哈韓風棒針毛衣 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

不失歐美版毛衣的粗獷簡約，又不同於日式毛衣的過於可愛甜美，韓版毛衣的最大特色是時尚與休閑完美結閤，非常適閤東方女人穿著，不管是上班還是休閑娛樂，都盡顯你優雅的淑女氣質，趕緊來挑選一件吧。

內容簡介

《哈韓風棒針毛衣》為廣大毛衣編織愛好者精選瞭約100款哈韓風女士棒針毛衣，無論從顔色搭配上還是款式上都韓味十足，所提供的款式都是女士必備的休閑針織時尚精品，如時尚的開衫、靚麗的披肩、大圓領女背心、長款大衣等，不僅有清晰明瞭的結構圖和編織圖，還有詳盡的文字說明，讓你可以輕鬆領會，並根據自己的身材加以調整，編織齣更適閤自己的時尚毛衫。

作者簡介

張翠，於2005年開始創作手工編織類圖書，並在2009年創辦瞭“織美堂”編織圖書品牌。曾齣版的《韓式毛衣全集》、《手編韓式棒針衫》、《我最想要的編織書》、《0~3歲寶寶棒針穿戴》、《7天即可織成的寶寶裝》、《送給寶寶的手編毛衣4~8歲》等受到瞭廣大手工愛好者的歡迎。為瞭同更多編織愛好者一起分享，建立瞭自己的編織交流網站和交流QQ群。希望手工愛好者們能通過這個平颱展示自我，相互交流。
曾齣版圖書：
《韓式毛衣全集》
《手編韓式棒針衫》
《我最想要的編織書》
《0~3歲寶寶棒針穿戴》
《7天即可織成的寶寶裝》

內頁插圖

目錄

金魚收腰連衣裙
火紅深V連衣裙
清新粉色開衫
淑女風中袖開衫
成熟娃娃風
大翻領休閑外套
流蘇連帽衫
紫色對襟開衫
清純米色連衣裙
係帶背心裙
純色花邊開衫
藍色短款外套
藍色圓領套頭衫
復古連衣裙
旗袍式連衣裙
古色古香葉子花外套
鍛染收腰短袖
清涼套頭衫
創意小背心
舒適V領套頭衫
可愛娃娃裝
灰色長款衛衣
咖色連帽大外套
嬌艷紅色外套
紫色花朵套頭衫
藍色風情衫
清涼短袖衫
卡通娃娃裙
紫色閑適開衫
韓版V領毛衣裙
鍛染係帶連衣裙
端莊翻領外套
嬌艷豆豆連帽衫
修身背心裙
花朵修身連衣裙
V領花朵套頭衫
嫻靜藍色套頭衫
休閑連衣裙
復古套頭衫
清爽短袖衫
橘色裙擺短袖衫
活潑連帽大衣
藍色係保暖連衣裙
成熟火紅開衫
性感背心裙
氣質長款大衣
鍛染風情披肩
雅緻中袖開衫
端莊中長款外套
流蘇鬥篷
閑適小外套
可愛大擺裙
成熟圓領套頭衫
典雅短袖衫
條紋包臀半身裙
高貴螺鏇花披肩
休閑小背心
清純小背心
兩穿抹胸裙
舒適套頭衫
嬌艷喇叭袖套頭衫
絢麗大披肩
紫色堆堆領套頭衫
艷麗大紅外套
韓版套頭衫
端莊中袖開衫
菱形花V領衫
清新小外套
成熟圓領套頭衫
淑女風背心裙
百搭打底衫
藍色娃娃裝
玫紅高領打底衫
彆緻披肩外套
製作圖解
作品使用針法

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

書很漂亮，質量很好，

評分☆☆☆☆☆

花壇

評分☆☆☆☆☆

適閤鼕季到早春的草花

評分☆☆☆☆☆

暫時沒看,應該不錯.好好學學

評分☆☆☆☆☆

:..?&張翠張翠寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。哈韓風棒針毛衣，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀不失歐美版毛衣的粗獷簡約，又不同於日式毛衣的過於可愛甜美，韓版毛衣的最大特色是時尚與休閑完美結閤，非常適閤東方女人穿著，不管是上班還是休閑娛樂，都盡顯你優雅的淑女氣質，趕緊來挑選一件吧。，閱讀瞭一下，寫得很好，哈韓風棒針毛衣為廣大毛衣編織愛好者精選瞭約100款哈韓風女士棒針毛衣，無論從顔色搭配上還是款式上都韓味十足，所提供的款式都是女士必備的休閑針織時尚精品，如時尚的開衫、靚麗的披肩、大圓領女背心、長款大衣等，不僅有清晰明瞭的結構圖和編織圖，還有詳盡的文字說明，讓你可以輕鬆領會，並根據自己的身材加以調整，編織齣更適閤自己的時尚毛衫。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求

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