坦白说,起初我对《临床实用手功能康复学》这本书的期望值并不高。我是一名从事了多年物理治疗的同行,手部康复领域接触过不少书籍,很多都大同小异,要么理论过于陈旧,要么案例不够贴近实际。然而,这本书真的给了我很大的惊喜。它的编排逻辑非常清晰,从基础的解剖生理学知识,到各种常见手部损伤的病理生理学分析,再到详细的康复评定和治疗技术,层层递进,逻辑严密。我尤其欣赏书中对“功能导向性康复”的强调,不仅仅是孤立地训练某个肌肉或关节,而是着眼于恢复患者在日常生活中的各项功能,比如穿衣、吃饭、书写等等。书中提供了大量基于功能的目标设定和训练方案,这对于我们临床工作者来说,非常有指导意义。而且,书中还穿插了许多精彩的临床案例分析,这些案例都非常有代表性,能够帮助我们理解如何在复杂的临床情境中灵活运用康复技术。这本书就像一位经验丰富的老前辈,在细心地传授着他的宝贵经验,让我受益匪浅。
评分这本书,哦,我简直爱不释手!虽然我并不是专业的医疗人士,但因为家里有亲人遭受了意外,手部功能受到了影响,所以当我看到《临床实用手功能康复学》这个书名的时候,就抱着试试看的心态买了下来。一开始,我以为这会是一本晦涩难懂的学术专著,里面充斥着我完全看不懂的医学术语和复杂的理论。然而,出乎意料的是,这本书的语言非常通俗易懂,并且图文并茂,让我这个普通读者也能够轻松理解。书中不仅详细介绍了各种手部损伤的类型、成因,更重要的是,它提供了大量非常具体、可操作的康复训练方法。我特别喜欢它里面详细的动作分解图,每一步都清晰明了,而且还标注了注意事项,这对于在家进行康复训练的人来说简直是福音。它让我明白了,原来康复不仅仅是“做运动”,而是有科学的原理和循序渐进的步骤的。我按照书中的指导,配合一些简单的器械,给亲人进行日常的康复训练,一段时间下来,我惊喜地发现,亲手的活动范围真的有所改善,疼痛感也减轻了不少。这本书给了我们家庭很大的希望,让我觉得康复之路不再是迷茫和无助,而是充满希望和可能。
评分这本书,我不得不说,它真的是一本“实用”到骨子里的书!我是一位热爱手工的退休老人,之前因为不小心,手腕扭伤得比较严重,医生说需要进行一段时间的康复训练。我儿子给我买了这本书,当时我还半信半疑,觉得这么专业的书我肯定看不懂。但翻开之后,我才发现,这本书就像是为我量身定做的。它没有那些复杂的专业术语,而是用很生活化的语言,把各种手部动作的康复方法讲得明明白白。尤其是书里画的那些小插图,我一看就能明白是怎么回事,感觉就像有位老师傅在旁边手把手地教我。我按照书里说的,每天坚持做那些简单的动作,比如用橡皮泥捏东西,用手指弹奏乐曲,还有一些拉伸的动作。刚开始手还有点僵硬,动作也做不到位,但是随着一天天坚持,我真的感觉我的手腕灵活多了,拿东西也稳当了,写字也比以前顺畅多了。这本书不仅让我重新找回了生活自理的能力,还让我觉得,就算年纪大了,也能通过自己的努力,让身体变得更好。
评分最近在阅读《临床实用手功能康复学》的过程中,我深刻感受到作者在临床实践方面的深厚功底。这本书并非那种只停留在理论层面的学术著作,而是真正从临床一线的需求出发,为康复治疗师们提供了一套系统而实用的操作指南。书中对各种常见手部疾病,如腕管综合征、肌腱损伤、骨折后遗症等的康复过程进行了详尽的阐述,并且针对不同的病情阶段,提出了详细的评估方法和治疗方案。我印象特别深刻的是,书中关于“手法治疗”的部分,详细介绍了各种推拿、松解、关节松动术的操作要领,并配以大量的写实照片,让我能够直观地感受到每一种技术的细节和力度掌握。此外,书中还对各种辅助器具的应用进行了深入的探讨,比如如何选择合适的支具、如何利用弹力带进行阻力训练等等,这些都是在日常临床工作中经常会遇到的问题,这本书都给出了非常专业的解答。通过学习这本书,我感觉自己的临床思维得到了极大的拓展,对于如何更有效地评估和干预患者的手部功能障碍有了更清晰的认识。
评分我是一名康复工程专业的学生,正在为毕业设计而搜集资料。《临床实用手功能康复学》这本书的出现,简直是我的一大发现。我一直觉得,在康复工程领域,仅仅了解硬件设计是不够的,还需要对康复过程有深入的理解,才能设计出真正符合用户需求的产品。这本书恰恰弥补了我在康复过程理解上的空白。它详细介绍了手部各种功能障碍的发生机制,以及不同类型损伤在康复过程中所面临的挑战。书中关于“个体化康复方案制定”的章节,给我留下了深刻的印象。它强调了根据患者的具体情况、年龄、职业、生活习惯等因素来制定个性化的康复计划,这对于我未来在康复器械设计中考虑用户体验至关重要。此外,书中对“早期康复”和“居家康复”的论述,也让我思考如何设计出更易于居家使用的康复设备,以及如何通过科技手段来辅助和监测居家康复的进程。这本书让我从一个新的视角来审视康复工程,受益匪浅。
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评分成功的秘诀是:「我不说任何人的不好!而说我所知道的每一个人的好处!」 就像上次那个团委老师所说的,在人见不着的地方更应该谈论他的优点,而不是缺点。在人面前不说坏话,人之常情,可贵在别人背后也不要说。谨记呐! 许多精神错乱的人,在他疯癫中,找到了真实世界中所无法获得的自重感。以整体来讲,精神失常的人,似乎要比你我快乐。既然许多人以疯癫为快乐,他们为什么不这样呢?他们已经解决了他们的问题……。学会对自己说:这件事情只值得我担一点点心,没必要去操更多的心。 林肯认为:一个人实在没有时间把他的下半辈子花在争吵上,要是那个人不再攻击我,我就不会记他的仇。 获得心理平静的最大秘密之一,就是要有正确的价值观念。 减少财务烦恼的两种方法:第一,所借的钱,一定要如数奉还;第二,尝试任何新事物前,要先留一手能
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评分好书
评分只想在问”你爱不爱我”的时候得到一声肯定的答复,只想在任性的时候得到理解的拥抱... 1. 自古文人相轻,美人更是如此。 2. “我信他,就像信我自己。为什么不信呢?如果最后的结局是不能改变的,我相信着,不是更快乐吗?” 3. "讨厌一个人多费心思呀。" 4. 郑微双唇微张地愣在那里。平心而论,其实不能说她对许开阳的心事从无知觉,请原谅一个女孩小小的虚荣,但哪个年轻的女孩不这样,在一切尚处于朦胧阶段的时候,愿意闭上眼睛捂住耳朵,享受着一个并不讨厌的男孩对她的好,刻意忽... 可能是因为电影要上映了的缘故,这部小说又勾起了那段回忆,不过不怎么满意那些演员就是了,可能对读者来谁都不能代替心中的那个玉面小飞龙,前两天看到了新的番外,想起郑微说,故乡就是用来怀念的,青春就是用来追忆的,当你怀揣着它时,它一文不值,只有将它耗尽后,再回过头看,一切才有了意义,爱过我们的人和伤害过我们的人,都是我们青春存在的意义。只是阮阮的青春永垂不朽。。。我是深夜读完这本书的。而这本书是我妹妹借我看的。 如果不是赵薇拍的电影,我恐怕永远都不知道有这么一本书。 坦白说,开始读这书,我真心觉得写得很狗血,恶俗而虐心的剧情:一男的因出国和女的分开,回国后开始三角恋。。。。 但是读到后边,我会被感动。我不想评价这本书的好与坏,如果真的要我说,我只能说这本书写得很成功,。它的成功之处在于:不仅吸引住了刚步入青春期的那些小女孩,还感动了那些经历过与正经历的那些.. 若干年之后的郑微对涉世不久的小年轻人说的最多的一句话便是,“为人切莫张狂,凡事三思而后行。”她无数次回想过去,连自己也不喜欢从前那个被宠坏了的女孩,那么年少轻狂地自以为是,以为谁都得爱她,以为没有什么得不到。然而,当她想到这个晚上,校园里昏黄的路灯下,肩膀上还停留着一片落叶的女孩茫然失措地对着自己爱过少年说出了心里的那句话,她忽然原谅了当年的自己,那不过是一个太渴望去爱,却不知道该如何爱的傻孩子。.. 最后这个章节主人公又被动经历了一件不着调的大事儿,父母闹离婚。再次留下新的可能性。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!本以为是蓝色生死恋的套路,却发现完全不同啊,这个女儿跟那个儿子是异父异母,之所以林静走了是因为他爸爸爱上她妈妈。 从剧本角度讲,这算是一幕了,不可逆转。同时,按照《故事》里面的标准,这是一个激励事件,为以后埋下了伏笔。 到此为止,时间,地点,人物,只要激励事件都说完了。第一幕过去,回到原点,开始准备说第二件事儿。... 文章第一个引子就是痴情,这奠定了以后故事发展的基调,同时外貌,性格,主要配角都基本介绍完毕,催泪弹上膛,故事在让读者舒适放松以后,立刻打了一针,如果这一针放在一开始,肯定大家肌肉紧绷,放松不下来,扎不进去,只有不着调的事儿才能推进情节发展,这个痕迹很明显,如果仔细找,任何情节小说都能找到。为什么?往根上说,小说是人创作的,一旦不按照生活的模式,而按照人的模式来,或多或少都不可能完全自然。 在这个... 第二天,我一路沉醉在新藏线上的高原景观里。那种荒无人烟的凄凉,偶尔却有乌鸦的踪迹;没有乔灌木的土地和山峦,又是却有绿色的苔藓和草皮;蓝天白云,蓝得纯粹,白的彻底。
评分质量好 纸张好 配图多 挺全面
评分质量很好书内容还行吧东西很好的,在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程,也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想, 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说,该课程有实际应用价值,为用计算机解决实际问题提供了方法,是后续理论和实践教学的基础和重要工具,同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果,有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C语言的内容,并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分速度快,态度好,下次继续
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