意林·小小姐（2012.11下-2012.12下·总第18卷，合订本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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阿朱 编

图书标签:

• 意林
• 小小姐
• 青春文学
• 合订本
• 2012年
• 小说
• 文学期刊
• 少女读物
• 言情
• 校园
• 成长

出版社： 《意林·小小姐》杂志社

ISBN：9771674373097

版次：1

商品编码：11150289

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：192

正文语种：中文

内容简介

　　《意林·小小姐（2012.11下-2012.12下·总第18卷，合订本）》主要内容包括：我们是爱和平编辑部、摇滚吧，秋、火热寒冬、鸽子少女与纯白誓约、星星回到家、于文霞：灰姑娘的蜕变不是因为魔法、艾茉莉的花荼时间、樱草盛放温暖往事、黑白森林里的无间道、不住孤独国、唐诗藏着秘密、螃蟹岛文艺少女、陪另一只苍耳去冒险、烦恼说给卷发骆驼、爱失踪的冰激凌女孩、迪士尼之约、沉默是父爱的假动作、蓝雨、小Q的街等。

内页插图

精彩书评

　　读《意林·小小姐》，做善解人意的好女孩。
　　——儿童文学作家 杨红樱
　　
　　在这本杂志里，每个女孩都能获得成为公主的秘诀一一每个女孩都是公主。
　　——童话大王 郑渊洁
　　
　　《小小姐》杂志，清新淡雅。让人想到珊瑚礁、想到粉红色、想到小乌以及其他一切与少女联系在一起的美好事物。
　　——儿童文学作家、“阳光姐姐” 伍美珍
　　
　　9-15岁是孩子成长关键期，这个年龄段阅读的精神食粮，也要丰富多彩，营养充足。《小小姐》极富时代感，贴近当下少女生活；充满纯真和趣味，可以极大地滋润、塑造孩子们成长中的心灵和情感世界，祝愿她茁壮成长，挑起新一代“少女文学”大旗。
　　——儿童文学评论家、儿童文学作家 余雷
　　
　　阅读是写作的基础，要想作文写得好，必须心里有东西，才能“才思泉涌”。因此，要培养写作能力，就要先培养读书兴趣，让阅读成为一种生活常态，从而激发写作兴趣。
　　——人大附中常务副校长、语文特级教师 翟小宁
　　
　　我女儿今年刚升上初一，语文成绩直在班里中下游，看到“意林”专门给女孩办了一本文学杂志，我在邮局给她订了一年，意在让她阅读后提高作文水平。在我看来，《小小姐》不但包装漂亮时尚，更有符合这个年龄段女孩的丰厚内容，其中一些成长故事和感悟，能让孩子在学到优美语言的同时领悟道理，提高情商。《小小姐》是家长的好帮手。
　　——吉林家长 张云萍
　　
　　《小小姐》给我的感悟太多了，让我有了很多的写作灵感，现在我写作文一点都不发愁了我爸妈也非常支持我给《小小姐》投稿，说能锻炼写作能力。我爱死《小小姐》了，谢谢所有的编编
　　——陕西读者 蓝色心情

目录

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精彩书摘

　　“我是说……”社长摇摇头，努力回想着什么，“我们是不是忘了一件事？MMOL成立之初似乎还有另一项使命，你还记得是什么吗？”
　　阿朱犹疑着抬起头：“您这么一说……好像是有这么回事儿。当年我们为什么成立MMOL？除了大家都知道的这些，MMOL应该还有一项秘密使命的。”
　　“没错，是一项神圣的秘密使命。”社长点点头，眼睛里隐隐泛出往日的荣光。
　　“那，这项使命到底是什么呢？”叶久久忍不住从皆小无身后探出脑袋，弱弱地问道。
　　“是啊，到底是什么神圣使命啊？”夏飞握拳道。
　　社长和阿朱同时扭过头，严肃地看着众人，顿了顿，异口同声道“忘了。”
　　“砰砰砰”，大家齐齐朝后晕倒，被压在底下的夏飞挣扎着爬了出来：“有没有搞错？不是很神圣的使命吗？怎么会忘了？”
　　社长有些抱歉地笑了笑：“毕竟是很久以前的事了，况且这些年大家生活得太安逸了。我隐约记得是项很重大的责任！”
　　“对，我也想起来了。”阿朱点点头，“关系重大！”
　　Fairy重重地打了个哈欠，碰了碰身旁皆小无的胳膊：“他们是怎么做到说了半天跟什么都没说一样的？”
　　“备忘录！我想起来了，有一本备忘录！”社长突然兴奋地从沙发里跳了起来，“当时我们把关于MMOL的一切写在了一本备忘录里！”
　　“备忘录在哪儿？”夏飞又一次热血起来。
　　社长和阿朱再次同时扭过头，严肃地看着众人，顿了顿：“忘了。”
　　“是一本黑色备忘录，皮质封面，没有花纹，上面有三个金色大字——备忘录！”社长顿时陷入回忆之中。
　　“不对吧？”阿朱表示怀疑，“我记得是橘黄色的，布纹封皮，上面也是三个金色大字——记事簿！”
　　众人不再理会这两只记忆力衰退惊人的Boss，各自在办公室里寻找起来。十几分钟以后，夏飞君突然一声大喝.“难道你们说的是这个？”
　　只见他手里举着一本蓝色纸质封皮的硬面抄，看起来脏脏的，还有三个金色大字——笔记本！
　　社长和阿朱对视了一眼：“就是它！”
　　“砰砰砰”！这次第一个爬起来的是Fairy，她揉着胳膊抱怨：“这跟你们描述的哪一点像啊？”
　　社长深吸了口气，翻到第一页，语调低沉地念道：“MMOL是一家杂志社，但它绝不仅仅是一家杂志社。
　　……

前言/序言

《意林·小小姐》2012年下半年合订本：那些年，我们一起追逐的梦想与成长 当翻开这本厚实的合订本，扑面而来的是一股熟悉而温暖的气息。2012年的那些日子，那些属于“小小姐”们的青春时光，仿佛随着纸页的展开，重新鲜活起来。这不是一本简单的期刊合订，而是一段时光的沉淀，一个时代的缩影，一群女孩共同成长的轨迹。它记录了她们的欢笑与泪水，迷茫与坚持，从青涩走向成熟的每一步。 一、 梦想启航：心中那片不灭的光 “小小姐”们，正如书名所昭示的，是一群怀揣梦想的少女。她们有的渴望成为闪耀的明星，在舞台上绽放光芒；有的梦想成为笔下的文字魔法师，用故事触动人心；有的则希望用画笔描绘出斑斓的世界，传递美的力量。这本合订本中，充盈着无数关于梦想的故事。 你可以看到，那些在困境中依然闪烁着希望的眼神，那些在平凡生活中努力发光的个体。她们或许是成绩优异的学生，在书海中汲取知识的养分；或许是才华横溢的艺术生，在画布上挥洒创意；又或许是体育健将，在赛场上挥洒汗水，为荣誉而战。每一个篇章，都像是一扇窗，让我们窥见少女们心中那片不灭的光芒，她们对未来的憧憬，对未知的好奇，以及为实现梦想而付出的不懈努力。 这些故事并非遥不可及，它们源于生活，又高于生活。通过生动的人物塑造和跌宕起伏的情节，读者仿佛能感同身受，与书中的主角们一同经历挫折、品味成功。或许某个故事的主人公，正在为一次重要的考试而挑灯夜战；或许另一个主人公，正在为一次演出而紧张排练；又或许还有一位，正在为自己的作品能否被认可而忐忑不安。她们的喜怒哀乐，都成为了我们自己成长道路上的一面镜子，映照出我们曾经的模样，也激励着我们继续前行。 二、 成长印记：迷茫与蜕变中的自我发现 青春，从来不是一帆风顺的坦途。迷茫，是少女们成长过程中不可或缺的一站。这本合订本，也毫不避讳地展现了她们在迷茫中的挣扎与探索。 学业的压力、人际关系的困扰、对自我价值的怀疑，这些都是少女们常常面临的难题。书中那些关于友谊的考验，关于亲情的温暖，关于初恋的萌动与心碎，都刻画得淋漓尽致。她们在跌跌撞撞中学习如何与人相处，如何处理情感，如何认识自己。 我们会读到，关于校园生活的点点滴滴：课堂上的窃窃私语，操场上的奔跑嬉闹，宿舍里的彻夜长谈。这些真实的场景，勾勒出少女们丰富而细腻的内心世界。她们在经历情感的起伏时，会在日记本上倾诉心事，会在朋友面前寻求安慰，也会独自消化内心的酸楚。 更重要的是，这本合订本记录了她们在迷茫中寻找方向，在困惑中实现蜕变的过程。从最初的青涩懵懂，到逐渐清晰的自我认知，她们学会了独立思考，学会了承担责任，学会了勇敢地面对挑战。那些看似微小的成长，累积起来，便成为了她们人生中宝贵的财富。 也许，你会看到一个曾经内向害羞的女孩，因为一次偶然的机会，发现了自己潜在的表达能力，并在一次次演讲中变得自信；也许，你会读到一个因为一次失败而沮丧不已的女孩，最终从挫折中汲取力量，重新振作，取得了更大的成就。这些蜕变的故事，充满了力量，也让我们看到了成长的无限可能。 三、 智慧启迪：点亮生活，拓宽视野 《意林·小小姐》之所以能够成为一代少女的精神读物，离不开其深厚的文化底蕴和人文关怀。这本合订本，不仅仅是记录故事，更是一座传播智慧的宝库。 这里有对经典文学的解读，让年轻的心灵得以与伟大的思想对话；这里有对社会现象的观察，引导读者思考更广阔的世界；这里有对生活哲理的阐释，帮助少女们理解生命的真谛。 你可以读到关于如何培养阅读习惯的文章，认识到书籍的力量；你可以看到关于如何建立健康人际关系的建议，学会处理复杂的情感；你还可以接触到关于艺术、历史、科学等领域的知识，拓宽自己的视野。 书中的一些栏目，或许会聚焦于“如何与父母沟通”、“如何处理同学间的矛盾”、“如何认识自我价值”等实用性话题，以一种贴近少女生活的方式，提供切实的指导和建议。它们并非生硬的道理说教，而是通过真实的案例和温和的语言，潜移默化地影响着读者。 这些智慧的火花，如同点点星光，照亮了少女们前行的道路。它们帮助她们建立正确的价值观，塑造健全的人格，为她们将来的人生打下坚实的基础。即使在多年以后，回想起书中曾经读到的某句话，某个故事，依然能够给予温暖和力量。 四、 情感共鸣：那些未曾说出口的秘密 最令人动容的，莫过于《意林·小小姐》所能激发的强烈情感共鸣。它能够触碰到少女们内心最柔软的部分，说出那些她们自己也未曾完全清晰表达过的感受。 那些关于青春期的懵懂情愫，那些对未来婚姻家庭的憧憬，那些对美好爱情的向往，都得到了细腻的描绘。它们或许是纯粹的，或许是带着一丝丝的遗憾，但都真实地存在于少女的成长过程中。 你可能会在某个故事中，找到自己曾经的影子，那些偷偷喜欢过的人，那些因为误会而产生的隔阂，那些想要却又不敢说出口的话。这些情感的片段，被一一捕捉，并以文字的形式呈现在你面前，让你不禁感叹，“原来，我并不孤单。” 合订本中，也可能包含一些感人的散文、诗歌，或是读者来信，这些文字往往充满了真挚的情感，触动着人们内心最深处的情感。它们或许是关于离别的不舍，关于友谊的珍贵，关于亲情的伟大，或是关于生命中那些细微却闪光的美好瞬间。 这些情感的共鸣，让《意林·小小姐》不仅仅是一本期刊，更像是一位贴心的朋友，一位懂你的倾听者。它陪伴着少女们度过了那段最青涩、最美好的时光，成为了她们青春记忆中不可或缺的一部分。 结语：时光的礼物，成长的回响 2012年，那个夏天刚刚过去，秋风渐起，又一个学期拉开帷幕。在这本合订本的封页之后，是无数个故事，无数种情感，无数次蜕变。它是一份来自时光的礼物，承载着一代少女的成长记忆，也回响着她们对未来无限的憧憬。 翻阅这本合订本，不仅仅是在回顾过去，更是在重新审视自己。那些曾经的梦想，那些曾经的迷茫，那些曾经的坚持，都在岁月的沉淀中，化为更深刻的理解和更坚定的力量。它提醒着我们，每一个女孩，都曾是那个“小小姐”，都在努力地寻找属于自己的光芒，都在勇敢地书写着属于自己的精彩人生。 这本合订本，就像一个宝箱，里面珍藏着无数闪光的碎片，它们拼凑出了一个时代的青春群像。而这份宝藏，将永远留存在我们心中，成为我们前行的力量，成为我们生命中最美好的回响。

评分☆☆☆☆☆

我原本以为这种老旧的合订本，内容可能会显得有些过时或者幼稚，毕竟时代在变，审美也在变。然而，惊喜地发现，它所探讨的一些核心主题，比如如何面对挫折、如何与人相处、如何发现自我价值，这些都是永恒的话题。比如其中一篇深度报道，聚焦于一个偏远山区女孩通过知识改变命运的故事，文字朴实无华，却蕴含着巨大的冲击力。作者的笔触非常细腻，没有刻意煽情，而是通过大量细节还原了那个环境的艰辛和女孩内心的挣扎与坚持。我尤其欣赏它在报道中保持的那种冷静的客观性，让你在感动之余，还能进行更深层次的思考，而不是被情绪牵着走。对比现在很多为了流量堆砌的“励志故事”，这本杂志里沉淀下来的东西，更有重量感，更经得起推敲。它不是那种读完就扔的“爽文”，而是需要你停下来，偶尔合上书本，默默消化一下才能真正吸收的“慢阅读”。对于那些渴望在信息洪流中寻找一点精神锚点的人来说，这种深度的挖掘是非常宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这套书对我来说，更像是一本“情绪调节器”。我发现，每当我感到压力大或者思绪混乱时，随意翻开其中任意一页，总能找到那么一两段文字，恰好能击中我当时的心境，起到疏导的作用。譬如，关于“如何与不完美的自己和解”的主题文章，它没有提供一套标准化的解决方案，而是列举了几个不同性格的女生在面对自我否定时的真实反应和最终选择。这种“展示而非说教”的方式非常高明。它没有告诉你“你应该怎样”，而是展示了“人生有多种可能”，让我意识到，成长本来就是充满试错和反复的过程，偶尔的低落和迷茫是常态，不必为此过度苛责自己。这种温和的接纳态度，比那些强硬的“积极心态”口号要有效得多。在那个年龄段，对自我认同的探索是核心命题，而这本杂志显然非常精准地抓住了读者的这种心理需求，并给予了恰到好处的陪伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，收到这本合订本的时候，最吸引我的反而是它的装帧设计。那个时候的杂志封面设计，总有一种独特的韵味，色彩搭配虽然简单，但构图和字体选择上，透露着一种精致的学院风。我特意把它放在书架最显眼的位置，不是为了炫耀，而是看着就觉得心情舒畅。内页的排版也很有讲究，不像现在很多电子阅读那样信息密度过大，它留白恰到好处，让眼睛得以休息，也给了读者思考的空间。记得有一期关于“少女心事”的栏目，用手绘的插画来配文，那些线条和色彩，带着那个年代特有的清新和不谙世事，仿佛能闻到空气中还残留着铅笔屑的味道。阅读的过程，更像是一种仪式感，需要端端正正地坐好，翻开书本，细细品味每一个版块的设计和选材，这和刷手机时那种碎片化的阅读体验是完全不同的。它强迫你慢下来，去欣赏“美”本身，而不是只关注“有用”的信息。

评分☆☆☆☆☆

从出版物的角度来看，这本合订本代表了一个特定时期大众传媒的审美取向和价值导向。它不仅仅是娱乐，还承担了相当一部分的“素质教育”功能，尤其在人文素养的熏陶方面做得相当出色。我记得其中有一部分是关于经典文学片段的赏析，用非常浅显易懂的语言解释了复杂的文学概念和作者的深层意图。这对于那些可能没有太多机会接触高雅文学的普通中学生来说，无疑是一扇小小的窗口，打开了对更广阔文化世界的想象。它做到了知识性和趣味性的完美平衡，既有让人捧腹的幽默小品，也有引人深思的社会观察。这种多元化的内容设置，确保了它能长时间地吸引读者，不会因为某一类内容不合口味就完全弃读。它所传递的价值观，是那个时代主流社会对“美好少女”的期许——独立、聪慧、善良，并且拥有对世界的好奇心，这种内核，即使放到今天来看，依旧闪烁着光芒，值得我们回味。

评分☆☆☆☆☆

这套合订本，说实话，是冲着那个怀旧感买的。翻开泛黄的纸页，一股熟悉的油墨味儿直往鼻子里钻，瞬间把我拉回了那个课间十分钟，攥着零花钱在小卖部踮着脚尖生怕被老师发现的年代。那时候的《意林·小小姐》，简直是女孩子们的精神食粮，里面的故事，那种青涩又热烈的情感，比现在那些动辄霸道总裁的桥段要真实得多。记得有一篇讲的是关于友谊和成长的，主人公为了维护一个不那么光彩的秘密，付出了巨大的勇气和代价，虽然结局略带伤感，但那种对“真”的追求，让我至今记忆犹新。现在的小孩可能更喜欢看电子屏幕上的快餐文化，但那时候，我们是真的在用心去体会字里行间的情绪。这本11月到12月合在一起，正好跨越了期末的紧张和寒假的期待，里面的心灵鸡汤和一些小小的哲思，总能在不经意间，给人一点点温暖和力量，好比冬日里喝到的一口热可可，暖身又暖心。它不仅仅是一本杂志的合集，更像是一个时间胶囊，装着我们一去不复返的青春期的小小秘密和笨拙的憧憬。

评分☆☆☆☆☆

不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

￥1J0.J10(5.7折)

评分☆☆☆☆☆

意林·小小姐（2012.11下-2012.12下·总第18卷，合订本）很满意，会继续购买印刷精致得很工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。意林·小小姐（2012.11下-2012.12下·总第18卷，合订本）主要内容包括我们是爱和平编辑部、摇滚吧，秋、火热寒冬、鸽子少女与纯白誓约、星星回到家、于文霞灰姑娘的蜕变不是因为魔法、艾茉莉的花荼时间、樱草盛放温暖往事、黑白森林里的无间道、不住孤独国、唐诗藏着秘密、螃蟹岛文艺少女、陪另一只苍耳去冒险、烦恼说给卷发骆驼、爱失踪的冰激凌女孩、迪士尼之约、沉默是父爱的假动作、蓝雨、小的街等。,我是说社长摇摇头，努力回想着什么，我们是不是忘了一件事成立之初似乎还有另一项使命，你还记得是什么吗阿朱犹疑着抬起头您这么一说好像是有这么回事儿。当年我们为什么成立除了大家都知道的这些，应该还有一项秘密使命的。没错，是一项神圣的秘密使命。社长点点头，眼睛里隐隐泛出往日的荣光。那，这项使命到底是什么呢叶久久忍不住从皆小无身后探出脑袋，弱弱地问道。是啊，到底是什么神圣使命啊夏飞握拳道。社长和阿朱同时扭过头，严肃地看着众人，顿了顿，异口同声道忘了。砰砰砰，大家齐齐朝后晕倒，被压在底下的夏飞挣扎着爬了出来有没有搞错不是很神圣的使命吗怎么会忘了社长有些抱歉地笑了笑毕竟是很久以前的事了，况且这些年大家生活得太安逸了。我隐约记得是项很重大的责任！对，我也想起来了。阿朱点点头，关系重大！重重地打了个哈欠，碰了碰身旁皆小无的胳膊他们是怎么做到说了半天跟什么都没说一样的备忘录！我想起来了，有一本备忘录！社长突然兴奋地从沙发里跳了起来，当时我们把关于的一切写在了一本备忘录里！备忘录在哪儿夏飞又一次热血起来。社长和阿朱再次同时扭过头，严肃地看着众人，顿了顿忘了。是一本黑色备忘录，皮质封面，没有花纹，上面有三个金色大字——备忘录！社长顿时陷入回忆之中。不对吧阿朱表示怀疑，我记得是橘黄色的，布纹封皮，上面也是三个金色大字——记事簿！众人不再理会这两只记忆力衰退惊人的，各自在办公室里寻找起来。十几分钟以后，夏飞君突然一声大

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习惯性的购买

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京东购物一直是我购买图书电子产品的选择。

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不错，网上购买有折扣

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孩子非常喜欢看，每期必买。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。