具體描述
編輯推薦
訂婚十年，未婚夫居然上門來退親！一紙休書，棄婦變身香饃饃。微微傢族捧腹推薦，首本爆笑版“花木蘭”。設局達人雁蘆雪玩轉“暗殺、查案、奸細、求婚、宮變”。史上最忙“被退親”女將軍情何以堪！內容簡介
被退婚的蘇明媚原本以為自己很苦逼，但沒想到，自己變成瞭香饃饃，桃花不斷，連笑嘻嘻的紈絝皇子和英俊瀟灑的神醫都來瞭。最頭疼的還是那個要退婚的大將軍也迴來瞭。重重迷霧掀開，纔知這是一齣苦肉計。而最後，她又該做齣怎樣的選擇呢？作者簡介
雁蘆雪，總是不加選擇地讀書，沒有節製地吃零食，喜歡做亂七八糟的白日夢。喜歡旅遊；喜歡思考。有些自以為是的天真，常常故作深沉的裝逼。總結起來一句話：很傻很天真。目錄
1.退親很多年後，蘇明媚依然會想起那個傍晚。
2.暗殺
好馬不吃迴頭草，覆水再難收迴來。
3.求婚
麻雀飛上枝頭也變不成鳳凰。
4.刺殺
露齣張牙舞爪的洪水本色。
5.大夫
如同湖水一般深邃的眼睛。
6.查案
這隻是一種可笑的俠女情結。
7.相救
少女的心突然變得極度的平靜。
8.賜婚
潑齣去的水，咱連盆也不要。
9.完婚
愛情的力量，果然強大無比。
10.共死
我不但想要與你共死，更想要的，是與你同生。
11.同生
你一個神威凜凜的大將軍，偏生竟然愛上瞭那樣一個女人。
12.宮變
腦子裏不期然又掠過一雙眼睛，深邃如湖。
13.交杯
這世界上隻有騙子是真心的，因為他是真心要騙你的。
14.結局
你的笑臉如同火種，將我的生命點亮。
精彩書摘
很多年後，蘇明媚依然會想起那個傍晚。很普通的傍晚，陽光明媚地灑在窗颱上。雕花的窗戶將陽光分解成無數細碎的圖案，精美得就像是蓉蓉的刺綉一般。蘇明媚坐在玉簟上，很笨拙很認真很頑強地與一個香囊搏鬥。其實就其本心來說，蘇明媚寜願上戰場去麵對敵人也不願意麵對香囊。
嗯，話說迴來，作為一個官傢小姐，蘇明媚知道自己這輩子多半是沒有任何機會上戰場的。跑過幾年江湖混齣俠女名聲的母親曾經有過很多次驚心動魄的經曆，蘇明媚對這些故事滴答滴答流瞭很多次口水。
不過，嫁一個將軍丈夫，是不是就有機會瞭呢？
蘇明媚對自己的未來不是一般的神往。
雖然不願意與香囊搏鬥，但是玉簟冰涼，卻是很能幫助蘇明媚靜心。
玉簟不是普通的竹席，卻是真正的玉簟。那是幾年前蘇明媚與方將軍訂下婚約的時候，方傢送來的定禮，一方席子用瞭幾韆片上好的藍田玉，很是珍貴。
所以，蘇明媚就在玉簟上與同一個香囊搏鬥瞭整整三天。
事實證明，香囊比敵人更可怕，蘇明媚手指尖一疼，手指尖上就滲齣瞭一顆小血珠。
聽見聲響，大丫鬟連蓉蓉轉過頭來，又好氣又好笑地道：“小姐，咱們綉花是綉在香囊上，不是綉在指尖上啊……”她一邊說著話，一邊找藥膏，沒找著又轉頭問，“方將軍送來的藥粉，剛剛還用過的，放哪兒瞭？”
蘇明媚放下針綫活，幽幽地嘆瞭一口氣：“可是……到婆傢之後，人傢就是要看新媳婦的針綫啊……”柔媚眼神哀婉地看著連蓉蓉，活脫脫一個怨婦。
能不怨婦嗎？說起蘇明媚與針綫搏鬥的曆史，那真的是一本血淚史，血跡斑斑，催人淚下。
“得，小姐，您彆用這樣的眼神看著我。”連蓉蓉宣告投降，轉過話題道，“小姐，您要嫁的是將軍，將軍知道不？比我們傢有錢多瞭，做針綫的下人沒有十個也有八個。”連蓉蓉爽爽利利地說著，找到瞭藥粉，就拿過來要給小姐指尖上撒一點兒。
“可憐的，小姐，您手上的針眼兒比香囊上還多……您就將這個半成品香囊與滿手指的針眼兒拿給方將軍看，方將軍一定不會與你計較的，是不是？”蓉蓉心疼地勸道。
“可是萬一婆婆要計較呢？”蘇明媚哀怨地嘆息瞭一聲，“人人都說愛屋及烏，可是婆婆們卻經常不肯遵守這一真理，她們經常無比疼愛自己的兒子卻無比討厭兒子的媳婦……”
連蓉蓉無比鬱悶地看著蘇明媚，恨不得將小姐這塊爛鐵砸成鋼：“您這麼聰明的腦子，怎麼扯到方將軍身上就犯糊塗瞭呢？如果婆婆要計較，你就將我綉的交上去，不就結瞭？你不是要我做陪嫁丫頭嗎？到時候我和小圓子幫你作弊，除瞭我們三個，誰能知道？”
連蓉蓉拿起蘇明媚的綉活，又拿起一把小剪刀，道：“小姐，我先將你的針綫全都拆掉……”
蘇明媚顧不得裝哀婉瞭，起身，將綉活搶迴來，心疼地大叫：“蓮蓉糕，不要拆，我可是綉瞭整整三天啊，在你看來是一堆草但是在我眼中是無價寶，咱敝帚自珍你不能隨便糟蹋……”
連蓉蓉立即忘瞭拆綉活瞭，先大聲抗議：“小姐，不要叫我蓮蓉糕！”
蘇明媚急忙將香囊拿過來，藏在自己身後，纔與連蓉蓉說明理由：“第一，你很白，很像蓮蓉糕。第二，你很嫩，很像蓮蓉糕。第三，你的名字很像蓮蓉糕。第四，你與蓮蓉糕都是我的最愛……”
她還沒說完，兩人就在玉簟上打鬧成一團。
很多年後，蘇明媚不止一次地想，如果時光就停留在那一刻……那該多好。
至少在那一刻，自己不用長大，可以肆無忌憚地享受著自己的青春。
可是，時光不可能停駐。
主僕兩人正在打鬧的時候，外麵響起瞭小圓子的聲音：“小姐……大事不好瞭！”
那時候，連蓉蓉的手正努力地伸嚮蘇明媚的胳肢窩，距離蘇明媚的胳肢窩隻有零點零零零零一寸。
聽見小圓子的聲音，連蓉蓉一怔，呆瞭大約零點零零零零一秒的時間。而蘇明媚就藉著這個零點零零零零一秒的時間，迅速往後挪移，等到連蓉蓉發覺過來的時候，蘇明媚的胳肢窩，距離連蓉蓉的手指尖，已經足足有三寸。
連蓉蓉優勢頓失。
很多年後，連蓉蓉總結說，其實，撓癢癢與搶江山一樣，容不得半點兒遲疑。遲疑上半點兒，就可能先機盡失。先機盡失的後果很嚴重，如撓癢癢，可能從撓彆人變成被彆人撓；如搶江山，可能從搶彆人江山變成被彆人搶江山……這都是閑話，咱就不說瞭。
連蓉蓉發現自己先機盡失，當下很生氣，於是站起來，扯著嗓門兒說道：“小圓子，你可是小姐身邊的丫鬟！咋咋呼呼的，將小姐的教導忘到哪裏去瞭？”
連蓉蓉在教訓小圓子的時候，蘇明媚也站瞭起來，她整好瞭衣裙，笑眯眯地看著連蓉蓉教訓小圓子，還優雅地提醒連蓉蓉道：“蓉蓉，風度風度，彆咋咋呼呼的。”
小圓子卻不等兩人將話說完，顫著聲音稟告道：“小姐，方將軍來瞭。就在正氣堂呢。”
連蓉蓉走到樓梯口，大聲教訓道：“方將軍來瞭就來瞭，你著急什麼？咋咋呼呼的，丟瞭我們小姐的麵子！”
方將軍來瞭？蘇明媚的臉上不自覺地露齣一個笑容，隨即發覺自己這個笑容很丟臉，慌忙將笑容都收斂起來。
她站在連蓉蓉的背後，細聲細氣地提醒：“你咋咋呼呼的，丟瞭我的臉麵呢。”
小圓子繼續說道：“方將軍……是來退親的。”
蘇明媚怔住，所有的笑容都凍僵在臉上。
他來退親？他……為什麼要退親？蘇明媚迴不過神來。
看著自己手上的針眼兒，退親？香囊還沒有綉好呢，退親？兩個月後就要成親瞭，退親？
頭腦中轟隆隆作響，好像有狂風過境，將頭腦中的一切圖像都攪碎得不成模樣。
連蓉蓉迴過神來，說道：“小圓子，你沒撒謊吧？”
小圓子急壞瞭，聲音裏已經帶著哭腔：“正氣堂的春蕊特地跑來報告的，她不會聽錯……”
蘇明媚死死地扶著門框，身體站得很平穩。感覺到嘴唇的刺痛，蘇明媚纔迴過神來。她咬牙，轉過身子，將牆上的寶劍摘瞭下來。
連蓉蓉一把將蘇明媚抱住，哭道：“小姐，你可韆萬彆想不開啊……”
“彆擔心，你傢小姐心氣硬著呢！這麼一點兒小事，算什麼！”蘇明媚一把將連蓉蓉推開，吩咐道，“去將那件大紅綉金撒花緞麵鬥篷拿來，搭配上粉紅花卉紋樣緞麵對襟立領褂子，還有那件石榴紅百褶裙！鞋子就穿那雙大紅的小羊皮靴子好瞭，再給我戴上一副紅珊瑚的頭麵……咱們上外麵去瞧瞧那方崇煥，順便問問他為啥要退親，總得給我一個理由不是？”
連蓉蓉鬆瞭一口氣，將眼淚抹掉，說道：“是是是，我們去前麵，問問方將軍，憑啥要退親。”
方崇煥，就是蘇明媚的未婚夫。
蘇明媚是九歲那年認識方崇煥的。兵部尚書傢的公子，今年十九歲，風度翩翩，一錶人纔。嘴角總是掛著溫柔的笑意，與人相見，如沐春風。隻有在那雙小眼睛眯緊的時候，纔會透射齣一種讓人驚心動魄的光芒。
與尋常的官宦子弟不同，兵部尚書傢的二公子，並沒有成為京城裏最著名的紈絝子弟。十五歲的時候他留書告彆傢裏，捨棄富貴榮華，從此不知去嚮。全傢尋找瞭整整兩年，差點兒上門取消瞭與蘇明媚的婚約。等方崇煥再度齣現的時候，他已經成為南揚軍中最著名的年輕遊擊將軍。
兩年時間，從一個小兵升為把總，由把總升為守備，從守備升職為遊擊將軍，尋常人十年二十年也不一定能完成的跨越，他隻花瞭兩年時間。
在沒有傢族的幫助之下，他完成瞭自己的傳奇。
所有的升職都靠著戰功來完成。在這兩年裏，他全身上下，不知增加瞭多少傷痕，他腰間掛著的遊龍劍，也不知飲瞭多少濛古人的血。
自然，飲血的不單單是腰間的遊龍劍，還有他所擅長的長槊、斬馬刀。
那日聽著小圓子添油加醋地報告方崇煥的事跡，蘇明媚笑起來，隨即很苦惱地嘆瞭一口氣，裝模作樣地對小圓子和連蓉蓉二人說道：“我娘親說過，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。方將軍這麼生猛，蘇小姐我很有壓力啊。”
小圓子很囂張地笑：“小姐，您這是在炫耀是不是？全京城最齣色的少年英雄啊……說起來老爺還真的是有先見之明，居然早早兒就將這個少年英雄收為東床……”
小圓子說中瞭蘇明媚的真正心思，於是她終於有些不好意思地笑瞭。
母親的教訓完全正確：東風這麼生猛，女兒你就彆想著壓倒東風瞭，好好兒做東風的跟屁蟲吧。
於是蘇明媚就很盡責地做東風的跟屁蟲。她每次與方崇煥相見的時候，都是一副美目盼兮，巧笑倩兮，夫唱婦隨，溫柔得體的模樣……那是最完美的大傢閨秀，可以放在紙盒子裏給京城的官宦人傢做標本的。
這樣的生活，貌似也不錯，是不是？
隻是沒有想到，今天居然收到瞭這樣一個消息。蘇明媚想哭，但是倔犟的性格告訴她：哭隻能給人留一個笑話。
……
前言/序言
說實話，剛開始寫這本小說的時候，我真的沒有想過自己會將這本小說寫成什麼模樣。剛開始時候所想的，就是打算塑造一個敢愛敢恨的另類韆金形象。為瞭凸顯這個人物，我給主角設計瞭一個無比悲催的開頭：歡歡喜喜等著嫁人的時候，被人退親。我是抱著玩笑的態度寫第一章的，一邊寫一邊偷著樂，帶著惡作劇的快感。為瞭讓女主的言辭更另類些，我絞盡腦汁編撰髒話。希望親們不會因為女主的滿嘴髒話而討厭女主，阿彌陀佛！
我真正的愛上女主，是在第四章。在豆花兒死亡的一刹那，女主撕心裂肺，我心痛如絞。我第一次意識到，我寫的這個角色，光有個性還是不夠的，她必須有一個靈魂。女主必須有思想，有追求，有自己的原則，在愛情的選擇上，也不能隨波逐流。女主不但要有獨立的個性，還需要一個獨立的人格。我希望除瞭閱讀的快感之外，還能給親們一些其他的東西。
基於這樣的思路，我重新調整後麵的情節。我開始站在女主的立場上重新審視大綱的設計。在我原先的設計裏，女主得知小方同學是為瞭保護自己而故意退親之後，就毫不遲疑的選擇瞭小方同學，至於小唐同學，女主一直將他視為哥們，並無愛情的成分。重新審視瞭女主的思想之後，我為小唐同學設計瞭《交杯》一章。不是為瞭顯示女主的左右搖擺，而是為瞭豐富女主的形象——在她自認為的最危險時候，果斷的對自己的愛情做齣選擇，帶著一種壯士赴易水的決絕。
至於小說的主題……好吧，我承認在這裏談言情小說的主題那是很令人瞠目結舌的——可是事實上，言情小說也需要主題的——那是一個很古老的很糾結也很噴飯的話題：為瞭正確的目的，是否可以采用錯誤的手段？縮小到言情的層麵上，我要討論的就是這麼一個小話題：以愛為名，是否可以不擇手段？
小方同學采用過錯誤的方法，小唐同學也采用過錯誤的方法。至於小雲同學，他似乎從來都是一個中規中矩的人（盡管剛齣場的時候嘴巴頑皮瞭一點），所以也隻能心甘情願的做其他人的陪襯。
我當然不敢給這麼偉大的話題下結論，所以小說的結局就成瞭現在這樣子。三個男人都很有君子風度，但是小方同學最終能不能追上女主，還要讀者自己腦補……我真的是一個惡劣的作者，阿彌陀佛！
寫這個書，首先是要感謝我最最親愛的編輯大人蕭晗。最初開始的四萬字，簡直是編輯大人手把手教導著我寫的，細緻到瞭某句話，某個片段，一點一點的與我討論，一段一段的給我評析。此後每一萬字，編輯大人都要幫我審核一次……我感謝你，親愛的編輯大人！
其次要感謝的，是我的朋友，《等到天藍再看海》的作者寜芯。幾年的網文生涯中，我多次想要放棄，她卻一路支持一路鼓勵。如果沒有她的鼓勵，我也不能鼓起勇氣投稿，也沒有這本書的麵世。
要感謝的人還有糜寶；是她將我介紹給蕭晗大人；要感謝的人還有引鳳閣文學社的諸位朋友，在最艱難的時候，我們一起相互扶持；當然，我要感謝的還有我的先生，如果沒有他承擔瞭大部分傢務，我也沒有時間寫作。小小聲的給先生做個廣告吧，先生是《圖案基礎教程》《兒童畫基礎教程》《兒童蠟筆水彩畫基礎教程》的作者，傢裏有寶寶的親可以幫忙買那麼一本兩本的……
嘮嘮叨叨就到此為止吧，親們，謝謝賞臉看完瞭作者這麼多的嘮叨……
雁蘆雪
2012年夏
用戶評價
評分老實說，一開始我對這本書抱有很高的期待，畢竟市麵上的同名作品太多瞭，但當我真正沉浸進去後，發現它完全是另一種氣質。它沒有那種直白的衝突和高潮迭起的戲劇性，反而像是一壇陳年的老酒，需要時間去細細品味纔能感受到它醇厚的後勁。作者對人物內心世界的挖掘，簡直是鬼斧神工。那些潛颱詞，那些欲言又止的瞬間，比任何激烈的對話都更能說明問題。我尤其欣賞作者對於“時間”的處理方式，它不是綫性的流動，而是像水波紋一樣擴散、迴溯，讓你不斷地在不同的時間點上審視角色的選擇。這本書的語言風格很有特點，充滿瞭古典的韻味，但又不失現代的銳利，像是一把精心打磨過的古董刀，既有曆史的厚重感，又有切割現實的鋒芒。讀完後，我發現自己對“遺憾”這個概念有瞭全新的理解，它不再是單純的負麵情緒，而是一種更加復雜、帶有美感的生命體驗。
評分這本書的結構精巧得令人稱奇，它就像一個多麵體，你從哪個角度去看，都能發現新的切麵和光澤。我嘗試著去分析作者是如何在不直接告訴讀者的前提下，巧妙地植入伏筆和綫索的，每一次的發現都帶來一種“原來如此”的驚喜感。特彆是對幾位配角的刻畫，簡直是神來之筆，他們雖然不是故事的主軸，但每一次齣場都像是一顆精密的齒輪，推動著主綫劇情嚮更深處發展。我很少遇到能將群像描繪得如此立體豐滿的作品，每個人都有自己的邏輯和掙紮，沒有絕對的善惡之分，這點非常真實。關於書中對於某個特定場景（比如那個長滿苔蘚的庭院）的反復提及，我推測這可能是一個重要的象徵，它與角色的某種未竟之事緊密相關，我甚至找瞭些相關的符號學資料來輔助理解，這種探索的樂趣是閱讀過程中最大的收獲之一。
評分這本小說真的讓人意猶未盡，作者的筆觸細膩得像是能描繪齣空氣中塵埃的形狀。我特彆喜歡主人公在睏境中掙紮和成長的過程，那種真實感讓人忍不住代入自己的經曆。比如，書中有一段描寫他為瞭一個微小的希望而付齣瞭巨大的代價，那種近乎偏執的堅持，讓我看到瞭人性的光輝與脆弱的交織。敘事節奏把握得非常好，時而緊湊如弦上之箭，時而又舒緩得像午後的微風，讓人在閱讀中時刻保持著新鮮感。而且，這本書的世界觀構建得非常宏大，每一個小小的設定背後似乎都隱藏著更深層次的哲學思考。我特彆留意瞭那些環境的描寫，它們不僅僅是背景，更像是角色心境的投射，雨天的潮濕、陽光的炙熱，都與情節的發展緊密相連，讀完後心裏久久不能平靜，總覺得還遺漏瞭什麼，迫不及待想再翻開重溫一遍，去捕捉那些第一次閱讀時可能忽略的細微之處。
評分這部作品最打動我的地方，在於它對“邊緣”狀態的細緻描摹。那些生活在社會邊緣，不被主流目光關注的人，他們的情感和掙紮被作者用一種近乎詩意的語言展現瞭齣來。我感覺自己像是透過一個老舊的望遠鏡，清晰地觀察著那些不為人知的角落。作者似乎對心理學有著深入的研究，對於人物焦慮、疏離感以及對歸屬感的渴求，把握得極其精準，沒有任何矯揉造作的痕跡。書中齣現的那些意象，比如反復齣現的“霧氣”和“無聲的鍾聲”，營造瞭一種彌漫的、揮之不去的壓抑美感，讓人感到既窒息又迷戀。我特彆喜歡它處理悲劇的方式，不是用眼淚去煽情，而是用一種近乎冷酷的客觀視角去陳述事實，正是這種疏離感，反而讓情感的衝擊力更加深遠和持久。閤上書本時，我感覺自己仿佛完成瞭一場漫長而艱辛的旅程，雖然疲憊，但內心卻得到瞭某種程度的洗滌和淨化。
評分坦率地說，這本書的閱讀體驗是極具挑戰性的，它不迎閤讀者的口味，甚至可以說是有些“反套路”的。它的敘事視角轉換頻繁，有時候你以為你已經完全掌握瞭故事的脈絡，下一章就會給你一個完全顛覆性的視角，讓你不得不重新審視之前所有的判斷。這種不確定性反而激發瞭我強烈的求知欲。我不得不承認，有些地方我需要停下來，反復閱讀幾遍纔能理解其中的深意，但這絕對不是拖遝，而是作者在用一種更接近生活本身的、充滿留白和暗示的方式來講述故事。它探討的主題非常深刻，關乎記憶的不可靠性以及身份認同的流動性，讀完後，我開始懷疑自己記憶中很多“確定”的事情是否真的如我想象的那樣。這本書更像是一次智力上的冒險，它要求讀者付齣相應的專注度，迴報給你的則是遠遠超越一般故事的思考深度。
①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分為何、自己是誰、我能做什麼……這些很基本的問題，我整整花瞭八年的時間，直到28歲纔找齣一點兒
評分是一種天賦；有責任感，也是一種天賦……當你發現自己對某件事物有特彆的渴望，能快速學習，完成
評分掘。
評分越富有，這讓我覺得自己越來越有趣，一點兒也不覺得纍；我醒來不是又老瞭一天，而是又發現瞭一個
評分下單後書很快就到瞭，包裝的很好，跟我想象中的一樣呢，書的質量也很好，很喜歡呢精彩書摘 每年夏天，我都會去梅恩釣魚。我喜歡吃楊梅和奶油，然而基於某些特殊原因，我發現水裏的魚愛吃水蟲。 所以在釣魚的時候，我就不作其他想法，而專心一緻地想著魚兒們所需要的。 我也可以用楊梅或奶油作釣餌，和一條小蟲或一隻蚱蜢同時放入水裏，然後徵詢魚兒的意見——“嘿，你要吃哪一種呢？” 為什麼我們不用同樣的方法來“釣”一個人呢？ 有人問到路易特·喬琪，何以那些戰時的領袖們，退休後都不問政事，為什麼他還身居要職呢？ 他告訴人們說：“如果說我手掌大權有要訣的話，那得歸功於我明白一個道理，當我釣魚的時候，必須放對魚餌。” 世上惟一能夠影響彆人的方法，就是談論人們所要的，同時告訴他，該如何纔能獲得。 明天你希望彆人為你做些什麼，你就得把這件事記住，我們可以這樣比喻：如果你不讓你的孩子吸煙，你無須訓斥他，隻要告訴孩子，吸煙不能參加棒球隊，或者不能在百碼競賽中奪標。不管你要應付小孩，或是一頭小牛、一隻猿猴，這都是值得你注意的一件事。 有一次，愛默生和他兒子想使一頭小牛進入牛棚，他們就犯瞭一般人常有的錯誤，隻想到自己所需要的，卻沒有顧慮到那頭小牛的立場……愛默生推，他兒子拉。而那頭小牛也跟他們一樣，隻堅持自己的想法，於是就挺起它的腿，強硬地拒絕離開那塊草地。 這時，旁邊的愛爾蘭女傭人看到瞭這種情形，她雖然不會寫文章，可是她頗知道牛馬牲畜的感受和習性，她馬上想到這頭小牛所要的是什麼。 女傭人把她的拇指放進小牛的嘴裏，讓小牛吸吮著她的拇指，然後再溫和地引它進入牛棚。 從我們來到這個世界上的第一天開始，我們的每一個舉動，每一個齣發點，都是為瞭自己，都是為我們的需要而做。 哈雷·歐佛斯托教授，在他一部頗具影響力的書中談到：“行動是由人類的基本欲望中産生的……對於想要說服彆人的人，最好的建議是無論是在商業上、傢庭裏、學校中、政治上，在彆人心念中，激起某種迫切的需要，如果能把這點做成功，那麼整個世界都是屬於他的，再也不會碰釘子，走上窮途末路瞭。” 明天當你要嚮某人勸說，讓他去做某件事時，未開口前你不妨先自問：“我怎樣使他要做這件事？” 這樣可以阻止我們，不要在匆忙之下去麵對彆人，最後導緻多說無益，徒勞而無功。 在紐約銀行工作的芭芭拉·安德森，為瞭兒子身體的緣故，想要遷居到亞利桑那州的鳳凰城去。於是，她寫信給鳳凰城的12傢銀行。她的信是這麼寫的： 敬啓者： 我在銀行界的10多年經驗，也許會使你們快速增長中的銀行對我感興趣。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
評分掘。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有