度。 巴學園最妙之處是教導學生尊重彆人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人，愛己” 小林校長真正地實現瞭這一點。 如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實現彆人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那麼自重也就在心中建立起來瞭。對身體上有缺陷的孩子要給予特彆愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得瞭侏儒癥的孩子，校長為瞭他舉辦瞭學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背後暗暗地幫瞭他一把，使他得到瞭自信。也贏得瞭同學們的贊嘆。這麼一來，培養瞭殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在後來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一傢公司擔任瞭專門融洽同事們人際關係的職位。 諸如此類的例子，多不勝數。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，隻是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯瞭錯誤還是怎麼樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。 老師和傢長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什麼這麼做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然後再教導,巴學院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講瞭四個小時話，不打斷，知道她想停的時候纔停。這就是尊重。有瞭尊重纔能夠溝通。而現在很多教師和傢長恰恰忽略瞭這一點。 巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打嗬欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈齣來堆成一座小山，校長先生隻說"弄完之後要放迴去喔！"他會細心嗬護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個"頭發稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到瞭自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘齣來並保持下去，讓他成為他自己。 這本書不僅讓我記住瞭"巴學園"，記住瞭小林老師，記住瞭一個慈祥的媽媽，讀齣瞭怎樣去麵對一個孩子的行為，讀齣瞭人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今後又該如何吧
評分光，又肥又大的魚，年輕人看傻瞭。
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評分第二十四章終結
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