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张军 编

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发表于2024-11-22

商品介绍



出版社: 江苏科学技术出版社
ISBN:9787553703749
版次:1
商品编码:11172322
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-01-01
用纸:胶版纸
页数:176
字数:221000

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书籍描述

编辑推荐

  众所周知,平法即“混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图”的运用,大幅度降低了设计成本,大幅度提高了设计效率。但是,对于大多数设计人员、施工技术人员、工程造价人员来说,从应用传统分离式表示的结构施工图过渡到应用平法设计的施工图,对识图、算量都存在着极大的挑战,而各类基础结构又是混凝土建筑结构中最重要的组成部分,根据平法设计计算来处理该部分的钢筋的长度、根数、重量并设计出钢筋图形等一系列工作是十分繁复的。
  为了解决这一困难,我们力邀大连理工大学张军副教授,根据《11G101-1》、《11G101-2》、《11G101-3》三本最新图集及《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2010)编写了《11G101图集精识快算 独立基础、条形基础、筏形基础》中既有最基础的理论,最新的标准和图例,更归纳了常用的计算公式,最大篇幅及最突出介绍的还是快算部分。作者通过多年积累的教学和实践经验,总结提炼出于各部分对应的计算实例,详细列举了计算步骤,分析了计算方法,以近乎涵盖所有计算公式的题目攻克了计算的难题,提供了计算的良方,使庞大的计算工作化繁为简。

内容简介

  钢筋工程是主体结构的一个重要分项工程。平法钢筋等技术发展很快,涌现出很多的新方法,规范也进行了大范围的更新。2011年8、9月份,《混凝土结构施工图 平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板)》(11G101-1)替代了03G101-1、04G101-4,《混凝土结构施工图 平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土板式楼梯)》(11G101-2)替代了03G101-2,《混凝土结构施工图 平面整体表示方法制图规则和构造详图(独立基础、条形基础、筏形基础及桩基础)》(11G101-3)替代了04G101-3、08G101-5、06G101-6。而从事平法钢筋工作的人员,工作紧张,时间有限,也需要系统学习提高。
  基于此,推出本系列丛书,主要内容包括基础知识、钢筋精识快算基础知识、独立基础精识快算、条形基础精识快算、筏形基础精识快算以及 新旧图集对照六大部分内容,以平法制图规则为基础,结合具体的钢筋构造识图, 通过计算实例详细讲解了独立基础、条形基础、筏形基础构件的各类钢筋在实际工程中的计算要点。供设计人员、施工技术人员、工程造价人员以及相关专业的师生学习参考。

内页插图

目录

钢筋精识快算基础知识
混凝土结构环境类别
受力钢筋的混凝土保护层厚度
钢筋的锚固
钢筋的连接
钢筋弯曲调整值
箍筋及拉筋弯钩构造
钢筋计算常用数据
独立基础精识快算
独立基础平法识图
独立基础钢筋快算
条形基础精识快算
条形基础平法识图
条形基础钢筋快算
筏形基础精识快算
梁板式筏形基础平法识图
平板式筏形基础平法识图
筏形基础钢筋快算
新旧图集对照
独立基础
条形基础
筏形基础
附录1普通钢筋、预应力筋的强度标准值、设计值和弹性模量
附录2混凝土轴心抗拉强度设计值
参考文献

前言/序言


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读者评价

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f《11G1f01图n集精识快算u:独立基础f、条形C基础、筏IH形基础》(张军)【Q摘S要

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《1h1iG101n图集精识快算:独v立基础y、条形基D础、筏形基础》(张N军)【摘要SS

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  当前不少的文字工作者,已经将才艺表演当成搞文学的大志、大趣。这些人往往远离了精神、矮化了思想、稀释了文化。尤有甚者,已经将才艺变成了折腾、胡闹。如将病句当成妙句,将昏言当成精言,将秽语当成奇语等等,将各种怪文、俗文、废文当成高价的奇文。

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沟通中达成共识。

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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书评

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f《11G10mm1图集精识快算u:独立基础、条B形C基础、筏H形基础》p(张军)【摘Rp要

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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