田間試驗與統計分析 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《田間試驗與統計分析》是按照高等職業教育的教學要求，以“為專業服務”和“夠用”為原則，根據專業課的內容特點和要求確定內容，主要內容有：試驗計劃、方案和誤差，調查取樣，數據資料的整理，統計假設測驗，試驗設計與試驗結果的方差分析，簡單直綫相關與迴歸，並增設瞭科技論文的撰寫作為拓展選修內容。每章包括知識目標、技能目標，基本理論、實訓、習題等部分，語言簡練，條理清晰，書後附有相關附錄。
《田間試驗與統計分析》可作為高等職業技術院校和中等職業技術學校園林工程技術、園藝技術、生物技術等專業的教材。

目錄

緒論
【習題】
第一章 試驗計劃、方案和誤差
第一節 試驗中的幾個基本概念
第二節 試驗計劃和方案的擬訂
第三節 試驗誤差及其調控
實訓試驗計劃書的擬訂
【習題】
第二章 調查取樣
第一節 調查的意義、內容和方法
第二節 取樣技術
實訓2.1果蔬生物學性狀調查——順序取樣、典型取樣
實訓2.2果蔬生物學性狀調查——隨機取樣、劃區取樣
【習題】
第三章 數據資料的整理
第一節 常用術語及其含義
第二節 次數分布
第三節 算術平均數
第四節 變異數
實訓試驗數據整理
【習題】
第四章 統計假設測驗
第一節 概率及概率分布
第二節 統計假設測驗——顯著性測驗
【習題】
第五章 試驗設計與試驗結果的方差分析
第一節 試驗設計的原則
第二節 完全隨機設計
第三節 單因素完全隨機設計試驗結果的方差分析
第四節 雙因素完全隨機設計試驗結果的方差分析
第五節 隨機區組設計
第六節 單因素隨機區組試驗結果的方差分析
第七節 雙因素隨機區組試驗結果的方差分析
第八節 對比設計和統計分析
第九節 間比設計和統計分析
實訓5.1完全隨機設計與實施
實訓5.2完全隨機設計試驗結果的方差分析
實訓5.3隨機區組設計與實施
實訓5.4隨機區組設計試驗結果的方差分析
【習題】
第六章 簡單直綫相關與迴歸
第一節 相關與迴歸的意義及其種類
第二節 簡單直綫相關
第三節 簡單直綫迴歸
【習題】
拓展選修科技論文的撰寫
【習題】
附錄
附錶1 隨機數字錶
附錶2 正態分布錶（一尾）
附錶3 正態離差u值錶（兩尾）
附錶4 學生氏t值錶（兩尾）
附錶5 5%（上）和1%（下）顯著水平點的F值錶（一尾）
附錶6 Duncan’s新復極差檢驗5%（上）和1%（下）SSR值錶（兩尾）
附錶7 百分數反正弦（sin-1x）轉換錶
附錶8 r值錶
參考文獻

前言/序言

我國高等職業教育在經濟社會發展需求推動下，不斷地從傳統教育教學模式中蛻變齣新，特彆是近十幾年來在國傢教育部的重視下，高等職業教育從示範專業建設到校企閤作培養模式改革，從精品課程遴選到雙師隊伍構建，從質量工程的開展到示範院校建設項目的推齣，經曆瞭從局部改革到全麵建設的曆程。教育部《關於全麵提高高等職業教育教學質量的若乾意見》(教高［2006］16號)和《教育部、財政部關於實施國傢示範性高等職業院校建設計劃，加快高等職業教育改革與發展的意見》(教高［2006］14號)文件的正式齣颱，標誌著我國高等職業教育進入瞭全麵提高質量階段，切實提高教學質量已成為當前我國高等職業教育的一項核心任務，以課程為核心的改革與建設成為高等職業院校當務之急。目前，教材作為課程建設的載體、教師教學的資料和學生的學習依據，存在著與當前人纔培養需要的諸多不適應。一是傳統課程體係與職業崗位能力培養之間的矛盾；二是教材內容的更新速度與現代崗位技能的變化之間的矛盾；三是傳統教材的學科體係與職業能力成長過程之間的矛盾。因此，加強課程改革、加快教材建設已成為目前教學改革的重中之重。
遼寜農業職業技術學院經過十年的改革探索和三年的示範性建設，在課程改革和教材建設上取得瞭一些成就，特彆是示範院校建設中的32門優質核心課程的物化成果之一——教材，現均已結稿付梓，即將與同行和同學們見麵交流。
本係列教材力求以職業能力培養為主綫，以工作過程為導嚮，以典型工作任務和生産項目為載體，立足行業崗位要求，參照相關的職業資格標準和行業企業技術標準，遵循高職學生成長規律、高職教育規律和行業生産規律進行開發建設。教材建設過程中廣泛吸納瞭行業、企業專傢的智慧，按照任務驅動、項目導嚮教學模式的要求，構建情境化學習任務單元，在內容選取上注重瞭學生可持續發展能力和創新能力培養，具有典型的工學結閤特徵。
本套以工學結閤為主要特徵的係列化教材的正式齣版，是學院不斷深化教學改革，持續開展工作過程係統化課程開發的結果，更是國傢示範院校建設的一項重要成果。本套教材是我們多年來按農時季節工藝流程工作程序開展教學活動的一次理性升華，也是藉鑒國外職教經驗的一次探索嘗試，這裏麵凝聚瞭各位編審人員的大量心血與智慧。希望該係列教材的齣版能為推動基於工作過程係統化課程體係建設和促進人纔培養質量提高提供更多的方法及路徑，能為全國農業高職院校的教材建設起到積極的引領和示範作用。當然，係列教材涉及的專業較多，編者對現代教育理念的理解不一，難免存在各種各樣的問題，希望得到專傢的斧正和同行的指點，以便我們改進。
該係列教材的正式齣版得到瞭薑大源、徐涵等職教專傢的悉心指導，同時，也得到瞭化學工業齣版社、中國農業大學齣版社、相關行業企業專傢和有關兄弟院校的大力支持，在此一並錶示感謝！
蔣錦標
2010年12月

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